八級(jí)物理上冊(cè)第章第節(jié)密度與社會(huì)生活教案(新版)新人教版-精

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載密度與社會(huì)生活課題6.4密度與社會(huì)生活課型新授課1知道密度知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)2知道物質(zhì)的密度還與溫度有關(guān)3培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)和解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備課件，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，合作達(dá)標(biāo)教學(xué)后記教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)1已知鐵的密度為7.8 × 103 千克米3，它的物理意義是什么？2鉛的密度為11.3 × 103 千克米 3，與鐵的密度不同，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？（二）引入新課一、創(chuàng)設(shè)情密度是物質(zhì)的基本屬性，每種物質(zhì)都有自己的密度。密度在我景，明確目們

2、的社會(huì)生活中有重要的價(jià)值。在解決不同的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，密標(biāo)度知識(shí)是如何應(yīng)用的1密度與物質(zhì)鑒別討論的問(wèn)題如下：教師出示學(xué)生體育課上用的4kg 的鉛球，問(wèn)學(xué)生：你如何判斷，這種鉛球是否用鉛制成的？請(qǐng)說(shuō)出你的辦法來(lái)學(xué)生分組討論：學(xué)生作答：先分別測(cè)量出鉛球的質(zhì)量和體積，再利用密度公式求出它的密度，判斷它是否是鉛組成的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載又提問(wèn)：如何利用家里能找到的器材，測(cè)出測(cè)量出鉛球的質(zhì)量和體積呢？用體重計(jì)測(cè)出鉛球的質(zhì)量，可以用水桶做排水器材測(cè)出鉛球排開水的質(zhì)量，即可算出鉛球的體積。實(shí)驗(yàn)：計(jì)算：總結(jié)：用密度鑒別物質(zhì)問(wèn)題，如果我們計(jì)算出某一物體密度和密度表中某一物質(zhì)密度相同，我們只能說(shuō)可能是這種物質(zhì)，如果前邊

3、例題中你不知道是銅球，這樣用計(jì)算出的密度值一分析就會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為是鐵球而且從密度表中可以看到花崗石的密度在 2.6g/cm 3 2.8g/cm 3 之間，如果一塊花崗石密度恰好是 2.7g/cm3 ，我們能說(shuō)它是鋁嗎？顯然不能所以在用密度進(jìn)行物質(zhì)鑒別時(shí)往往還要配合利用物質(zhì)的其他特性， 比如顏色、硬度等等更科學(xué)的鑒別物質(zhì)的方法，應(yīng)采用化學(xué)分析或光譜分析，鑒別組成它的化學(xué)元素成分同種物質(zhì)的密度一般是不變的，如一瓶水用去一半，剩下一半水的質(zhì)量是原來(lái)的二分之一，但密度不變。問(wèn)題：同種物質(zhì)的密度一定不變嗎？如果某物體的質(zhì)量不變，而它的體積改變了呢？實(shí)驗(yàn)：氣體的熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)介紹實(shí)驗(yàn)裝置：圓底燒瓶上用帶有注有

4、一小段紅墨水的玻璃管的橡皮塞密閉空氣。先后放入熱水和冷水中，觀察。現(xiàn)象：燒瓶放在熱水中時(shí)，里面的紅墨水向外移動(dòng)，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體受熱體積膨脹了。而放在冷水中時(shí)，里面的紅墨水向里移動(dòng)，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)氣體遇冷體積收縮了。同學(xué)們回家可做類似實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)吹脹的氣球分別放在冰箱的冷藏室和爐火附近。觀察現(xiàn)象。上面的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明最物質(zhì)的密度與溫度有關(guān)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載2密度與溫度自然現(xiàn)象中風(fēng)的形成也是因?yàn)槊芏扰c溫度有關(guān)形成的做風(fēng)形成的實(shí)驗(yàn)：空氣因受熱體積膨脹，密度變小而上升，熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過(guò)來(lái)從而形成了風(fēng)。根據(jù)氣體的密度隨溫度變化而變化的現(xiàn)象，試分析房間里的暖氣一般都安裝在窗戶下面的道理。暖氣周

5、圍的空氣受熱體積膨脹，密度變小而上升，靠近窗戶的冷空氣密度大，下沉到暖氣周圍，又受熱上升，利用這種冷熱空氣的對(duì)流，可以使整個(gè)屋子暖和起來(lái)。人們很早就利用風(fēng)力了，例如：利用風(fēng)力來(lái)取水，灌溉、磨面，推動(dòng)帆船、滑翔機(jī)等，近代大規(guī)模應(yīng)用風(fēng)力，主要在發(fā)電上。溫度可以改變物質(zhì)的密度。固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯，因而密度受溫度的影響比較小。設(shè)問(wèn)：難道所有的物質(zhì)都有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？水的凝固點(diǎn)是 0，北方的寒冷冬天，氣溫在 0以下，湖面結(jié)成了冰，行人可以在湖面上行走。湖底還有魚存活嗎？300 多年前，人類就已知道水在4 攝氏度時(shí)密度最大這一現(xiàn)象。在冰湖中作的測(cè)試表明，表面凍結(jié)的湖里，冰面以下的水體中密度從上至下遞增（這是當(dāng)然的事了，重在下，輕在上），溫度也是由上至下遞增，從表層水體的0至底層水體的4。正是因?yàn)檫@個(gè)特性， 湖里的魚類能夠在嚴(yán)寒的冬天躲在底層水體中，不至于被凍成冰塊。水在 0 4之間，是熱縮冷脹，在4以上是熱脹冷縮。水的反膨脹現(xiàn)象，給人們帶來(lái)了好處，江河湖面的水結(jié)冰時(shí)，因?yàn)楸捏w積膨脹，密度比水小，總是浮在水面上；而水到了4，密度最大，總是沉在下面。這樣，冰塊就成了一層天然的防寒屏障，使江河湖海不至于一凍到底，使大量的水下生物得以生存。學(xué)習(xí)必備歡迎下載水的反常膨脹，給人類生活也帶來(lái)不方便。北方的冬天，