小班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思《小蝌蚪》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班美術(shù)活動(dòng)教案及教學(xué)反思小蝌蚪活動(dòng)背景： 繪畫是一門藝術(shù)，是通過視知覺來進(jìn)行的。知覺本身包含著思維，所以視知覺就是視覺思維。從這個(gè)意義上來講，繪畫是一種特別的理性活動(dòng)，是一種把感性形象和具有一般共性的概念融合在一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)性陳述中的理性活動(dòng)。所以培育幼兒的繪畫能力，尤其是對(duì)幼兒在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性，教師要加以確定和引導(dǎo)。因?yàn)樵谛戮V要中也這樣強(qiáng)調(diào)：要鼓舞幼兒敢于創(chuàng)新，創(chuàng)新是進(jìn)展幼兒潛力的最好途徑。作為一名教師，該如何培育好幼兒的創(chuàng)新行為呢?春天是一個(gè)秀麗的季節(jié)，我們常常會(huì)在這時(shí)利用秀麗的春景來豐富幼兒的生活閱歷，激發(fā)其喜愛大自然的情感。比方帶幼兒春游

2、、布置自然角等。一天班上有位幼兒帶來了很多小蝌蚪，我將它們安置在自然角中，孩子們很好奇地圍著小蝌蚪，你一言我一語地議論開了，有的說："小蝌蚪的媽媽是誰呀?'有的說："小蝌蚪黑乎乎圓圓的真可愛'后來有位幼兒告知大家小蝌蚪的媽媽是青蛙，可其他孩子不信任。他們很驚奇小蝌蚪?jīng)]有大眼睛、綠衣裳也沒有四條腿怎么會(huì)是青蛙呢?于是我給他們講了小蝌蚪找媽媽的故事，使他們知道了青蛙的確是小蝌蚪的媽媽以及小蝌蚪變成青蛙的過程，這以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有沒有改變。看到孩子們對(duì)小蝌蚪這么感興趣，我就思索讓幼兒用美術(shù)手段來表現(xiàn)他們寵愛的小蝌蚪。小班幼兒由于才開始接

3、觸美術(shù)，他們更多是利用畫筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自已的生活體驗(yàn)以外，還可以借助許多工具來表現(xiàn)，如幼兒最熟識(shí)的身體器官。因此我選擇了幼兒的身體器官-手指來作為繪畫工具，設(shè)計(jì)了這節(jié)手指畫-小蝌蚪的美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)用手指教畫小蝌蚪的方法。 2、進(jìn)展觀看力以及大膽作畫能力。 3、提高參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備 1、投影儀、明膠片、彩色照相透亮水彩 2、黑色水粉顏料、餐巾紙、圖畫紙、青蛙圖案、頭飾 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活

4、動(dòng)，引起幼兒的興趣。教師邊用語言描述邊用手指在膠片上點(diǎn)畫。 (1)教師：春天來了，小河里的冰都融化成了又清又涼的水，你們猜猜是誰坐在荷葉上?咦!青蛙媽媽坐在荷葉上做什么呢?青蛙媽媽正坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!你們喜愛青蛙媽媽和小蝌蚪嗎?我們今日就先來學(xué)畫小蝌蚪。 (2)教師：那剛剛老師是用什么畫出小蝌蚪的?(引導(dǎo)幼兒說出"手指')好，老師告知你們：用手指畫出的畫就叫手指畫。 2、引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。 教師：哪個(gè)小伴侶能說說小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣?是什么顏色的?小蝌蚪游泳時(shí)可淘氣了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它們是不是往同一個(gè)方向游的呢?(引導(dǎo)幼兒說出往不同方向) 3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。 (1)教師示范：用右手食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上再提起，這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。 (2)講解尾巴的畫法。 a.請(qǐng)幼兒來添畫尾巴。 b.教師用指?jìng)?cè)畫尾巴，引導(dǎo)幼兒觀看比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)