多媒體技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的發(fā)展趨勢ppt課件

1、多媒體技術(shù)教學(xué)運用多媒體技術(shù)教學(xué)運用的開展趨勢的開展趨勢段潭中學(xué)段潭中學(xué)胡芳芳胡芳芳 多媒體技術(shù)：多媒體技術(shù)：一、多媒體教學(xué)的特點一、多媒體教學(xué)的特點 是指把聲音、 文字、 圖形、 圖像、 動畫 和視頻等多種媒體信息經(jīng)過計算機建立邏輯銜接，進展交互式綜合處置和控制的技術(shù) ， 及經(jīng)過計算機用多種媒體手段來存儲 、傳播和處置信息。多媒體教學(xué)：多媒體教學(xué)： 是指在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對象的特點，經(jīng)過教學(xué)設(shè)計，合理選擇和運用現(xiàn)代教學(xué)媒體，并與傳統(tǒng)教學(xué)手段有機組合，共同參與教學(xué)全過程，以多種媒體信息作用學(xué)生，構(gòu)成合理的教學(xué)過程構(gòu)造，使學(xué)生在最正確的學(xué)習(xí)條件下進展學(xué)習(xí)。多媒體教學(xué)具有以下特點多媒體

2、教學(xué)具有以下特點 ： 1 超媒體閱讀方式 計算機可以為我們提供超媒體的鏈接方式 ， 使得我們完全可以從客觀、從興趣動身，進展騰躍式的閱讀，按照我們的思想習(xí)慣組織信息 。 2 表現(xiàn)力強采用這種多媒體進展教學(xué)，生動、 籠統(tǒng)、 感染力強， 易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動機。 3 交互性多媒體計算機的開展為我們提供了多種人機交互手段。 4 進展網(wǎng)路教學(xué)隨著網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的開展，多媒體教學(xué)正在進入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)階段。二、多媒體教學(xué)的開展階段二、多媒體教學(xué)的開展階段計算機多媒體教學(xué)大致可分為三種開展方式一、基于單機的傳統(tǒng)多媒體教學(xué)方式 在教學(xué)過程中，教師根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)對象運用計算機多媒體編著工具或計算機編程言

3、語編制成計算機多媒體教材也稱多媒體課件它是70年代多媒體技術(shù)真正運用于教學(xué)直至90年代中，最為普及的教學(xué)方式。1計算機多媒體技術(shù)不能完全取代常規(guī)的教學(xué)方式2計算機多媒體教學(xué)經(jīng)費投入大，制造周期長3計算機多媒體教學(xué)課件質(zhì)量和規(guī)范問題4多媒體課件智能含量低5相互協(xié)作性差：許多實驗和操作，需求多人進展協(xié)作。6知識更新慢二、基于局域網(wǎng)的多媒體教學(xué)方式基于局域網(wǎng)的多媒體教學(xué)方式除了也需求制造單機多媒體教學(xué)課件外，更多的是設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。優(yōu)點：1教學(xué)方法和傳統(tǒng)方式相仿：教師和學(xué)生都能比較順利地進入學(xué)習(xí)情況，能保證教學(xué)的進度和一致。有利于教學(xué)群體的一致性。2教師和學(xué)生交流性強：學(xué)生和教師可以進展實時的交流，有問題當(dāng)場就可以問。3具有資源共享：學(xué)生的任務(wù)可以在局域網(wǎng)上發(fā)布和共享。4有利于教學(xué)的個性化：普通基于局域網(wǎng)的多媒體課件都允許學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的進度和難度。三、基于因特網(wǎng)的現(xiàn)代多媒體教學(xué)方式 也同樣需求經(jīng)過多媒體的根本元素，如文字、言語、圖形、圖象、視頻等到達教學(xué)的目的，不過教學(xué)載體從光盤和局域網(wǎng)上的效力器開展到因特網(wǎng)21世紀(jì)教育的需求特點要求要鼎力開展基于因特網(wǎng)的多媒體教育方式基于因特網(wǎng)的教育網(wǎng)絡(luò)具有以下優(yōu)點：1教育的社會化：2無時間和空間的限制：3最大