小班音樂優(yōu)秀教案及教學反思《小鴨小雞》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂優(yōu)秀教案及教學反思小鴨小雞一、說教材： 動物是人類的伴侶，它與我們的生活息息相關(guān)，緊密相連，幼兒特殊喜愛，小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，喜愛仿照，對游戲的情節(jié)、角色、動作很感興趣。 歌曲小鴨小雞是一首節(jié)奏歡快、旋律活潑、結(jié)構(gòu)清楚的歌曲。歌曲十分適合小班下學期幼兒。而且歌曲中小鴨小雞是幼兒特別熟識的兩個小動物，幼兒很喜愛，小鴨小雞碰在一起對話能激起幼兒情感的共鳴，好象在和自己的好伴侶對話一樣。所以通過對幼兒年齡特點以及已有音樂、閱歷的了解和分析;在自主、探究、創(chuàng)新的教學原則下，我將本活動的目標設計成以下三點： 二、說教學目標： 、理解歌詞，學唱歌曲。

2、 、學唱叫聲xx x/xx x/的節(jié)奏，學習小鴨小雞對唱。 基于對以上目標的認識，我將本次活動的重點定位在學會唱歌曲小鴨小雞;難點定位在學唱叫聲xx x/xx x/的節(jié)奏。并讓幼兒嘗試分角色對唱，感受音樂活動帶來的歡樂。 三、說教學預備： 在活動開始前我做了如下預備： 教具預備：多媒體課件一套，另外在對唱的形式上我還為幼兒預備了頭飾，為幼兒提供表現(xiàn)自我的機會與條件，來滿足孩子自我表演的需要，讓幼兒在玩中學，學中玩。 四、說教法和學法： 我們都知道，適時恰當?shù)剡x用多媒體幫助教學，能使抽象的教學內(nèi)容變得具體、清楚，能充分發(fā)揮幼兒學習的主動性、主動性，表演性。課件小鴨小雞是我為小班音樂活動小鴨小雞量

3、身定做的。正好適合小班幼兒具象思維的特點，在課件中布置了秀麗的環(huán)境，配上音樂，讓孩子融入到多媒體課件所創(chuàng)設的環(huán)境中，再通過游戲的形式展開，讓多媒體與音樂活動奇妙整合，最大限度地發(fā)揮其在幼兒園教學中其他教學手段不行替代的作用。在學法上，我適時運用了觀看法、游戲法、表演法等學習方法。 下面就說說我的教學過程。 五、說活動過程： 我為這個活動設計了5個環(huán)節(jié)： 1、第一環(huán)節(jié)通過課前操小貓操調(diào)動孩子學習的主動性。 第一環(huán)節(jié)，我以孩子們喜愛跳的小貓操來調(diào)動孩子的主動性，然后通過提問的方式讓孩子回憶上節(jié)活動在農(nóng)場里，讓孩子說說農(nóng)場里有哪些小動物并學學它們的叫聲，并加上動作表演，使幼兒的心情振奮起來，精神集中

4、起來。(此環(huán)節(jié)我估計3分鐘) 2、第二個環(huán)節(jié)是本首歌曲的難點部分，我利用課件，出示嘎嘎嘎，嘎嘎嘎小鴨來了，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰小雞來了，它們碰在一起，打招呼?此時我讓幼兒想一想、說一說、編一編、唱一唱，引導他們主動思索，小鴨小雞是什么叫的呢?(師分開示范)再出示xx x/xx x/的節(jié)奏圖，難點前置。這里的小鴨小雞的嘴巴是立體的動態(tài)的，化抽象為形象，讓幼兒在形象生動的教學情景之中學唱叫聲。屈.老師.教.案網(wǎng)出處接著再把兩種小動物的叫聲整合在一起，讓幼兒連續(xù)的把小鴨小雞的叫聲唱出來，關(guān)心幼兒再一次形象生動的感受"xx x/xx x/'的節(jié)奏，引導幼兒大膽的唱出這個節(jié)奏，把握歌曲中的難

5、點。(此環(huán)節(jié)我估計用34分鐘) 3、第三個環(huán)節(jié)利用圖示，念歌詞，學唱歌曲。 我把整首歌的歌詞整合在一張圖譜上，我把歌曲的中歌詞用可愛又能讓幼兒看懂的圖片來表示，這樣幼兒可以依據(jù)圖譜熟識歌曲的歌詞，能更好地進入角色，我請幼兒跟著我手中的鼠標把歌曲輕聲的哼唱一遍，(放音樂) 這一遍的目的在關(guān)心幼兒跟著圖譜有順序的將歌詞練習一遍。接著還有一遍我會要求幼兒自己看圖譜聽音樂哼唱歌曲(放音樂)這一遍目的在于穩(wěn)固歌詞，這時我可以觀看幼兒哼唱過程邊帶著幼兒做些簡潔的動作，這里也很好的表達了多媒體課件在教學過程中的優(yōu)勢，平常在這個環(huán)節(jié)里我需要一位配班老師為我彈琴這樣我才能觀看幼兒的演唱過程，而如今我不僅可以利用

6、課件完好地展示歌詞還可以觀看幼兒的唱歌過程。也順其自然的解決了本次活動的重點學唱歌曲。(此環(huán)節(jié)我估計用4-5分鐘) 4、第四個環(huán)節(jié)讓幼兒在游戲情景中反復練習歌曲。 首先創(chuàng)設游戲情景，這邊有一塊草地，小鴨小雞一起去草地上玩，很快樂(這時請寶寶們找個空位子站好)，他們要一起唱歌一起游戲(放音樂)這里我利用畫面，能夠吸引幼兒的留意力仔細的看著動畫復習歌曲一遍。這也是課件在教學中的魅力所在吧。之后我設計了小鴨小雞又來到了小河邊玩，這是為了讓幼兒不感到枯燥的反復練習(放音樂)，這時幼兒還可以找一個空位子站好，學小鴨小雞碰在一起，在和自己的好伴侶對話一樣，讓幼兒以小鴨小雞的身份身臨其境，在歡快輕松的氣氛中

7、又復習歌曲一遍。同時也強化幼兒對于歌曲的把握度。這兩遍復習下來信任大多數(shù)幼兒能把握這首歌曲并能把動物的動作仿照出來。更能感受表演的歡樂。 最終一個環(huán)節(jié)是本活動的一個延長活動。請幼兒嘗試分角色對唱，因為小班幼兒的學習重點還是在于仿照、游戲，所以這一環(huán)節(jié)不做重點。當然在對唱的形式上我也還為幼兒預備了頭飾，讓幼兒在游戲中嘗試集體唱和對唱的歡樂情感，共享游戲的歡樂閱歷。(此環(huán)節(jié)我估計用7-8分鐘)縱觀以上的活動過程，我以課件貫穿始終。運用現(xiàn)代化的教學手段，結(jié)合動態(tài)的課件演示，圖譜等方法，讓幼兒在輕松的狀態(tài)下投入到活動中，像在做游戲一樣不知不覺把握了歌曲，重點和難點得到了較好的解決。更能表達幼兒大膽表現(xiàn)

8、與交往的歡樂。不斷促進幼兒對唱曲，對表演的興趣。新理念下的音樂活動融生活閱歷、現(xiàn)代科技、音樂感知、情感表達為一體，我也會在今后的工作和學習中不斷地挖掘出音樂活動的內(nèi)在價值。 活動反思： 小鴨小雞這個音樂活動的目標就是初步熟識歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶著孩子們學習用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的叫聲,初步學習有掌握的演唱。在活動中,我發(fā)覺幼兒在演唱"呷呷呷、嘰嘰嘰'這些象聲詞時,有的孩子總會剎不住車,原來歌詞中是有兩個"呷呷呷、嘰嘰嘰',但是幼兒在演唱時,唱完兩個后還會接著唱,于是這時候我就想了個方法,在唱完兩句"呷呷呷、嘰嘰嘰'后,在接下去一個樂句的第一個音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛剛的現(xiàn)象一下子好多了,可見運用手勢與動作對幼兒示意后,就能解決我在教學中的一些小困難。 假如一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會失去興趣,假如加上一些好玩、形象的動作,就能提起幼兒活動的樂趣,加強活動的效果。在小鴨小雞中,歌曲中的兩個主角,小鴨小雞是幼兒很熟識的,而且也知道用什么樣的動作來做小鴨和小雞,所以在活動中,我一邊讓幼兒唱歌一邊讓幼兒表演,唱"呷呷呷'時就表演小鴨的動作,唱"嘰嘰嘰'時就表演小雞的動作,有了動作的融入,孩子們唱得特別帶勁。 小班的幼兒天真可愛、活潑好