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文檔簡介
1、小學2021年-2022學年度綜合實踐活動計劃小學某年-某年學年度綜合實踐活動計劃(一)一、 指導思想:以學生的生活為核心,以觀察、訪問、探索、調(diào)查、試驗等實踐活動為主要形式,培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新意識,引導他們學習簡單的處理信息,獲取新知識,分析和解決問題的能力。培養(yǎng)學生進行社會實踐的能力和必要的生活技能。二、課程目標:1、通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查
2、的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。三、主要工作任務:1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心,以信息技術(shù)教育為補充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的小學綜合實踐活動基本模式。2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學生綜合實踐活動基地,開發(fā)綜合實踐活動資源,為學生提供活動的舞臺。3、提供綜合實踐活動備選主題及活動范圍,每個班選擇一個課題進行研究,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交。四、具體要求:1、
3、開發(fā)綜合實踐活動的資源2、安排好綜合實踐活動的時間3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比,并在期末做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作五、研究內(nèi)容:(一)、活動主題:甘甜的自來水(二)、活動主
4、題:安全自護我能行通過以上活動擬達到:1、引導學生學會與老師、同學共同生活、熱愛集體。2、具有主動探索身邊環(huán)境的興趣,并努力的想出辦法去研究。(通過活動使他們獲得生活的知識以及得到他人理解、友誼的技能)3、結(jié)合“小公民道德建設”活動,教育學生學會有責任感的生活。(誠實待人、對待自己的錯誤、失敗、挫折的辦法、策略,學會自己的事情自己做,獨立、自理的生活。小學某年-某年學年度綜合實踐活動計劃(二)一、指導思想:以素質(zhì)教育理論為指導,全面貫徹全國基礎教育工作會議精神,落實國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定和教育部基礎教育課程改革綱要的有關要求,結(jié)合學??萍继厣?,地方特色,校本特色;以綜合為特征,以實
5、踐為核心,以活動為載體;以塑造“學校文化”為主線,以探究“校本綜合實踐活動特色”為目標,貫徹新課程理念,通過讓學生主動參與,親自實踐組織各種研究性活動,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合能力,全面提高學生的綜合素質(zhì),形成學校辦學特色。二、綜合實踐活動課程目標:1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和研究性學習的一些常識。3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標:初步掌
6、握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。5、人格目標:獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。綜合實踐活動的總目標是:密切學生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。三、主要工作任務:1、構(gòu)建出“以研究性學習為核心,以信息技術(shù)教育為載體,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式,以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。2、開展好綜合實踐活動課,開
7、展好綜合實踐活動,任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式,指導學生開展好綜合實踐活動。3、在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源,為學生提供活動的舞臺。4、各年段要制訂好學年段的活動計劃,爭取一學期搞出一到兩個有特色的實踐活動,鼓勵以小組合作探究的方式開展活動,注意活動過程中資料的積累,期末整理好資料上交教研組以備查。5、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師,教導處會通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來,對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。四、具體工作安排:1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。(1)開發(fā)學校資源。一是學校的圖書室進一步增添藏書量,并發(fā)揮好現(xiàn)有圖書的功能,提高圖書的流通率,建設好班級圖
8、書角,讓濃濃的書香彌漫校園;二是重視信息技術(shù)教育,教會學生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料,并結(jié)合課本所學,運用軟件或網(wǎng)絡簡單展現(xiàn)自己的成果。三是繼續(xù)完善以科技、藝體教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地。四是繼承好學校傳統(tǒng)活動,辦好藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)。五是結(jié)合少先隊系列活動,如 “班級生態(tài)角”、“爭做升旗手”等活動,豐富綜合實踐活動主題。(2)開發(fā)社區(qū)資源。一是探究周圍的自然狀況,開展一些社會調(diào)查,關注環(huán)境,了解社區(qū)經(jīng)濟發(fā)展情況;二是積極參加社區(qū)社會活動,定期帶領學生參加服務活動;三是繼承和發(fā)揚社區(qū)文化特色,利用社區(qū)教育條件建立穩(wěn)定的綜合實踐活動基地;四是聘請關心學校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔任我校
9、的校外輔導員,定期指導學生開展綜合實踐活動。2、安排好綜合實踐活動的時間。綜合實踐活動課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學習、體育活動、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術(shù)教育等。在實踐過程中,要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領域融合在一起實施,使之彼此滲透,形成整合。綜合實踐活動的課時與學校自主使用的課時結(jié)合在一起使用。另外,指導老師要充分利用雙休日、節(jié)假日、寒暑假充足的時間資源和豐富的校外資源指導學生以活動小組的形式開展好綜合實踐活動,期間也可發(fā)揮校外輔導員和家長的指導作用,以保證活動的質(zhì)量和學生的安全。3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施計劃。本學期我校將綜合實踐活動將圍繞“創(chuàng)設一
10、個安靜優(yōu)美的校園環(huán)境”主題為主線,以班級為單位開展活動。各班要密切聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和社會發(fā)展的實際,圍繞上面所提供的活動主題,確定好本班的若干綜合實踐活動的子課題,并圍繞子課題制定好切實可行的活動計劃、活動方案,以保證活動有序深入地開展。五、規(guī)范管理,提高綜合實踐活動實施水平:1、建立領導小組。學校綜合實踐活動領導小組由校長室領導,教導處具體負責制訂學校綜合實踐活動工作計劃,組織綜合實踐活動的日常運作,檢查各年級的活動情況,綜合實踐活動課題組教師具體負責課程的開發(fā)和研究工作。2、課程培訓學習。組織教師以綜合實踐活動“資源包”中的培訓材料為主要學習、觀摩內(nèi)容,通過學習、觀摩、組內(nèi)討論、交流體會
