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文檔簡介

1、-作者xxxx-日期xxxx預防疾病教案【精品文檔】預防疾病教學設計 授課教師:葉雨春一教學目標1、 讓學生明確并樹立“健康新概念” 。2、知道傳染病的概念,區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。3、了解病原體的概念、病原體的類型。二、教學重點、難點:1病原體的概念和種類。2傳染病的流行的三個基本環(huán)節(jié)和預防措施。三 教學過程設計:談話引入:你知道在人類的疾病中,哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。學生分組討論,各組選一名代表發(fā)言。(一)傳染病的概念傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。傳染病的突出特點就是具有傳染性和流行性??梢杂梅谓Y核病的例子解釋流行性的

2、含義,并以此引入下一個題目。(二)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)(三)預防傳染病的一般措施在傳染病流行時,只要切斷三個基本環(huán)節(jié)中的任何一個,其流行便可終止。1.控制傳染源:許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性,而到了發(fā)病初期傳染性最強,一般我們對傳染病人如何護理?在學生討論的基礎上得出結論。對病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療、早隔離,防止傳染病蔓延。對于傳染病人要倍加關懷,不可嫌棄,病人有好的心情有利于早日恢復健康。對患傳染病的動物,定要及時處理,如患狂犬病的狗,即使它是個可愛的寵物但也不能留。2.切斷傳播途徑:有個肝炎病人,在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個字條:“我是肝炎病人,請把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個有社會責任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實飯前便后要洗手,消滅蚊蠅等,也是切斷傳播途徑。講究個人衛(wèi)生,消滅媒介生物等,使病原體沒有機會感染健康人。3.保護易感者:進行預防接種,提高易感人群的抗病能力。此外,積極參加體育運動,增強體質(zhì)在防病中也是很重要的。四 教師小結:不同的

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