生日教案匯編6篇

1、live well, love lots, and laugh often.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）生日教案匯編6篇 生日教案 篇1活動目標：、學習以內的序數(shù)，理解數(shù)字的有序性。、從不同方向確認物體的排列順序，能大膽表達物體的序數(shù)。、培養(yǎng)幼兒仔細觀察的能力，積極參與數(shù)學活動，體驗活動的樂趣。活動準備：、幼兒幼兒材料活動過程：一、導入?！敖裉焓切∝埖纳?，它邀請了許多好朋友來參加生日宴會，你們瞧，它們是誰呢？”（）二、小動物排隊，認識從左往右和從右往左的排列次序。、“小動物們排好了整齊的隊伍準備出發(fā)了。我們來看看，從前往后誰排在第一個？誰排第二？小老鼠排第幾個？”（集體說出動物的位置）、“除

2、了從前往后數(shù)，我們還可以怎么數(shù)？”（出示從后往前箭頭）“從后往前數(shù)，小老鼠排第幾了？為什么呢？”（集體說出動物位置）三、吃蛋糕，學習從上往下和從下往上的排列次序。、“你們猜，小貓過生日會請朋友們吃什么呢？”（出示蛋糕）“哇，真是蛋糕，而且還是水果蛋糕呢。誰看出來蛋糕是幾層的？”“我們從下往上數(shù)，看看橙子蛋糕是第幾層？草莓蛋糕是第幾層？我們一起看看小朋友說的對不對?！保炞C，）、出示從上向下的箭頭?！拔覀儚纳贤聰?shù)數(shù)看，蘋果蛋糕是第幾層？第一層是什么蛋糕？”（逐個提問，并操作）“告訴你們哦，小貓最愛吃的蛋糕是從上往下數(shù)第三個，誰知道小貓愛吃什么？”四、分水果。鞏固序數(shù)的掌握。“朋友們吃完了蛋糕，

3、小貓又為朋友們準備了水果。它想請我們小朋友來幫忙，把水果裝到盤子里，你們愿意嗎？”（）五、幼兒操作，送小動物回家。“朋友們在小貓家玩得真開心，現(xiàn)在它們要回家了。我們用汽車幫小貓把小動物們送回家好不好？”、介紹操作材料和要求，幼兒操作，師巡回指導。、作品展示，師點評。生日教案 篇2活動目標：1.了解故事內容，初步懂得“使別人快樂的人自己也快樂”的道理。2.理解詞語：邊-邊-、誘人。3.能大膽想象，學習創(chuàng)編故事結尾。4.能簡單復述故事。5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。活動準備：1.“生日快樂”的音樂。2.會唱歌的生日蛋糕ppt?；顒舆^程：一、 欣賞歌曲導入。播放一段“生日快樂”的音樂

4、。提問：1.這是一首什么歌？（生日歌）2.我們除了唱生日歌來慶祝自己的生日，還可以怎么來慶祝生日呢？小朋友講的真棒，這里有孩子說可以吃蛋糕來慶祝自己的生日。二、 完整復述故事。1.教師：今天我們一起來聽一個故事會唱歌的生日蛋糕提問：故事的名字叫什么？生日蛋糕會唱歌呢，讓我們一起來聽一聽。2.教師完整復述故事。提問：故事里有誰？他們在干什么呢？三、 分段欣賞。提問：為什么要做生日蛋糕呢？讓我們一起來看一看、聽一聽。1.聽故事12段。小熊是怎么做生日蛋糕的？（邊-邊-）烤箱里飄出了“誘人”的香味中的誘人是什么意思，誰來做一做誘人的樣子。大家一起來學一學。那接下來小熊是怎么做的，我們來聽一聽。2.聽

5、故事第三段。小熊是怎么做的？吃蛋糕的時候發(fā)生了什么事情？引導幼兒共同復述。太神奇了，小熊很高興，他又什么想法？這個蛋糕里裝著許多歌是送給誰的？外婆收到這個大蛋糕會發(fā)生什么事情呢？3.最后講結尾。我們來聽聽故事里是怎么說的？四、 看視頻。教師：那我們一起來完整欣賞一下故事。提問：你喜歡故事里的小熊嗎？為什么？教師小結：小熊把蛋糕分給小伙伴，好吃的東西大家一起分享，他把歌聲做到蛋糕里，把快樂帶給了小伙伴，帶給了外婆，別人快樂了自己也快樂?；顒友由欤鹤龅案?。教師：那我們也去做一個會唱歌的生日蛋糕給小熊的外婆送去，希望她生日快樂。教學反思：孩子對于生日總是很感興趣，有各種各樣的想法，活動開始，我讓孩子