11、,促使教師進一步了解課改動態(tài),明確綜合實踐活動的內(nèi)涵。另結(jié)合研訓中心組織的活動,積極選派教師參加,并對培訓及觀摩活動內(nèi)容立馬向廣大教師傳達,實現(xiàn)“互動互強”培訓目的。3、開展好教研活動。(1)、我們將堅持每月一次的例會活動,立馬分析總結(jié)工作中的得失,對研究過程中出現(xiàn)的問題查漏補缺,不斷完善提高。(2)、完善綜合實踐活動課堂教學制度,將課堂教學常態(tài)化,仔細備課、仔細上課,充分利用好學生身邊的綜合實踐活動材料,讓每一位學生都能從中學有所獲,學有所樂。(3)、為發(fā)揮學校綜合實踐活動骨干教師的模范帶頭作用。某月份我校將組織開展一次“綜合實踐課開放月”活動,屆時每一年級推薦一位課任老師上一節(jié)教學匯報課,
12、分3周時間完成,以促進教師相互學習、相互提高。(4)、仔細進行總結(jié)和評價。通過校園網(wǎng),力求實事求是地把每一個活動情況、過程、體會立馬、全面地公布。并在此基礎上,積極組織全校課任老師結(jié)合教學實踐和自身的研究,撰寫“一文一案”,并積極向市綜合實踐活動研訓部及有關雜志、報社投稿。4、加強對綜合實踐活動的指導。擔任綜合實踐活動的指導老師,其指導任務貫穿學生綜合實踐活動的全過程,包括對學生活動主題、項目確定的指導、活動過程中的指導、總結(jié)和交流階段的指導。(1)在活動的主題、項目的確定階段,教師應對于學生的文化、科學知識基礎及興趣愛好、學生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導學生確定合理的活動主題、項目。(
13、2)在活動實施階段,教師要指導學生進行資料的搜集。對于學生的實際和相關的課程資源,在活動開始階段,可以結(jié)合實例對學生進行一定的基礎訓練,幫助學生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,要指導學生有目的地收集事實材料,指導學生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導學生寫好研究日記,立馬記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導學生形成收集和處理信息的能力。在實施過程中,教師要立馬了解學生開展活動的情況,有對于性地進行指導、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動,促進學生自我教育,幫助他們保持和進一步提高學習積
14、極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導。在實施過程中,教師要注意爭取家長和社會有關方面的關心、理解和參與,開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源,為學生開展活動提供良好的條件。還要指導學生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力,防止意外的安全事故發(fā)生。(3)在活動總結(jié)階段,教師應指導學生對活動過程中的資料進行篩選、整理,形成結(jié)論,指導學生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。5、豐富綜合實踐活動中學生活動的方式。綜合實踐活動的實施要倡導學生學習方式的多樣化,促進學生學習方式的變革。在每一項活動主題的實施過程中,要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、考察、
15、參觀、訪問、實驗、測量、服務、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學習活動。通過學習活動方式的多樣化,促進綜合實踐活動各領域之間的整合。6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)學生對本課程學習的興趣和積極性。評價應以形成性、發(fā)展性評價為主,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。評價應注意多樣性和可選擇性,可自評、生評和師評相結(jié)合。綜合實踐活動課程不采用書面考試的方法,可采用作品(手工、勞技、科技作品、調(diào)查報告、研究性學習小論文等)評價、展示與交流、成果匯報活動、技能比賽等多種方法進行。小學某年
16、-某年學年度綜合實踐活動計劃(三)一、指導思想:根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求,本學期我校將繼續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。要求各年級、各班按對照綜合實踐活動課程實施方案,以仔細的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課教師要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗,在實施過程中強調(diào)“整合”,注重“實踐”,突出“開放”,關注“過程”,提倡“自主”,更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施,提高綜合實踐活動課程的實施水平。二、目標要求:1、情感目標:通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學生自主探索的習慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意
17、識。2、知識目標:了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務和探究法的一些常識。3、能力目標:使學生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、過程目標:初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。三、具體工作及措施:1、加大學習培訓力度,提高教師的課程意識繼續(xù)重視組織全體教師仔細學習有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗,學習綜合實踐活動指導綱要(36年級)(征求意見稿),相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章,進一步提高認識,增強課程意識。強化校本培訓,增強培訓和學習
18、的實效性。使全體教師、特別是本學期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。2、抓好課程實施(1)各教師根據(jù)學校綜合實踐活動課程實施方案及本學期實施計劃,明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路,仔細制訂好“年級綜合實踐活動計劃”或“班級綜合實踐活動計劃”,作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。(2)努力組織好學生的綜合實踐活動。本學期的綜合實踐主題活動,繼續(xù)按長短線結(jié)合的方式推進,其中長線主題活動各年級要求完成兩個,由各班自主選擇,可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產(chǎn)篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等),也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等),還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關研究。同時要注意學科、活動的整合,結(jié)合“每月一事”中相關主題活動,以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧,有效開展活動。每次大主題單元活動,都要制定好切實可行的活動方案,要注意豐富閱讀內(nèi)容,增加與社會互動和研究的成分,同時要注意過程性資料的積累,并嚴格按照教研室規(guī)定整理資料包。對需要學生上網(wǎng)收集資料的,信息技術(shù)教師要積極協(xié)助,按要求仔細輔導學生上網(wǎng)收集資料,提高學生網(wǎng)上收集資料的能力。四、評價體系:1、重視評
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