風(fēng)雨后花兒綻放得更美麗教案

1、89876小學(xué)生心理健康教育活動(dòng)課教案風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（正確對(duì)待挫折、提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)適應(yīng)能力.）一、設(shè)計(jì)理念： 現(xiàn)實(shí)和未來(lái)都要求人們從小學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f(shuō)，如果沒有較高的心理素質(zhì)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。另外，現(xiàn)代社會(huì)的快速進(jìn)步和發(fā)展也使得小學(xué)生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的人才提出了更高的要求。 設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，旨在讓學(xué)生懂得不但要有強(qiáng)健的體魄，有獲取信息、加工信息和應(yīng)用信息的能力，更要有健康的個(gè)性心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道在學(xué)習(xí)和生活中常常會(huì)遇到挫

2、折，人人都不可避免。 2、初步掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的能力。 3、每個(gè)人都應(yīng)該以積極、健康的心態(tài)正確對(duì)待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣和毅力戰(zhàn)勝挫折,取得成功。三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、課件(名言、圖片、音樂等)。 2、心理小測(cè)試題。心理專家的牌子夾 1 / 83、學(xué)生帶好筆。學(xué)生獎(jiǎng)品 4、相應(yīng)材料 5、小花朵，大花朵 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）快樂篇（學(xué)生繪畫，背景音樂一） 導(dǎo)入，揭題。 1、師：同學(xué)們，百花盛開，萬(wàn)物滋潤(rùn)，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，多么動(dòng)聽，充滿生機(jī)，充滿活力，這一朵朵美麗的小花就代表你們，花是美麗的，你們同樣是美麗的。人們都說(shuō)生命如花,讓我們來(lái)觀賞一下花開的情景。

3、 2、（點(diǎn)擊課件）大屏幕上出現(xiàn)一朵、多朵開得絢爛無(wú)比的花3、師:花兒在陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點(diǎn)擊課件，返回到主界面） 師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽(yáng)光和雨露,難免要經(jīng)歷“蟲害”“風(fēng)雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更美麗呢? 3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花） 師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說(shuō)，（教師手指課題） 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子知道小花就是我自己，我是美麗的。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,學(xué)生形成自我欣賞和期待意識(shí)?！浚ǘW(xué)習(xí)篇師：名人身上有很多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，老師給大

4、家?guī)?lái)了海倫的故事，讓我們一起走近她，了解她的故事。 師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，你的耳朵聽不見任何聲音，眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么？你有什么感受？睜開你的眼睛 請(qǐng)學(xué)生回答。 那海倫看到了什么？（點(diǎn)擊課件）誰(shuí)來(lái)走進(jìn)海倫的內(nèi)心世界，讀一讀海倫的內(nèi)心獨(dú)白。 師：你讀到了海倫心里去了，這就是海倫心中看到的世界。一個(gè)盲聾人眼中的世界，讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)。 名人的故事激勵(lì)我們積極向上,你一定感受很深，把你的感受與大家交流一下吧。 師引導(dǎo)：海倫面對(duì)如此重大的挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧顺晒?。她不屈不撓的奮斗精神永遠(yuǎn)留在我們的心中。（三）同情篇師：接下來(lái)這個(gè)故事是老師聽來(lái)的，聽后，

5、深深地打動(dòng)了我的心。這是個(gè)關(guān)于帽子的故事。（點(diǎn)擊課件） 聽老師講故事：蘇珊的帽子 學(xué)生交流,教師引導(dǎo)。 蘇珊在擔(dān)心什么呢？ 蘇珊為何輕松自如了呢？ 你想對(duì)蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說(shuō)些什么嗎？ （四）總結(jié)篇師：當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，應(yīng)該伸出援助之手，幫助別人戰(zhàn)勝挫折。 當(dāng)我們自己遇到挫折時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)。出示課件。師：遇到以下這些情況，你會(huì)怎么做呢？出示課件，小組討論。 是呀，生活中總會(huì)遇到這樣或那樣的不如意，我們?cè)撛趺崔k呢？（點(diǎn)擊課件） 戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記 B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事 C、換位法:別人遇到此事,會(huì)怎樣做 D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福

6、 E、求助法:找人傾訴,尋找辦法 教師根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)點(diǎn)，并引申拓展。 師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢(shì)。 【設(shè)計(jì)意圖：用正反事例引導(dǎo)學(xué)生找到戰(zhàn)勝挫折的方法,對(duì)學(xué)生授之以漁。在此環(huán)節(jié)中,我們采用了榜樣學(xué)習(xí)法,榜樣的力量不可小視。】（四）彩虹篇 1、師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富，我們相信，風(fēng)雨后，花兒綻放得更美麗！請(qǐng)欣賞音樂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 師：對(duì)!陽(yáng)光總在風(fēng)雨后 (五)升華篇 師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。 1、點(diǎn)擊課件: 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。貝多芬 學(xué)生朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的勇氣和信心，為自己鼓掌！ 2、名言是我們的指路明燈,激勵(lì)自己勇敢地與挫折作斗爭(zhēng), 你能創(chuàng)作一句嗎?課后送與好朋友共勉。 （六）升華篇背景音樂陽(yáng)光總在風(fēng)雨后） 師：成長(zhǎng)的路上有陽(yáng)光，有風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸?duì),要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)?笑著完成每一次作業(yè),笑著面對(duì)每一次考試，笑著度過(guò)每一天，讓挫折成為你成長(zhǎng)的階梯,挫折就