人美小學美術(shù)一上《第2課看誰涂得更好看》word教案-(6)

1、看誰涂得更好看教學設(shè)計教學目標：1、情感目標：通過欣賞藝術(shù)大師的繪畫作品，引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標：嘗試運用不同方法、不同材料畫畫，懂得敢于嘗試，大膽展現(xiàn)自己的個性。3、技能目標：能認識不同的色彩，了解油畫棒與水彩筆畫出來的效果有何不同。教學重點：在美術(shù)游戲中學會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。 教學難點：引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 教學準備： 油畫棒、彩筆、作業(yè)紙學生：蠟筆、油畫棒、水彩筆任帶其一均可教學過程： 一、組織教學：按常規(guī)進行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序 二、導入新課1、辨識色彩游

2、戲師：小朋友們，瞧，我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了，他給我們帶來了禮物，誰想要?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān)，就是來做個辨識色彩游戲。2、揭課題在學生體驗好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題，展示在黑板上。3、了解不同筆觸 1、看一看、觀察外型 （出示油畫棒和水彩筆）師：這兩種繪畫工具是我們經(jīng)常使用的，你知道他們的名字嗎？ 生：油畫棒、生：水彩筆師：這兩種工具的外型有什么不同？生：彩色水筆有外殼包裹，有筆帽，筆尖一般較細；油畫棒外層有紙皮包裹，筆尖較粗。2、畫一畫、認識特點 師：你喜歡用那一種工具進行繪畫？為什么？ 同學們指出自己喜歡的工

3、具。 3、認一認教師引導認識、對比顏色。三、同學們，我們共同來隨意的涂涂畫畫，實踐一下他們的不同特點。 1、教師引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，可以很均勻的去涂色，也可以嘗試著用不同力度、不同疏密的點、圈、線等筆觸體會不同的涂色方法帶來的不同畫面效果。2、小組討論實踐，觀察涂色后的結(jié)果，了解各種工具的使用方法。 師生共同總結(jié)：油畫棒粗獷有力，厚重，遮蓋力強，可以明顯的產(chǎn)生粗細深淺的變化，不易混合，容易修改，用尖器可以刮除表面的色彩。 水彩筆柔和勻凈，色彩薄而透明，幾種顏色重復混合可變成另外一種色彩。 3、欣賞大師的作品 師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的繪畫作品。

4、師：剛剛看到的作品，你有什么感受？你都看到了什么樣的線條和色彩？ 你覺得話化的人心里在想些什么？是高興？是恐怖？還是有點傷心？那些筆觸讓你有這種感覺？ 師：繪畫是情感的表達，你快樂，你的線條也會跳舞；你悲傷，你的色彩也會暗淡，引導兒童去發(fā)現(xiàn)，去感受。四、合作創(chuàng)新，動手實踐根據(jù)學生不同喜好分層布置作業(yè)，讓每位學生都能體會到繪畫的樂趣。(1)臨摹畫一幅作品。(2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。(3)自由組合共同完成一幅作品。 (四)作品評價，課外延伸1、展示各組的繪畫作品2、學生當評委，評價作品A學生的自我評價B學生之間的互評C.老師進行客觀評價    是否積極地參與探索活動；