小班健康詳案教案及教學(xué)反思《瓶罐高樓》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班健康詳案教案及教學(xué)反思瓶罐高樓設(shè)計(jì)意圖 瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過，可卻幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜愛敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。瓶瓶罐罐是一個(gè)無比奇妙的世界，樣子、顏色、質(zhì)地以及用處不一的瓶罐吸引著幼兒，在隨便的擺布中開始了對(duì)瓶瓶罐罐產(chǎn)生無窮的探究欲望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。 2、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。 3、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作能力。 4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。 5、鍛煉平衡能力及快速反

2、應(yīng)能力。 活動(dòng)預(yù)備： 兒童閱歷基礎(chǔ) 能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的打高。 環(huán)境預(yù)備 奶粉罐、可樂瓶等大小不同的瓶罐、音樂。 活動(dòng)重點(diǎn)： 體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣 活動(dòng)過程： 一、出示各種高樓的圖片 這些高樓是什么樣子的?數(shù)一數(shù)有幾層? 二、幼兒自由搭建瓶罐高樓 這些瓶罐交什么名字?我們來比比誰搭的高 三、展示搭建成果，參觀幼兒作品 你搭的高樓叫什么名字? 四、教師講漂流瓶的故事。 教學(xué)反思 走進(jìn)瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽各種各樣的瓶瓶罐罐發(fā)出的奇妙聲音;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲在這段過程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗(yàn)發(fā)覺、創(chuàng)造的樂趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、

3、體驗(yàn)和探究，從好玩到有意、從簡(jiǎn)潔到冗雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，表達(dá)了幼兒閱歷逐步、逐層的展開。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、溝通的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺布可愛的蓋子。讓幼兒擺布各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作意識(shí)。一些平平經(jīng)常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最終，漂流瓶的故事讓幼兒新穎而感動(dòng)，讓孩子感受到愛。 活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氣氛，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種觀賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的心情，使幼兒主動(dòng)地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。 活動(dòng)

4、分析： 瓶罐高樓的目標(biāo)是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會(huì)用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。 1、數(shù)高樓。(體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣，共享勝利的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延長(zhǎng)。) 2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(屈.老師.教案網(wǎng)出處)(自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。) 3、展示搭建成果。(展示和介紹可以提升幼兒的搭建閱歷，命名的方式則增加了建構(gòu)活動(dòng)的趣味性。) 活動(dòng)措施： 1、活動(dòng)中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。但是沃野發(fā)覺有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對(duì)孩子安全的瓶子。 2、由于孩子身高的問題，在搭建中發(fā)覺，有些孩子想搭的高一點(diǎn)，可不夠高，導(dǎo)致搭好的"