我的自畫像三年級寫人作文教學(xué)設(shè)計(jì)(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我的自畫像（三年級寫人）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生通過介紹自己的年齡、外貌、愛好、性格特點(diǎn)等介紹自己，選擇合適的角度展示自己的個性。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會對人物外貌進(jìn)行抓住特點(diǎn)描繪，把性格特點(diǎn)寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：教師自備小鏡子一面，表格一張教學(xué)流程：第一課時一、 導(dǎo)入新課;師：“問大家一個問題，如果我們班一起照了一張集體照，拿到照片的第一刻，你們第一個會找誰？找老師，？找伙伴？還是自己呢？生：“我！”師：“所以，在每個人的心里，我都是非常重要的，為了更了解自己，今天我們用手中的筆為自己描繪一張自畫像?！倍?、 學(xué)習(xí)外貌描寫“千人千面”師：“老師這里準(zhǔn)備了一張表格-某某的個人資料”（學(xué)生填

2、寫） 1姓名：2性別：3年齡：4在讀學(xué)校，年級5身高很高；比較高；不高不矮；比較矮；特別矮；6體重很胖；比較胖；不胖不瘦；比較瘦；特別瘦；7長相（最有特色的地方） 學(xué)生填完前六項(xiàng)后師：“老師要把表格里的話，變成日常生活中說話的形式?！薄罢n件出示-我叫李思思，是個女孩，今年九歲，在育才小學(xué)上三年級。我身高117厘米，體重20公斤，圓圓的臉蛋，右眼下有顆黑痣?！北砀裼兄趯W(xué)生理清思路，學(xué)生仿照記錄自己。師：“我看到大家在長相那欄有點(diǎn)猶豫了，咱們來說說吧，我們可以寫哪些方面？”教師板書：（臉，頭發(fā)，眉毛，眼睛，鼻子，嘴，耳朵）師：“誰能用詞語來描繪？”（圓圓的，紅潤，瓜子臉，鴨蛋臉，蠟黃，瘦削，烏黑

3、短發(fā)，炯炯有神，明眸，閃著純真光亮黑寶石般的大眼睛，塌鼻梁，小巧，櫻桃小嘴）“說了這么多，老師把他組合了起來，咱們來讀讀”。·1她有個圓圓的臉蛋，一閃一閃的黑寶石般的大眼睛，小巧的鼻子下面有一張櫻桃小嘴。（請學(xué)生練習(xí)用上詞匯組合，寫幾句。） “看到你們寫的，聽了你們讀的，帥老師也忍不住要寫寫我的自畫像了，這回請你們當(dāng)評委老師，看看我寫的怎么樣，你們可要認(rèn)真當(dāng)好評委哦！”·2我有一張圓臉，時常扎個簡單地馬尾辮，走起路來長長的辮子左右擺動，有時幾個調(diào)皮的男孩趁我不備還會“戲弄”我的辮子呢！高高的鼻子上架著一副淺紫色的半框眼鏡，有一張會吃的大嘴，我有“大胃王”的美稱，最高紀(jì)錄一口

4、氣吃下一大袋餃子哩！“好了，各位評委，請你們幫我評評吧，也好指導(dǎo)我以后寫作文！”（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二篇較第一篇，還抓住了人物相貌中的特點(diǎn)，描繪了人物的特點(diǎn)，給人留下了深刻印象，更加的生動。）學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。選一兩篇講評。出示寫人外貌片段：1 大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，總帶著微笑，這就是我，一個活潑的女孩。2我個子高高的，身體壯壯的，皮膚有點(diǎn)黑，雖然不像有些白的同學(xué)那么帥，但奶奶一直夸我身體棒，很少感冒。（在描繪性詞語下劃波浪線）布置作業(yè)積累延展學(xué)生看寫人的文章，關(guān)注外貌描寫的部分，把描繪性的詞語用波浪線劃下，對于你覺得寫得好的，摘錄到積累本上（人物描繪專欄）·這一環(huán)節(jié)十分重

5、要，語文是一門積累性的學(xué)科，特別是作文，如果想單憑老師教授的某節(jié)課學(xué)生就掌握好這類文章的寫法，這幾乎是天方夜譚，在作文教學(xué)，主張分專題，有計(jì)劃，有步驟的對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與積累，學(xué)生的作文在循序漸進(jìn)中收獲。第二課時（指導(dǎo)寫性格特點(diǎn)、體現(xiàn)性格的具體事件）一、 繼續(xù)填表格師：“上節(jié)課咱們練習(xí)了，把人外貌寫好，但是僅僅靠外貌，我們并不能充分去了解這個人，這個時候，咱們要進(jìn)一步去深入，從他的喜好，愛好的活動，擅長的事情，性格特點(diǎn)等等去繼續(xù)了解，這樣我們對這個人的認(rèn)識才會更加全面?！毕壤^續(xù)完成表格，還是寫寫自己。1喜歡的顏色2喜歡的食物3興趣愛好4最擅長的功課5理想或愿望6自己的性格特點(diǎn)二、指導(dǎo)學(xué)生寫性格特

