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1、高考數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)策略總結(jié)高考數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)策略第一輪復(fù)習(xí),也稱“知識(shí)篇”時(shí)間安排大致就是高三第一學(xué)期。在這一階段,老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高一、高二所學(xué)課程,但這絕對(duì)不只是以前所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù),而是站在更高的角度,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)的重要過(guò)程。因?yàn)樵诟咭?、高二階段,老師是以知識(shí)點(diǎn)為主線索,依次傳授講解,由于后面的相關(guān)知識(shí)還沒(méi)有學(xué)到,不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,所以,你學(xué)到的往往是零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),老師的主線索是知識(shí)的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,以章節(jié)為單位,將那些零碎的、散亂的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),并將他們系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的融會(huì)貫通。所以大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到:立足課本,迅速
2、激活已學(xué)過(guò)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。( 建議大家在高三前的一個(gè)暑假里通讀高一、高二教材)注意所做題目考察知識(shí)點(diǎn)的覆蓋范圍變化,有意識(shí)地思考、研究這些知識(shí)點(diǎn)在課本中所處的地位和相互之間的聯(lián)系。注意到老師出題的綜合性在不斷地加強(qiáng)。課本從前到后的知識(shí)結(jié)構(gòu),將整個(gè)知識(shí)體系框架化,能提煉解題所用的知識(shí)點(diǎn),并說(shuō)出其出處。經(jīng)常將使用最多的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái),研究重點(diǎn)知識(shí)所在的章節(jié),并了解各章節(jié)在課本中的地位和作用。第二輪復(fù)習(xí),常稱為“方法篇”時(shí)間安排大約從第二學(xué)期開學(xué)到四月中旬結(jié)束。在這一階段,老師將以方法、技巧為主線,主要研究數(shù)學(xué)思想和方法。老師的復(fù)習(xí),不再重視知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序,而是以提高同學(xué)們解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力
3、為目的,提出、分析、用“配方法、待定系數(shù)法、換元法、數(shù)形結(jié)合、分類討論”等方法解決一類問(wèn)題、一系列問(wèn)題。同學(xué)們應(yīng)做到:主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工重組。找出哪些知識(shí)點(diǎn)會(huì)在一系列題目中出現(xiàn),哪種方法可以解決一類問(wèn)題。分析題目時(shí),由原來(lái)注重知識(shí)點(diǎn),漸漸地向探尋解題的思路和方法轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)在開始,解題一定要非常規(guī)范,俗語(yǔ)說(shuō):“不怕難題不得分,就怕每題都扣分”,所以大家務(wù)必將解題過(guò)程寫得層次分明、結(jié)構(gòu)完整。適當(dāng)選做各地模擬試卷和以往的高考題,逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí),稱為“策略篇”時(shí)間安排主要是第二學(xué)期最后一個(gè)月,也就是五月份。老師主要講述“選擇題的解法、填空題的解法、應(yīng)用題的解法
4、、探究性命題的解法、 綜合題的解法、 創(chuàng)新性題的解法”,教給同學(xué)們一些解題的特殊方法、特殊技巧,以提高同學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略。同學(xué)們應(yīng)做到:解題時(shí), 會(huì)從多種方法中選擇最省時(shí)、 最省事的方法,力求多方位、多角度地思考問(wèn)題,逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求。注意自己的解題速度,審題要慢,思維要全,下筆要準(zhǔn),答題要快。養(yǎng)成在解題過(guò)程中分析命題者意圖的習(xí)慣,思考命題者是怎樣將考查的知識(shí)點(diǎn)與題目有機(jī)的結(jié)合起來(lái)的,對(duì)命題者想要考我什么,我應(yīng)該會(huì)什么,做到心知肚明。最后,進(jìn)入沖刺階段,也稱為“備考篇”在這一階段, 老師會(huì)將復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給你自己。 以前,學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、方法、思路都是以老師的判斷為主
