第14課《檢閱》課堂實錄第二課時

1、第14課 檢閱課堂實錄 第二課時師：同學們好，這節(jié)課我們繼續(xù)學習檢閱還記得讓節(jié)課學過的詞語嗎？請大家打開本子，我們來聽寫一下。聽寫詞語：鴉雀無聲，沉默，羨慕，情不自禁師：同學們，請你和同桌交換批改，看看哪些同學的詞語掌握得好生相互批改。師：在上節(jié)課呢，我們初讀了課文，還記得課文主要講了一件什么事嗎？生1：課文講了波蘭首都華沙正準備歡慶國慶節(jié)。兒童隊員在商量要不要讓左腳截肢的波來克參加國慶檢閱時，一開始，他們猶豫不決，后來，通過討論，大家一致認為應讓波來克參加檢閱，在參加檢閱時，波來克表現出色，他和其他兒童隊員都受到了大家的稱贊。師：說得很好，兒童隊員們在參加檢閱時，受到了所有人的一致稱贊，請同

2、學們自己讀讀課文，把人們稱贊的句子找一找，生自讀課文師：找到了嗎？在哪兒呢？生2：我找到了，是14、15段中的兩句話，“這個小伙子真棒”，“這些小伙子真棒”師：這兩句話一樣嗎？生3：這兩句話不一樣，這個小伙子是指博萊克，這些小伙子是指他的小伙伴們。生4：這些小伙子就是指這支檢閱隊員中所有的兒童隊員。師：你們說得對，為什么說這個小伙子真棒，請小包來讀一讀課文的第十一段。其他同學邊聽邊思考。生1讀第十一段。師：為什么說這個小伙子可真棒呢？生1：因為博萊克左腳截肢了，他拄著拐杖走在檢閱隊伍中，是多么不容易呀。師：你說得很對，還有嗎？生2：我從圖片中看到，博萊克昂首挺胸，對自己充滿了信心，他忘記了自己

3、拄著拐杖，所以大家說他真棒師：程程能夠結合著圖片來理解，真好，生3：課文中寫道，“他跟全隊保持一致”看得出，他竭盡了全力，認真走好每一步。師：是啊，一個殘疾拄拐的孩子要和全隊保持一致，是多么不容易呀，請大家來想象一下，他會遇到哪些困難。生2：他為了和全隊保持一致，一定要拄著拐杖練習每多次，每多次，拄拐的腳一定很酸。生3：拄著拐杖要和大家走一樣快，得費很大的勁。很不容易的。師：沒錯，此時此刻，波萊克的心里會想些什么呢？生4：他也許在想，我雖然左腳截肢了，但我一樣是兒童團員，我一定能走好。師：不錯。生5：他一定在想，能參加國慶檢閱是多么光榮，我一定要爭氣。師：他還會想些什么？生6：他還會想，伙伴們

4、那么信任我，我決不能叫大家失望。師：你說得真好，波萊克的心中充滿了神圣的使命感。他付出了比常人更多的努力。這確實了不起，請同學們和我們一起有感情地讀一讀課文的第十二段。把你對博萊克的敬佩之情通過朗讀表現出來。生齊讀第十二段。師：讀得真好，觀眾們不僅把掌握送給了博萊克，而且把掌聲送給了所有參加檢閱的兒童隊員們。為什么大家要說這些小伙子真棒呢？生1：因為他們最后決定讓博萊克參加檢閱。生2：博萊克拄著拐杖參加檢閱，可能會影響整支隊伍，但是兒童隊員們還是讓博萊克參加了，所以說他們真棒。師：你說得真好，還有嗎生3：他們覺得博萊克是兒童隊員中的一份子，而且是一名很優(yōu)秀的隊員。所以不讓他參加會傷他心的。師：