6、們聽生日快樂的音樂導入活動，一下子就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中。接下來完整欣賞故事，讓孩子對童話有初步理解。然后我用木偶邊表演邊再次講述童話，讓幼兒對故事內容有了更深的理解并進一步掌握故事的內容。接著，我請幾位幼兒手拿木偶，進行表演。最后，進行談話活動，延伸生活經驗。整個活動進行下來我發(fā)現(xiàn)，小朋友們并沒有我想象中的那么快地記憶故事的內容。我反復思索：自己是不是在講述故事時語言不夠生動，沒有把各種動物的聲音特點表現(xiàn)出來，導致小朋友注意力沒有更好的吸引過來。又或許是不是我提的問題不夠多，不夠深入，沒有很好的激發(fā)幼兒的情感和想象力。經過這次活動，我深深地感覺到活動過程中，教師不能很好的激發(fā)幼兒的

7、學習興趣對整節(jié)課起著重要的作用。因此，我們在準備每次活動時，不僅做好課前活動教具認真分析教材外，還要設置好每個環(huán)節(jié)的細節(jié)，這樣才會有更好的展示。小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來才慢慢的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡單的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。生日教案 篇3【教學要求】、認識個生字，會寫“今、正、雨、兩”個字。認識個偏旁“饣”等。、正確、流利、有感情地朗讀課文。、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。【教材說明】課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽

8、，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。【教學重點】認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感?！窘虒W建議】一、課前準備、生日歌、天下的媽媽都是一樣的歌曲錄音帶。、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。二、認字、寫字、認字：注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節(jié)，請學生當“正音師”，選出合適的音節(jié)帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節(jié)為：放（à à） 正（è è） 禮（ ）飯（à à） 怎（ ）

9、拿（á á）認記生字要盡量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯、物”，隨生字認識“饣、”。、寫字：指導寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導學生觀察，教師有重點的指導。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：“冂”內兩個“人”字分布均勻，“

10、人”的“捺”均變?yōu)椤包c”。三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：我忘了?！苯Y合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎？學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發(fā)學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，讓學生受到感染。四、朗讀文中小云的話是朗讀指導的重點。“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀

11、可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放天下的媽媽都是一樣的，課文讀完后放生日歌。五、實踐活動、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”重復對方的詞或說不出為輸。、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。、想象故事的'結尾，把課文中的故事說給別人聽?！窘虒W設計舉例】一、啟發(fā)談話，揭示

12、課題誰知道“生日”是指哪一天？師強化：每個人都不會忘記自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？三、再讀課文，提出自己不理解的問題教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學生提問后先讓大家討論，教師再點撥、小結。四、練習分角色朗讀五、學習字詞、用生字卡片檢查生字讀音。、交流用什么方法記住這些生字。、完成課后“讀讀說說”。六、指導寫字七、擴展活動要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。【

13、教學反思】、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。采訪小云： 小云同學，你不喜歡小布熊嗎？ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？、你的女兒把生日借給你，你要嗎？、那你為什么說忘了？、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛！教師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。生

14、日教案 篇4活動準備：1、多媒體課件一套、實物投影儀2、環(huán)境：創(chuàng)設生日party情景,并配有相應的規(guī)律記錄卡3、材料:彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料活動目標：1、學習觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達2、在理解規(guī)律的基礎上，設計有規(guī)律的圖案3、培養(yǎng)幼兒對規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力活動過程:(一)、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律播放課件,引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律(二)、尋找規(guī)律,學習記錄1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律2、學習記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律3、相互交流(三)、應用規(guī)律,設計創(chuàng)作1、 幼兒分組進行創(chuàng)作 花環(huán)組:按規(guī)律接著排 項鏈組:看標志用彩色回形針制作 服裝組:找規(guī)律按意愿

15、設計花邊,并記錄2、 幼兒相互欣賞、交流作品(四)、游戲“表演秀”讓幼兒表演有規(guī)律的動作或聲音生日教案 篇5【學習目標】1、知識與能力：了解小說的故事情節(jié)，通過人物的語言動作神態(tài)等描寫感知人物形象。2、過程與方法：自讀品讀拓展3、情感態(tài)度與價值觀：結合生活實際，學會珍惜至純至真的親情，學會感恩?！緦W習重點】目標1【學習難點】目標3【課時安排】一課時【教學過程】一、導入1、在四川汶川大地震中，涌現(xiàn)了很多感人的故事，無數(shù)母親用自己的生命詮釋著母愛。其中有一位母親用自己的身軀，扛住了廢墟的重壓，拯救了孩子。讓我們一起通過這首小詩來緬懷這位偉大的母親吧!2、全體學生有感情地朗誦小詩。(幻燈展示小詩)3

16、、大家讀得很有感染力，從詩中我們讀出了母愛的博大，她的博大足以和日月齊輝、與天地共鳴。而這位母親的愛并不孤獨，她的孩子也同樣深深地愛著她，對母親有一顆感恩的心。4、今天我們要學習一篇同樣表現(xiàn)母子之愛的小說生日禮物，作者美國作家羅伯特·莫倫，讓我們一起在小說中感受這人世間至真至純的母子情。二、感知課文1、請大家打開手中的_，在朗讀感知課文之前，有幾個字的讀音需要注意一下。遺憾 醇厚 溫馨 抱怨2、請大家用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考下列問題：(1)你能迅速找出本篇小說的三要素是什么嗎?(2)文中足以珍藏一生的“生日禮物”是什么?(3)文中母親的愛體現(xiàn)在哪些事上?(4)波洛對母親的愛

17、表現(xiàn)在哪些地方?三、語句品讀1、大家剛才在朗讀時，文中哪些語句體現(xiàn)了這種至純至真的母子情，令你備受感動呢?試把它們找出來進行賞析。(提示：可從人物語言、動作、神態(tài)、心理描寫的角度出發(fā))(四人小組討論交流)2、各位同學都很敏銳，能從一個細小的動作、神態(tài)中讀出偉大的母子情?，F(xiàn)在，我們能否來概括一下媽媽和波洛的形象呢?媽媽：慈愛、堅強、樂觀波洛：懂事、勇敢、樂觀四、寫法探究1、插敘的敘述方式(過渡：能否把插敘部分提前交代? )2、巧設懸念，敘事波瀾起伏3、以小見大五、拓展延伸1、其實這種感人肺腑的母子情不僅現(xiàn)身于小說，在影視歌曲作品中也頻頻出現(xiàn)。下面我們將聽的一首歌是韓紅的天亮了，這首歌曾打動了億萬

18、觀眾，但誰知道這動人歌聲的背后，還隱藏著一個真實的、催人淚下的故事。那是1999年10月，在貴州的一個風景區(qū)，正在運行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14 名不幸遇難。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的父母，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果，兒子得救了，這一對年輕的父母卻失去了生命。兒子的生還是他的父母用雙手托起的一個奇跡，在生和死的瞬間，父母把生的希望留給了兒子。(幻燈播放flash)2、天亮了這樣的愛足以驚天地、泣鬼神!或許我們的生活沒有這樣轟轟烈烈，我們的父母也沒有這樣的壯舉，但有些愛其實就藏在平淡的生活中，只要我們細細品味，愛就會時時溢滿我們的心房?，F(xiàn)在讓我們來說說與父母之間

19、的感人故事吧!六、本課小結：這堂課我們學會了珍惜親情，感恩親情。七、布置作業(yè)回憶了以往的點點滴滴，同學們心中一定涌動著對父母的感恩之心。請同學們回憶與父母之間最難忘的一個瞬間，用細膩的文字表達出來?！景鍟O計】生日禮物(美)羅伯特·莫倫環(huán)境 風雪之夜情節(jié) 媽媽送波洛生日禮物 母媽媽：慈愛、堅強、樂觀 子人物 情波洛：懂事、勇敢、樂觀 深生日教案 篇6活動名稱：媽媽過生日設計思路：在孩子們的記憶里，通常都是媽媽給自己過生日的情景，而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形，更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西，而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際，設計了這一具有情景性的活動，旨在通過活動讓幼兒更多的從生活