5、線,但是,現(xiàn)在你要自己主動(dòng)地研讀考試說(shuō)明 ,研究近年來(lái)的高考試題,掌握高考信息、命題動(dòng)向。做到:檢索自己的知識(shí)系統(tǒng),緊抓薄弱點(diǎn),并有針對(duì)性地做專門的訓(xùn)練和突擊措施 ( 可請(qǐng)老師專門為你拎一拎 ); 掌握最重要的知識(shí)到爐火純青的地步。抓緊思維易錯(cuò)點(diǎn),注重典型題型?;仡欁约阂郧白鲞^(guò)的習(xí)題、試卷,回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程,做好第二次糾錯(cuò)工作。博覽群書,博聞強(qiáng)識(shí),使自己見(jiàn)多識(shí)廣,注意那些背景新、方法新、知識(shí)具有代表性的問(wèn)題。不做難題、偏題、怪題,保持情緒穩(wěn)定,充滿信心,輕松備考。高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)1. 復(fù)習(xí)資料要精,建議不要超過(guò)兩套,使用過(guò)程中,始終注重其系統(tǒng)性。千萬(wàn)不要貪多,資料多了,不但使自己
6、身陷題海不能自拔,而且很可能顧此失彼,使知識(shí)體系得不到鞏固。2. 有的同學(xué)忽視自己作業(yè)和考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,將他們簡(jiǎn)單地歸結(jié)為粗心大意,但下一次又犯同樣的同樣。其實(shí),錯(cuò)誤都有其必然性,我們一定要做到究根問(wèn)底,找出真正的原因,及時(shí)改正。3. 千萬(wàn)不要以為“高考以能力立意”,就是要去鉆難題、偏題、怪題。這里的能力是指:思維能力,對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察分析能力,創(chuàng)造性的想象能力,探究性實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,理解運(yùn)用實(shí)際問(wèn)題的能力,分析和解決問(wèn)題的探究創(chuàng)新能力,處理、運(yùn)用信息的能力,新材料、新情景、新問(wèn)題應(yīng)變理解能力。其重點(diǎn)是形成概念和認(rèn)識(shí)規(guī)律的過(guò)程,它往往蘊(yùn)藏在最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)的題目活事實(shí)之中,而不是鉆牛角尖能鉆出來(lái)
7、的能力。4. 合理看待來(lái)自老師和社會(huì)各界的猜題、壓題信息,不可迷信。因?yàn)椋麄円膊皇巧?,我們上了考?chǎng)只能憑自己的實(shí)力,憑自己的智慧去打拼,所以,我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真做好復(fù)習(xí)應(yīng)考工作。高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)誤區(qū)誤區(qū) 1:用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間越多成績(jī)?cè)胶?。這是最大誤區(qū),保證學(xué)習(xí)時(shí)間并不能保證成績(jī)。不在于學(xué)了多少時(shí)間,而在于學(xué)會(huì)了多少。不少高三學(xué)子“挑燈夜戰(zhàn)”,經(jīng)常熬到凌晨, 此時(shí)大腦已經(jīng)很疲勞, 效率可想而知。懂得勞逸結(jié)合、 適時(shí)休息和鍛煉的人, 是高三學(xué)子中的智者,也是能否走出題海的標(biāo)志。誤區(qū) 2:課堂上聽明白了就認(rèn)為自己會(huì)了。老師講過(guò)的題目,考試時(shí)類似,可條件變一變,很多人就又不會(huì)了。就像高考題,學(xué)生會(huì)覺(jué)得似曾相識(shí),但不一定能考高分。問(wèn)題就在于“聽明白了”是老師的講授,學(xué)生聽課時(shí)被動(dòng)地接受,沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己積極主動(dòng)的思考。因此,只知其然不知其所以然,貌似聽明白了,碰到新問(wèn)題新情境還是不會(huì)。誤區(qū) 3:做習(xí)題追求答案,重結(jié)果不重過(guò)程。一些學(xué)生做題,得出答案就結(jié)束了,沒(méi)有反思,沒(méi)有歸納,沒(méi)有總結(jié),沒(méi)有舉一反三,過(guò)分追求結(jié)果,不重視解題的思維過(guò)程。其實(shí),把思維過(guò)程整理和展示出來(lái)是學(xué)習(xí)的好方法。要學(xué)會(huì)用慢鏡頭展示思維的關(guān)鍵處,學(xué)會(huì)用放大鏡放大思維的細(xì)節(jié)。平時(shí)在這些地方花時(shí)間“感悟”一下,使這種思維方法形成習(xí)慣,復(fù)習(xí)效果妙不可言。看了 <高考數(shù)學(xué)三輪復(fù)習(xí)策略總結(jié)&
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