小班社會教案及教學(xué)反思《快樂寶貝》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班社會教案及教學(xué)反思快樂寶貝設(shè)計意圖 人們都說童年是豐富多彩的，童年是什么?童年是歡樂的，歡樂在哪里?捕捉日常生活中的教育契機，進行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計了歡樂珍寶活動。適當(dāng)?shù)幕顒硬粌H關(guān)心避開糾紛，更重要的是避開了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增添社會適應(yīng)性，促使了幼兒健康心理的形成。 活動目標(biāo) 1、能夠結(jié)合"心情卡'講解并描述自己的心情故事。 2、初步感知他人的心情改變，學(xué)習(xí)調(diào)整自我心情的簡潔策略。 3、學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。 4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。 5、培育幼兒健康活

2、潑的性格。 活動預(yù)備 1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。 2、小鏡子每人一個。 活動過程 開始部分：談話引出課題： 今日你的心情是怎樣的?請你把你如今的心情告知我? 基本部分： 1、觀看心情卡，了解高興、難過等不同的心情，講解并描述自己的心情。 (1)出示心情卡(高興的表情)， 問：小伴侶看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(教案出自：屈.老師教案網(wǎng))(幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述：媽媽給他買新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。 (2)在生活中你有過高興的事情?請你說給大家聽。 (3)出示心情卡(難過的表情)， 問：小伴侶看一看這個娃娃怎么了?他為什么

3、這么難過?(幼兒依據(jù)自己的生活閱歷自由講解并描述：沒有伴侶和他玩;他找不到媽媽了等等) (4)你有沒有過難過的事情?請你說給大家聽。 2、引導(dǎo)幼兒商量遇到生氣或難過的事情會怎樣，學(xué)習(xí)幾種調(diào)整自我心情的簡潔策略，知道開心的心情有利于身體健康。 (1)你覺得高興好還是難過好?(高興) (2)假如遇到難過或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞等) 教師小結(jié)：假如人常常的難過、生氣會對身體不好，所以小伴侶們要學(xué)會讓自己歡樂起來，比方：找好伴侶玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變歡樂的好方法。 3、師幼共同做表情游戲： 幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的表情，如"變變變、我變得很歡樂。 4、制作心情卡

4、： 你如今的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。 為幼兒發(fā)心情卡，指導(dǎo)幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴，想想如今的心情是高興?還是難過?認真觀看高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子? 結(jié)束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講解并描述自己的心情。 5、歡樂珍寶 (1)、你們真棒，想出了這么多歡樂的好方法。當(dāng)我們心情不好的時候，當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時候，當(dāng)我們遇到苦惱的時候，我們可以都通過這些方法來關(guān)心自己和別人歡樂起來，對嗎? (2)、你們今日歡樂嗎?快點給我一個你們最歡樂最快樂的表情!我觀察你們快樂，我也很歡樂!讓我們做一個永久都歡樂的珍寶吧! (3)、請把你們最歡樂的表情送給

5、在坐的每一個人，然后說聲再見! 活動延長 和幼兒創(chuàng)建一個心情區(qū)角：讓我變歡樂，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等，讓幼兒在自己的好伴侶之間找到歡樂，關(guān)心好伴侶找到歡樂。 活動反思 本節(jié)活動通過觀看心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的改變，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)整自己的心情，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時候玩電腦，如今有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮，假如處理不好影響孩子們的身體健康，在活動中我提示孩子們電腦不要多玩，并且學(xué)會當(dāng)媽媽不讓玩電腦時，自己應(yīng)怎樣處理自己的心情，收到了好的效果。通過動手制作可以看出，幼兒對各種表情把握的很好，這次活動的目的是到達了。 缺乏之處： 活動過程中也有讓我忽視的地方，比方只注重對以前不愿回答下列問題的幼兒鼓舞許多，而忽視了其他