最新大學(xué)生求職中筆試的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)

1、精品文檔大學(xué)生求職中筆試的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)筆試是一種常用的考核辦法， 主要是用以考核應(yīng)聘者特定的知識(shí)、 專(zhuān)業(yè)技術(shù) 要求或需要重點(diǎn)考核應(yīng)聘者對(duì)文字的運(yùn)用能力， 以及考察錄用人員素質(zhì)的一種書(shū) 面考試形式， 它是用人單位對(duì)求職者所掌握的基本知識(shí)、 專(zhuān)業(yè)知識(shí)、文化素養(yǎng)和 心理健康等綜合素質(zhì)進(jìn)行的考查和評(píng)估。 筆試對(duì)應(yīng)聘者來(lái)說(shuō)是相對(duì)公平的一種測(cè) 試方式，因而被越來(lái)越多的用人單位所采用。一、筆試的分類(lèi) 按考試的側(cè)重點(diǎn)分類(lèi)，目前求職過(guò)程中的筆試形式一般有以下幾種：1. 專(zhuān)業(yè)考試。 專(zhuān)業(yè)考試主要是檢驗(yàn)應(yīng)聘者擔(dān)任某一職務(wù)時(shí)是否能達(dá)到所要求的專(zhuān)業(yè)知識(shí) 水平和相關(guān)的實(shí)際能力。 專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試的題目專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)， 如外資企

2、業(yè)、 外貿(mào)企 業(yè)對(duì)應(yīng)聘者要考外語(yǔ)， 科研機(jī)構(gòu)招聘人員要考動(dòng)手能力， 公檢法機(jī)關(guān)錄用干部要 考法律知識(shí)等等。值得注意的是，這種考試方式已被愈來(lái)愈多的“熱門(mén)”單位所 采用。2. 文化素質(zhì)考試。文化素質(zhì)考試是為了檢驗(yàn)畢業(yè)生的實(shí)際文化素質(zhì)， 由用人單位給出范圍或特 定要求，讓?xiě)?yīng)聘者通過(guò)作文來(lái)考察其知識(shí)、 思維、文字表達(dá)能力的一種筆試方式。 考試的題目以活題類(lèi)型居多， 如：要求文科學(xué)生運(yùn)用某一原理， 或某一歷史知識(shí)， 分析某一問(wèn)題 ; 要求理工科學(xué)生運(yùn)用某一專(zhuān)業(yè)知識(shí)，解決某一實(shí)際問(wèn)題等等。3. 技能測(cè)試。 技能測(cè)試是為了檢驗(yàn)應(yīng)聘者的實(shí)際工作能力或?qū)I(yè)技術(shù)能力。 這種考試往 往針對(duì)特定的工作崗位來(lái)設(shè)計(jì)。

3、比如用人單位要招聘一名秘書(shū)， 為了考察應(yīng)聘者 是否具有這方面的技能，會(huì)通過(guò)下面的題目來(lái)測(cè)試：閱讀一篇文章，寫(xiě)讀后感 ; 自編一份請(qǐng)示報(bào)告和會(huì)議通知 ;聽(tīng)取5個(gè)人的發(fā)言，寫(xiě)一份評(píng)議報(bào)告 ;某公司計(jì)劃 在 5 月份赴日本考察，寫(xiě)出需做哪些準(zhǔn)備工作，等等。4. 論文筆試。 論文筆試是檢驗(yàn)求職者分析、綜合、比較、歸納、推理等思維能力的方法。 其形式采用論述題或自由應(yīng)答型試題。 該筆試的最大長(zhǎng)處， 是有利于考查求職者 的思考能力， 從而能夠檢查求職者思想認(rèn)識(shí)的深刻程度。 這種測(cè)試往往會(huì)導(dǎo)致種 種不同的答案， 易于發(fā)現(xiàn)人才， 促進(jìn)智力發(fā)展， 遠(yuǎn)比簡(jiǎn)單的測(cè)驗(yàn)題更能判斷一個(gè) 人的水平。論文筆試要求畢業(yè)生討論問(wèn)

4、題要深刻、有見(jiàn)地。5. 心理測(cè)試。心理測(cè)試是用事先編制好的用于測(cè)試被試心理素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化量表或問(wèn)卷， 要 求被試者在一定時(shí)間內(nèi)完成， 根據(jù)完成的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)判斷其心理水平或個(gè)性差 異的方法。一些特殊的用人單位常常以此來(lái)測(cè)試求職者的態(tài)度、興趣、動(dòng)機(jī)、智 力、個(gè)性等心理素質(zhì)。6. 國(guó)家公務(wù)員錄用考試。國(guó)家機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員， 一律實(shí)行考試錄用。 中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的各招考職位按 性質(zhì)和權(quán)責(zé)的不同分為 A、B兩類(lèi)?！?A類(lèi)”職位主要包括在中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和 中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)派駐機(jī)構(gòu)與中央垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)中， 從事政策、 法律法 規(guī)、規(guī)劃等的研究起草工作和政策、 法律法規(guī)、 規(guī)劃實(shí)施的指導(dǎo)、 監(jiān)督檢查工作，