6、點(diǎn)1師：“有些同學(xué)也許不知道什么是性格特點(diǎn)，我來舉個例子，比如，你是文靜的還是活潑的？你是自卑的還是自信的？你是說話輕輕柔柔的還是高音喇叭？你是上課遵守紀(jì)律還是時常插嘴，做小動作？你是能安靜做在那看書寫字，還是坐那不動？最好具體寫表現(xiàn)在哪些方面，比如寫自己好動就可以寫，上課坐不了幾分鐘就會站起來，為這事老師沒少批評我。還可以寫寫自己對性格的看法，是覺得挺好呢？還是有地方需要改正？2出示范文，咱們來看看李思思同學(xué)的介紹?！拔蚁矚g白色和紅色，我喜歡吃西瓜，各種蔬菜以及各種禽類食物。課余的時候，我特別喜歡唱歌和彈鋼琴，我最擅長的功課是音樂，我長大了想當(dāng)一名歌唱家。 我的個性比較活潑，喜歡唱唱跳跳，有

7、話就說，不害怕，不扭扭捏捏，我喜歡自己的性格?！?學(xué)生連寫。教師指導(dǎo)、講評。三、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用典型事例來說明自己的性格特點(diǎn)1、 通過一件事寫人要選擇有代表性的生動事例來寫。2、 要寫出事情的發(fā)展過程，把事情寫具體，把人物形像寫豐滿（動作：讓人物動起來；表情：讓人物有表情；語言：讓人物開口說話；心理描寫：人物心里想什么？） 出示范文： 膽小也是我的一大特點(diǎn)。不敢一個人呆在房間；不敢一個人睡覺；更不敢獨(dú)自夜間出門；不敢.課堂上，我很少主動舉手發(fā)言，當(dāng)老師提問時便會面紅耳赤，支吾半天才能說出答案，不敢一個人排隊(duì)打飯，我甚至不敢去買東西。我們是刷卡打飯的，還記得第一次排隊(duì)打飯時，我什么都學(xué)著別

8、人，但心卻很是緊張，手心中滿是汗，終于輪到了自己，卻不知將卡放在哪，東摸西找，后邊的同學(xué)不耐煩了，直接抓住我的手按在刷卡口，頓時，我的臉紅到了脖子間，端著飯走了。膽小啊，你害得我失了多大顏面！3、學(xué)生連寫。教師指導(dǎo)、講評。四、整理文章脈絡(luò)A、命題：自由選題如“活潑的我”，“聰明的我”，“愛畫畫的我”等等B、開頭：1、概括介紹法。嘿，你猜我叫什么名字？幾歲了？上幾年級了？哪個學(xué)校的？猜不出來了吧？告訴你吧！我叫甘文文，9歲了，在龍巖實(shí)驗(yàn)二小上學(xué)。 2、描述外貌特點(diǎn)法：我有一個白白的臉蛋，一雙水汪汪的小眼睛和一張愛吃零食的小嘴巴。 3、直接介紹法：我的愛好是上網(wǎng)、看書、畫畫。C、中間詳寫：1、你的

9、性格：用具體事例證明，人物語言、動作、神態(tài)、心里活動寫清楚。 2、你的興趣愛好：選擇自己的特長，舉例說明，突出細(xì)節(jié)，寫出情趣。出示范文：我還是一個小書迷。拿起一本書，只要看見里面的主人開心，我就會捧腹大笑，只要看見緊張的時候，我就為主人公捏了一把冷汗，只要看見傷心的時候，我就會偷偷地流淚。在學(xué)校，同學(xué)們說我是神經(jīng)病。有一次，媽媽出去買菜，出門前叫我關(guān)火，我對媽媽說：“記住了”。媽媽走后我拿起三國演義就看。里面的連環(huán)計(jì)真好看，我看得入了神，把關(guān)火這件事忘得一干二凈了。媽媽回來的時候，鍋里的水已經(jīng)燒干了，媽媽看見我手中的三國演義哭笑不得。 例：“我是一個（ ）的孩子?！弊鳛槊恳欢蔚拈_頭； 老師說我是一個（ ）的孩子作為第一段的開頭，爸爸說我是一個（ ）的孩子作為第二段的開頭，媽媽說我是一個（ ）的孩子作為第三段的開頭。D、結(jié)尾時怎么寫的？1、反問結(jié)束法：朋友你愿不愿意和我交朋友？2、