5、是啊，所以在商量要不要讓博萊克參加檢閱的時候，兒童隊員的意見曾經發(fā)生過變化，到底發(fā)生過哪些變化呢？請同學們自由地讀一讀課文的二到九自然段。找到相關的詞句。生自由讀課文的二到九自然段。師：大家的意見發(fā)生過哪些變化。生1：一開始時，誰都不愿意開口，當一個隊員提出博萊克怎么辦時，大家又鴉雀無聲了，到最后決定讓博萊克參加檢閱時，大家又情不自禁地鼓起掌來。師：是啊，那一開始，為什么大家誰也不愿意第一個開口呢？生2：因為這是件棘手的事師：棘手是什么意思？為什么說這是一件棘手的事。生3：棘手就是難辦的意思？他們覺得健康的人要走整齊已經很不容易了，拄著拐杖就更不容易了。師：因為，如果讓博萊克去，他左腿截肢，可

6、能會影響整支隊伍。如果讓他不去，又怕太傷他的心了，這多棘手啊。師：是啊，當一名隊員提出這件棘手的事后，俱樂部里立刻鴉雀無聲，鴉雀無聲是什么意思，你們知道嗎？生1：鴉雀無聲就是很安靜，一點聲音也沒有，大家都在考慮要不要讓博萊克參加檢閱。師：不錯，大家的心里都很矛盾，他們到底會想些什么呢？我們一起來讀一讀課文的第六自然段。生齊讀課文的第六自然段。師：這段話我們應該讀出怎樣的語氣。生1：要讀得慢一些，當時他們心里很矛盾，應該讀出想來想去，左右為難的語氣。師：你說得不錯，這里面的語氣應該是想來想去不知道該怎么辦，真是左右為難呀。我們一起再來有感情地讀一讀，把兒童隊員為難的語氣通過朗讀表現出來。生齊讀第

7、六自然段。師：讀得不錯，就在大家不知道如何是好的時候，隊長打破了僵局，隊長的決定讓所有的人情不自禁地鼓起了掌，這又是為什么呢？生1：因為隊長說出了大家的心愿，棘手的問題終于解決了，師：讓博萊克參加檢閱，難道他們就不擔心會影響整支隊伍的整齊美觀了嗎？把博萊克藏到隊伍當中不是更好嗎？為什么要把他放到第一排呢？生2：因為讓博萊克參加檢閱本身就很了不起，應該讓大家看到博萊克呀師：說得真好，生3：把博萊克放在最前面，是對他的尊重和信任。兒童隊應該關心愛護有困難的人。師：你理解的很深刻，正是因為兒童隊員們做出的決定是如此地不簡單，也正是因為博萊克的表現是如此地出色。所以，在參加檢閱時，人們激動地說，這個小

8、伙子真棒！這些小伙子真棒！師：是啊，兒童隊員們不僅出色地完成了隊伍上的檢閱，而且出色地接受了心靈上的檢閱。學了這篇課文以后，我想大家一定都會有這樣的感受，這一次的國慶檢閱，不僅檢閱了孩子們整齊的隊伍，更是檢閱了孩子們美好的心靈，相信每一個都永遠不會忘記這一次檢閱，我想同學們也一定有很多心里話想說，是嗎？師：這兒有兩首習題，你可以從中選出一道，自己來寫一寫，多媒體出示：請任選一個內容來寫一寫1博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來。他在日記中這樣寫道（請?zhí)嫠讶沼泴懴聛?。?看著隊伍中的博萊克，我想對他說師：文文，請你來讀一讀生1讀題目。生試著寫一寫師：誰愿意讀一讀自己的小練筆生1：我是選擇第一題的，今天是我最難忘的一天，因為我第一次和同學們一起參加了檢閱，出色地完成了任務，我感到幸福和自豪，謝謝我的好伙伴給了我這樣一個機會。師：你寫出了博萊克的心里話。生2：我選擇的是第二題，我是這樣寫的：博萊克，你雖然左腿殘疾，但你克服了困難，不怕苦，不怕累，在參加檢閱時，和同學們的隊伍保持一致，精神昂揚，我要向你學習，師：我