統(tǒng)計與可能性

1、課 題: 統(tǒng)計與可能性導學目標：1、掌握新學的統(tǒng)計初步知識 2、能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表 3、能夠根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預測 備 注：導學重難點：繪制簡單的統(tǒng)計圖表。根據(jù)數(shù)據(jù)做出簡單的判斷與預測。課前準備：導學過程：一、出示學習目標。二、復習 1、看教材109-110頁。 2、 回顧所學的統(tǒng)計知識。已經(jīng)學習了哪些常用的統(tǒng)計圖？它們各有什么優(yōu)點？ 三、導學點撥： 學習例1. 分小組討論一下幾個問題： 1、根據(jù)教材上的統(tǒng)計圖表，你得到了哪些信息？ 2、除了通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)外，還可以通過什么手段收集數(shù)據(jù)。 3、做一項調(diào)查：統(tǒng)計工作的主要步驟是什么？ 四、課堂檢測： 1、常用的統(tǒng)計圖有（ ）（ ）

2、和（ ）。 2、從折線統(tǒng)計圖中不但（ ），而且（ ）。 3、（ ）統(tǒng)計圖可以清楚的表示出部分與總數(shù)之間的關(guān)系。 五、作業(yè)： 練習二十二第1、2題。板書設(shè)計：統(tǒng)計與可能性 常用的統(tǒng)計圖有（ ）（ ）和（ ）教學反思：課 題: 統(tǒng)計與可能性導學目標：1、能夠繪制簡單的統(tǒng)計圖表。 2、會求一些簡單事件的可能性。 3、能夠解決一些計算平均數(shù)的實際問題。 備 注：導學重難點：繪制簡單的統(tǒng)計圖表。解決一些計算平均數(shù)的實際問題。課前準備：導學過程：一、導入。二、預習： 看教材111頁例2，回顧以前學過的關(guān)于平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)和可能性等。 三、導學點撥： 學習例2. 看教材后，分組討論如下幾個問題：1、在上

3、面兩組數(shù)據(jù)中，平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)各是多少？ 2、不用計算，能否發(fā)現(xiàn)上面兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)之間的大小關(guān)系。 3、用什么統(tǒng)計量表示上面兩組數(shù)據(jù)的一般水平比較合適？ 四、課堂檢測： 1、王師傅某一周生產(chǎn)零件數(shù)是44、44、48、48、48、50、54，這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（ ），眾數(shù)是（ ），平均數(shù)是（ ）。 2、暗箱里有5個紅球，8個黃球，任意摸出一個球，摸到紅球的可能性占（ ），摸到黃球的可能性占（ ）。 3、杏山鄉(xiāng)要反映各種收入占總收入的百分比，應選用（ ）統(tǒng)計圖合適。 五、作業(yè)：練習二十二3、4、5題。板書設(shè)計：統(tǒng)計與可能性想：中位數(shù)、平均數(shù)、眾數(shù)例2：用什么統(tǒng)計量表示上面兩組數(shù)

4、據(jù)的一般水平比較合適？教學反思：課 題: 統(tǒng)計與可能性導學目標：1、能根據(jù)具體的統(tǒng)計圖進行分析，得出正確的結(jié)論。 能根據(jù)具體統(tǒng)計圖的對比找出優(yōu)缺點。 備 注：導學重難點：重點：理解扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖所表示的意義。 難點：會分析和比較統(tǒng)計圖，得出結(jié)論。課前準備：導學過程：一.預習學案:預習課本111頁例3,發(fā)表你的看法。并與同學小組交流。 二.導學案:看課本112頁扇形統(tǒng)計圖，完成下列問題： 1、哪種血型的人數(shù)最多？ 2、哪兩種血型的人數(shù)差不多？ 3、若該班有50人，各種血型各有多少人？ 四、課堂檢測： 六（1）班要舉辦聯(lián)歡會，通過轉(zhuǎn)盤決定每個人表演節(jié)目的類型。按下列要求設(shè)計一個轉(zhuǎn)盤。 （1）設(shè)唱歌、舞蹈和朗誦3種表演節(jié)目。 （2）指針