正安2017年小學教師招聘考試真題及答案解析

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。正安2017年小學教師招聘考試真題及答案解析正安2017年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1：新課程以（）為理論基礎(chǔ)。多項選擇題a、建構(gòu)主義的學習理論b、多元智能理論c、自然主義理論d、實踐主義理論 2：主張教師不再向?qū)W生傳授系統(tǒng)知識，而是輔導學生自學和獨立作業(yè)的教學組織形式是（）。單項選擇題a、個別教學制b、班級教學制c、分組教學制d、道爾頓制 3：李老師關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容，如何能通過自己的授課提高學生的成績，這說明李老師的處于（）。單項選擇題a、關(guān)注情境階段b、關(guān)注學生階段c、關(guān)注生存階段d、關(guān)注自我感受階段 4：漫

2、無目的地幻想也可以看作問題解決。 （）判斷題對錯 5：通過設(shè)計出一種問題情境或提供一定條件要求學生完成具有一定任務(wù)的作業(yè)來測定學生知識與能力水平的測驗，這是（）單項選擇題a、論文式測驗b、客觀性測驗c、問題情境測驗d、標準化測驗 6：教師校本培訓的模式有（）多項選擇題a、生態(tài)培訓模式b、反思診斷模式c、課題研究模式d、骨干示范模式e、專題培訓模式 7：在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。單項選擇題a、教育者b、受教育者c、教育措施d、教育內(nèi)容 8：操作技能形成的熟練階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的控制。 （）判斷題對錯 9：“小型分散，便于開展多

3、種多樣的活動，滿足學生的興趣、愛好，發(fā)展學生的才能，使學生得到更多的學習和鍛煉機會”。這種課外活動的形式是（）單項選擇題a、 科技活動b、 學科活動c、 個人活動d、 小組活動 10：羅森塔爾效應(yīng)即是指教師預(yù)期的預(yù)言效應(yīng)。（）判斷題對錯 11：心理健康在社會交往中可表現(xiàn)為（）。單項選擇題a、接觸異性時經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒b、對同事、好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心c、有自己喜歡與不喜歡的人d、經(jīng)常與素不相識的人十分熱情地交談，表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài) 12：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)( )。單項選擇題a、道德認識b、道德信念c、道德情感d、道德意志 13：三結(jié)合的教育一般是指（）。單項選擇題a、

4、學校、家庭、社會教育三結(jié)合b、班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合c、校長、教師和家長教育三結(jié)合d、家庭、環(huán)境和學校教育三結(jié)合 14：根據(jù)少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應(yīng)該讓他們自己去計劃和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）判斷題對錯 15：“新教材一方面關(guān)注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術(shù)新成果”這主要說明新教材（）。 為學生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論；強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系；強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一；體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的基本思想單項選擇題a、b、c、d、 16：教師未經(jīng)學生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發(fā)試卷，此行為侵犯了學生的

5、（）。單項選擇題a、隱私權(quán)b、名譽權(quán)c、受教育權(quán)d、人身自由權(quán) 17：“學生喜歡我嗎?”“同事們?nèi)绾慰次?”“領(lǐng)導是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)( )。單項選擇題a、關(guān)注自我階段b、關(guān)注生存階段c、關(guān)注情境階段d、關(guān)注學生階段 18：運用問答法進行教學時，教師的提問應(yīng)面向所有學生。 （）判斷題對錯 19：根據(jù)反思的時間，教學反思可以分為（）。單項選擇題a、個體反思和群體反思b、教學前反思和教學后反思c、縱向反思和橫向反思d、教學前反思、教學中反思和教學后反思 20：某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是（）。單項選擇題a、內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的b、外部、穩(wěn)定、不可控制

6、的c、外部、不穩(wěn)定、不可控制的d、內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的 21：學生的考試分數(shù)屬于學生的隱私。學校有權(quán)拒絕學生監(jiān)護人了解其分數(shù)的要求。（）判斷題對錯 22：小學生上課專心聽講受到教師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣，這屬于（）強化。單項選擇題a、負b、正c、有利d、不利 23：實質(zhì)教育論認為教學的主要任務(wù)是（）。單項選擇題a、發(fā)展智力b、培養(yǎng)思想品德c、傳授知識d、發(fā)展個性 24：古希臘把“三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指（）。多項選擇題a、四書b、文法c、修辭d、辯證法e、論語 25：通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（）。單項選擇題a、品德b、態(tài)度c、意向d

7、、技能 26：魔幻現(xiàn)實主義是哪個地區(qū)的文學流派?（）單項選擇題a、東南亞b、北美c、拉丁美洲d、西歐 27：學校教育是萬能的。（）判斷題對錯 28：個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做（）單項選擇題a、功能固著b、定勢c、習慣d、認知風格 29：1914年桑代克教育心理學大綱的出版被認為是教育心理學體系的確定標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。（）判斷題對錯 30：從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民，所體現(xiàn)的教育目的理論是（）。單項選擇題a、個人本位論b、宗教本位論c、社會本位論d、興趣本位論 31：科學知識的再生產(chǎn)有多種途徑

8、，其中最主要的途徑是多項選擇題a、學校教育b、家庭教育c、社會教育d、繼續(xù)教育 32：某教師要求學生能夠掌握此課文中的生字生詞。這屬于教育的（）。單項選擇題a、總目標b、實質(zhì)性目標c、發(fā)展性目標d、教育性目標 33：維果斯基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指（）。單項選擇題a、最新獲得的能力b、超出目前水平的能力c、兒童在現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離d、需要在下一發(fā)展階段掌握的能力 34：教學大綱就是我們通常說的（）單項選擇題a、教科書b、學科課程標準c、課程計劃d、課程 35：美國人力資本理念的代表認為教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是（）。單項選擇題a、25%b、28%c、33%d、36% 36：

9、教師要求學生在課堂上欲發(fā)言時先舉手，這是（）。單項選擇題a、課堂提問的一個環(huán)節(jié)，不可缺少b、課堂常規(guī)管理行為，有助于穩(wěn)定課堂秩序c、與教師個人好惡有關(guān)的行為，不宜統(tǒng)一要求d、激勵學生的行為，有助于活躍課堂氣氛 37：小學教學的主要任務(wù)包括（）多項選擇題a、使學生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能b、發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力c、形成良好的師生關(guān)系d、培養(yǎng)學生的社會主義品德和審美情趣e、開發(fā)校本課程 38：（）教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的，他們有能力，獨立性強，善于控制自己。單項選擇題a、專制型b、放縱型c、民主型d、集體型 39：通過教學活動，學生可以“上知天文，下知地理”，這說明學生認識的對象是（）。單

10、項選擇題a、直接的b、間接的c、具體的d、模糊的 40：戰(zhàn)國后期，我國出現(xiàn)的具有世界影響的教育文獻是（）。單項選擇題a、大學b、中庸c、孟子d、學記 41：在實際教學中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學習新知識，卻進行考試），這不利于學生學習，其做法依據(jù)的是學習的（）單項選擇題a、準備律b、練習律c、效果律d、條件反射 42：教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。單項選擇題a、上升趨勢b、下降趨勢c、先升后降趨勢d、先降后升趨勢 43：教與學是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。判斷題對錯 44：少年期的心理發(fā)展特征包括（）多項選擇題a、具有半成熟、半幼稚的特點b、充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性錯綜的矛盾c

11、、抽象思維已占主導地位，但在一定程度上仍要以具體形象作支柱d、成人感產(chǎn)生，獨立性強烈 45：教師對學生作業(yè)中的構(gòu)成要素進行分解和統(tǒng)計，了解學生學習情況的教學技能是一（）。單項選擇題a、作業(yè)分析技能b、作業(yè)檢查技能c、作業(yè)評價技能d、作業(yè)反饋技能 46：規(guī)定著一個國家各級、各類學校教育的系統(tǒng)，包括各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系的制度叫（）。單項選擇題a、學制b、學校教育c、正規(guī)教育d、制度化教育 47：下列選項中反映家庭教育中存在問題的說法的是（）。多項選擇題a、方法科學b、家長對孩子期望偏高c、片面重視孩子的智力開發(fā)、文化學習d、不能全面關(guān)心孩子的成長e、家庭教

12、育是教育的一個分支 48：讀書指導法是一種（）的方法。單項選擇題a、以引導探究為主b、以直覺感知為主c、以實際訓練為主d、以語言傳遞為主 49：嬰兒學會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于（）。單項選擇題a、順向遷移b、橫向遷移c、正遷移d、一般遷移 50：完整的計算機系統(tǒng)由（）兩大部分組成。單項選擇題a、應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件b、隨機存儲器和只讀存儲器c、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)d、中央處理器和外部設(shè)備 51：使用最廣泛的課堂觀察方法是（）。單項選擇題a、目視法b、掃視法c、巡視法d、提問法 52：將擁有二十四個記憶單位的二十四個節(jié)氣編碼成只有四大

13、記憶單位的二十四節(jié)氣歌幫助記憶，這是利用了記憶編碼中的（）策略。單項選擇題a、系統(tǒng)化b、聯(lián)想c、替換d、組塊 53：乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）單項選擇題a、負強化b、正強化c、替代強化d、自我強化 54：某學生看到自己的同學因?qū)W習刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚，自己從此也暗下決心努力學習，根據(jù)班杜拉的觀察學習理論，這屬于（）。單項選擇題a、外部強化b、內(nèi)部強化c、替代強化d、自我強化 55：以下屬于操作技能的有( )。多項選擇題a、吹笛子b、打網(wǎng)球c、體操d、閱讀e、計算 56：小學生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。（）判斷題對錯 57

14、：下列關(guān)于衛(wèi)星導航系統(tǒng)的表述不正確的是（）。單項選擇題a、gps的信號強度與準度是可控的b、gps是歐盟建立的衛(wèi)星導航系統(tǒng)c、北斗導航系統(tǒng)是我國自主研發(fā)的衛(wèi)星導航系統(tǒng)d、“伽利略”導航系統(tