小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思《三只熊的早餐》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案及教學(xué)反思三只熊的早餐活動(dòng)目標(biāo)： 1、在故事情節(jié)中感知并發(fā)覺(jué)物體的高矮、大小、粗細(xì)與三只熊的關(guān)系。 2、嘗試依據(jù)三只熊的大小為其安排相應(yīng)物品，并情愿大膽表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)預(yù)備： 操作材料人手一套，ppt課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入(觀看小熊一家，感知"高'、"矮'、"不高也不矮') 1、師：寶寶們!小眼睛!瞧一瞧!老師的大屏幕上有什么?(出示ppt1) (小熊)還有誰(shuí)?有爸爸，有媽媽，還有寶寶，我們可以說(shuō)是小熊的一家! 師：看看哪個(gè)是熊爸爸?你怎么知道這個(gè)是爸爸?爸爸長(zhǎng)的怎么樣? 師：熊

2、媽媽在哪?你從哪里看出來(lái)的?(穿的衣服的顏色、圍了圍裙、穿了裙子) 師：熊寶寶在哪兒呢?(中間)(年齡最小，長(zhǎng)得最矮) 2、師：今日小熊一家要去爬山，爬山可是很累的!要有足夠的力氣，我們肯定得吃飽飽的。熊媽媽預(yù)備了養(yǎng)分的早餐。猜猜看，熊媽媽會(huì)預(yù)備什么早餐?(幼兒猜想) 二、創(chuàng)設(shè)小熊一家吃早餐的情境，通過(guò)分碗這一事件，區(qū)分 "大'、"小'、"不大也不小(中等)' 1、引導(dǎo)語(yǔ)：你們說(shuō)的可真多，我覺(jué)得那都是你自己愛(ài)吃的。到底有沒(méi)有猜出來(lái)呢?一起來(lái)看看! 2、(出示ppt2)小熊一家的早餐有什么?(有蜂蜜，玉米。)幾樣?xùn)|西?(2樣) 師：寶寶，吃早

3、餐需要什么工具呢?(碗，勺子) 3、我們需要三只碗!寶寶看看，這三只碗分別是誰(shuí)的?哪只碗是熊爸爸的?為什么呢?(熊爸爸個(gè)子高，吃的最多，所以要給他一個(gè).) 哪只是熊寶寶的呢?(熊寶寶最小，吃的也最少，所以用最小的碗) 師：最大的紅碗給爸爸，最小的藍(lán)碗給寶寶，剩下這個(gè)不大也不小，中等的碗給熊媽媽。 5、師：一起來(lái)看看，你們排的和顧老師的是不是一樣的! 三、情境"分蜂蜜'，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系 1、有餐具就可以吃早餐了!第一樣是熊一家最愛(ài)的.蜂蜜! 2、師：寶寶，猜猜看!哪一瓶是熊爸爸的?為什么?(2號(hào)蜂蜜瓶最高，里面裝的蜂蜜就多，正好分給個(gè)子高，吃得多的爸爸。) 熊媽媽

4、的蜂蜜在哪?(熊媽媽的3號(hào)蜂蜜不多也不少，中等重量正好給她。) 那熊寶寶的會(huì)是哪一瓶呢?為什么?(1號(hào)蜂蜜瓶最矮，里面的蜂蜜也就最少，所以給胃口最小的熊寶寶。) 四、情境"分玉米'， 感知"粗'、"細(xì)' 1、引導(dǎo)語(yǔ)：第二樣吃的是?(玉米)三根一樣長(zhǎng)(師用動(dòng)作關(guān)心幼兒加深感知)的玉米!哪一根是熊爸爸的?為什么? 哪里不一樣，用動(dòng)作告知我!(你從哪里看出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒：他長(zhǎng)得比較.用動(dòng)作引導(dǎo)：粗。) 寶寶們，記住了!這個(gè)我們有個(gè)好聽(tīng)的字來(lái)說(shuō)叫粗，用動(dòng)作表示細(xì)：這個(gè)我們叫細(xì)。老師帶著幼兒用動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)粗和細(xì)。我們一起來(lái)變得粗一點(diǎn)，再粗一點(diǎn)。細(xì)一點(diǎn)

5、，細(xì)一點(diǎn). 2、師：就像老師的腿比較粗，寶寶的腿很細(xì)。回家后還可以和你爸爸媽媽找一找什么東西粗，什么東西細(xì)! 3、 因?yàn)樾馨职治缚谧畲螅猿缘挠衩滓彩亲畲值摹?4、熊寶寶的玉米是哪根呢?長(zhǎng)的怎么樣?師用動(dòng)作提示：細(xì) 5、這一根不粗也不細(xì)的中等大小的玉米給.熊媽媽。 五、操作穩(wěn)固 1、師：寶寶，看!我們已經(jīng)幫小熊一家分好早餐了! 吃完早餐，小熊一家要去爬山了!他們會(huì)帶上什么呢?我們來(lái)看看! 2、幼兒說(shuō)一說(shuō)他們帶了什么。師講解一下。(帽子，天冷了;背包：裝著食物，水和雨傘;傘：以防下雨;球：休息的時(shí)候玩一玩。) 3、寶寶，小熊一家要帶的東西都在桌子上，看到了吧!;文章出自.屈.老師.教,案網(wǎng)好，

6、如今每人選一張紙，和你旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)你拿到的是什么? 提示：寶寶，上面的東西是要送給熊一家的，所以如今不能拿下來(lái)，拿掉你就沒(méi)有了!(幼兒商量) 4、請(qǐng)一兩名說(shuō)說(shuō)拿到的是什么。說(shuō)一說(shuō)大小的不同等，覺(jué)得哪個(gè)應(yīng)當(dāng)送給熊爸爸. 5、出示操作表格：看看，老師的紙上有誰(shuí)?如今老師就請(qǐng)你們幫助把紙上的三個(gè)東西分給這個(gè)熊一家。哪個(gè)給熊爸爸，哪個(gè)給熊媽媽，哪個(gè)是熊寶寶的，分給誰(shuí)的就貼在它的旁邊。(發(fā)紙) 6、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)。 7、展示講解。 拿兩三張操作紙放在投影儀上看。(有錯(cuò)有對(duì))錯(cuò)的請(qǐng)大家一起幫助糾正。 寶寶，看看這是xxx的，他貼的對(duì)嗎?最大，最粗的應(yīng)當(dāng)分給爸爸，因?yàn)榘职肿罡? 老師還有一張，你們來(lái)做小老師看看他做的對(duì)不對(duì)?(不對(duì)!)為什么?哪里錯(cuò)了?糾正。 六、結(jié)束活動(dòng) 師：寶寶們!你們關(guān)心小熊一家分好了東西，他們笑嘻嘻的在謝你們呢，你們應(yīng)當(dāng)和熊一家說(shuō)什么呀?(不客氣!) 寶寶真懂禮貌!熊寶寶說(shuō)下一回還來(lái)和你們玩，好不好?(好)小熊一家要出門了，我們和他們說(shuō)再見(jiàn)吧! 師：好的!寶寶們，再見(jiàn)!手里的作業(yè)可以帶回去給爸爸媽媽看看! 活動(dòng)反思： 三只小熊的早餐的數(shù)學(xué)活動(dòng)是讓孩子在故事情節(jié)中認(rèn)識(shí)三只小熊，在對(duì)家庭成員的認(rèn)識(shí)中區(qū)分大小和比較的大與小，高矮和比較高與矮，由此關(guān)心三只小熊分早餐的過(guò)程中，進(jìn)一步感知大、中、小;在操