小班音樂公開課教案及教學(xué)反思《米奇妙妙屋》

1、word文檔下載后（可任意編輯） 小班音樂公開課教案及教學(xué)反思米奇妙妙屋一設(shè)計(jì)意圖： 我上的這是一節(jié)小班的音樂游戲米奇異妙屋。在上這節(jié)課之前我發(fā)覺我班幼兒在玩玩具時(shí)始終在商量少兒頻道播放的動(dòng)畫片米奇異妙屋中的妙妙工具及對(duì)動(dòng)畫片中出現(xiàn)的米奇、唐老鴨、高飛和布魯托尤其喜愛，我就在想他們這么喜愛動(dòng)畫片里的人物，不如把這幾個(gè)人物形象放進(jìn)游戲中，他們確定會(huì)很喜愛。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲米奇異妙屋，然后我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況制定了 二活動(dòng)目標(biāo)： 1.初步能聽懂不同的音樂信號(hào)并表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作。 2.愿意和老師、同伴一起歡樂地唱唱跳跳做游戲。 三活動(dòng)預(yù)備： 1.幻燈片 2.音樂旋律 3.妙妙屋視

2、頻 4.樂器 四活動(dòng)過程： (一)談話導(dǎo)入，出示米奇。 師：小伴侶，今日有一位你們特別喜愛的動(dòng)物明星來看你們了，我們一起喊三、二、一把它請(qǐng)出來好嗎?(視頻請(qǐng)出米老鼠，激發(fā)幼兒興趣) (二)進(jìn)入情景游戲。 1. 提問：剛剛米奇說了什么?想去妙妙屋嗎?我們一起去。 2.出示課件圖片一(節(jié)奏游戲) 師：妙妙屋里可能有誰?(請(qǐng)幼兒自由猜想)。 然后出示高飛、布魯托、米妮、黛茜、 唐老鴨。接著引導(dǎo)幼兒聽教師節(jié)奏與伴侶們按節(jié)奏打招呼。 3.我們繼續(xù)出發(fā)，進(jìn)行爬山游戲。 (1)出示課件圖二 師：高山攔住了我們?nèi)ッ蠲钗莸穆?，怎么辦? (2)介紹游戲規(guī)則：爬山的時(shí)候，要聽音樂-聽到爬音爬山;根據(jù)音律的節(jié)奏往上爬

3、。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);當(dāng)?shù)竭_(dá)山頂后，引導(dǎo)幼兒知道上山后需要下山，當(dāng)聽到下滑音時(shí)才能下山。 4.繼續(xù)游戲(躲怪獸游戲)(出示課件圖三) 師：在這個(gè)森林里，有一個(gè)大怪獸，我們要走過去，怎樣就能不讓怪獸發(fā)覺我們。 游戲規(guī)則：當(dāng)聽到高興音樂的時(shí)候出來玩，當(dāng)聽到怪獸走路的音樂時(shí)，躲起來。 5.我們最終來到的妙妙屋，你們看!(出示視頻) 6.看看妙妙屋伴侶可以教我們什么本事。(放音樂做律動(dòng)) (三)結(jié)束部分： 聽音樂回家。 今日玩的快樂嗎?為什么?活動(dòng)在音樂聲中結(jié)束。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)