5、以及從事機(jī)關(guān)內(nèi)部綜合性管理工作的職位 （ 如國(guó)家計(jì)委綜合司從事經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析 和政策研究的職位）?！癇類(lèi)”職位主要包括在中央、國(guó)家機(jī)關(guān)和中央行政機(jī)關(guān) 派駐機(jī)構(gòu)與中央垂直管理系統(tǒng)所屬機(jī)構(gòu)中， 從事機(jī)關(guān)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作、 對(duì)機(jī)關(guān) 的業(yè)務(wù)工作提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)支持的職位 （ 如某些機(jī)關(guān)內(nèi)部的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職位 ）; 實(shí)行中 央垂直管理的行政機(jī)關(guān)中直接將各項(xiàng)具體規(guī)定施于公民、 法人和其他組織的行政 執(zhí)法職位 （如基層海關(guān)中從事海上緝私或現(xiàn)場(chǎng)查驗(yàn)工作的職位 ）。招考職位由于A、B兩類(lèi)職位對(duì)考生素質(zhì)和能力的要求有所區(qū)別，兩類(lèi)職位 的考試科目也將不同。報(bào)考“ A類(lèi)”職位的考生筆試公共科目為行政職業(yè)能力 測(cè)驗(yàn)（A）和申論兩

6、科。報(bào)考“ B類(lèi)”職位的考生筆試公共科目為行政職 業(yè)能力測(cè)驗(yàn) （B） 一科。與以前相比，最大的變化是兩類(lèi)考試都取消了較為死板 的公共基礎(chǔ)知識(shí)科目，并取消了考試指定用書(shū)。為方便考生，在全國(guó) 31 個(gè)省會(huì)城市全部設(shè)置報(bào)名、考試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)考生就近 考試。國(guó)家機(jī)關(guān)考試錄用機(jī)關(guān)工作人員和國(guó)家公務(wù)員的報(bào)名時(shí)間定在每年11 月的第一個(gè)周六進(jìn)行。公共科目筆試時(shí)間每年 12月的第三個(gè)周六進(jìn)行。二、筆試前的準(zhǔn)備筆試從某種角度來(lái)說(shuō)， 能更深入地檢驗(yàn)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)， 畢業(yè)生平時(shí)的知 識(shí)積累程度， 對(duì)知識(shí)是否真正理解和掌握等等， 通過(guò)筆試能得到較好的體現(xiàn)。 用 人單位的出題方式遠(yuǎn)比學(xué)校靈活多樣， 更側(cè)重于能力，而不是單

7、純的知識(shí)。 因此， 在筆試之前，畢業(yè)生應(yīng)對(duì)它進(jìn)行深入的了解，做到知己知彼，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。1. 保持良好的身心狀態(tài)求職過(guò)程中的筆試畢竟不同于學(xué)校平時(shí)的考試，臨考前要注意以下幾點(diǎn)： 要適當(dāng)減輕思想負(fù)擔(dān)，不可給自己施加過(guò)大的壓力，否則適得其反。 筆 試的前一天要注意休息， 保證充足的睡眠， 避免考試時(shí)精神不振， 影響正常思維。 要適當(dāng)參加一些文體活動(dòng)，從而使高度緊張的大腦得到放松休息，以充 沛的精力去參加考試。2. 了解筆試類(lèi)型，做到有的放矢不同的筆試類(lèi)型， 有不同的考試內(nèi)容， 畢業(yè)生在考前應(yīng)作詳細(xì)的了解， 針對(duì) 不同情況做出相應(yīng)的準(zhǔn)備。 比如公務(wù)員考試就有明確的考試范圍， 并有指定的參 考書(shū)，考

8、生復(fù)習(xí)相對(duì)有針對(duì)性。 而一些用人單位的筆試則相對(duì)靈活， 范圍也比較 大，沒(méi)有明確相關(guān)的參考書(shū)。 畢業(yè)生可圍繞用人單位劃定的大致范圍翻閱一些有 關(guān)的圖書(shū)資料。 筆試成績(jī)與畢業(yè)生平時(shí)的努力也有很大的關(guān)系， 如果畢業(yè)生興趣 廣泛，平時(shí)注意吸收各種信息，考試時(shí)就能駕輕就熟，得心應(yīng)手。3. 筆試的知識(shí)準(zhǔn)備 學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。現(xiàn)在的求職考試越來(lái)越強(qiáng)調(diào)用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題， 具有很強(qiáng)的實(shí)用 性。換句話說(shuō)，現(xiàn)在的應(yīng)聘考試主要是考核應(yīng)聘者對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。因此，在 復(fù)習(xí)過(guò)程中必須始終突出一個(gè)“用”字，通過(guò)各種實(shí)踐，把學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用到工 作實(shí)際中去解決各種具體的問(wèn)題。 提綱挈領(lǐng)，系統(tǒng)掌握。在知識(shí)與能力

9、這兩者中， 知識(shí)無(wú)疑是基礎(chǔ)， 沒(méi)有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)， 也就無(wú)從 談什么能力的培養(yǎng)和提高。掌握知識(shí)的一個(gè)有效方法就是把零散的知識(shí)化為系 統(tǒng)。但是應(yīng)聘筆試往往范圍大，內(nèi)容廣，存在著一定的隨意性和盲目性，因此， 凡是與求職有關(guān)的一些知識(shí)如文史知識(shí)、 科技知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、 法律知識(shí)和一般 的電腦知識(shí)，均要系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。 多讀多煉，提高閱讀能力。提高閱讀能力， 對(duì)擴(kuò)展知識(shí)面和回答應(yīng)聘考試的各類(lèi)問(wèn)題很有益處。 要提高 閱讀能力，首先得堅(jiān)持進(jìn)行閱讀實(shí)踐。 知識(shí)的獲得，主要依靠傳授 ;能力的提高， 則必須通過(guò)實(shí)踐。 復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常做些閱讀訓(xùn)練， 有助于閱讀能力的提高。 在做閱讀 訓(xùn)練時(shí)，一定要做到“眼到”和“心到

10、”，特別是“心到”。即對(duì)每個(gè)問(wèn)題都仔 細(xì)揣摩，認(rèn)真思考，分析比較，綜合歸納，努力提高自己的閱讀能力。 敏銳思考，提高快速答題能力。為了適應(yīng)招聘考試中的題量， 還應(yīng)該盡快培養(yǎng)自己快速閱讀、 快速思維和快 速答題的能力。因?yàn)楝F(xiàn)代閱讀觀念不只著眼于信息的獲取， 而且還特別重視速度。 所以在準(zhǔn)備筆試的時(shí)候一定要提高做題速度。三、參加筆試應(yīng)注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題參加筆試時(shí)，還應(yīng)注意以下一些細(xì)節(jié)：1. 聽(tīng)從安排。應(yīng)當(dāng)在監(jiān)考人員的安排下就坐， 而不要選擇座位， 更不要搶座位。 如果因特 殊情況，座位確實(shí)有礙自己考試需要調(diào)整時(shí)， 一定要有禮貌地向監(jiān)考人員講清楚 并求得其諒解，若實(shí)在不能調(diào)換，也應(yīng)理解其工作上的難處。2

11、. 遵守規(guī)則。在落筆之前，一定要聽(tīng)清楚監(jiān)考人員對(duì)試卷的說(shuō)明， 不要倉(cāng)促作答， 不要跑 題、漏題或文不對(duì)題 ; 更不能有不顧考場(chǎng)紀(jì)律，我行我素的行為，比如未經(jīng)許可 攜帶手機(jī)、呼機(jī)等通訊工具，擅自翻閱字典、使用文曲星等。3. 寫(xiě)好姓名。做題前一定要先將自己的姓名等被要求填寫(xiě)的個(gè)人情況寫(xiě)清楚， 以免百密一 疏，白白地做了一回“無(wú)名英雄”。4. 卷面整潔。答卷時(shí)應(yīng)注意卷面整潔、字跡清晰、行距有序、段落齊整、版面適度 （ 即從 對(duì)方閱卷裝訂方便出發(fā)， 試卷上下左右邊緣應(yīng)該留出些空隙而不要 “頂天立地”） 。 因?yàn)榍舐氝^(guò)程中的筆試不同于在校時(shí)的考試， “醉翁之意不在酒”，有時(shí)用人單 位并不特別在意應(yīng)聘者考分的稍許高低，而是從中觀察考生是否具有認(rèn)真的態(tài) 度、細(xì)致的作風(fēng)，從而決定錄用意向。5. 光明磊落。防止一些可能被視作舞弊的行為或干擾考試的現(xiàn)象出現(xiàn)。諸如瞄別人的試 卷，藏匿被考試單位禁止的參考材料，與旁人嘀咕等等。另外，獨(dú)自口中念念有 詞，把試卷來(lái)回翻得嘩嘩作響，用筆擊打桌面，唉聲嘆氣，抓耳撓腮，經(jīng)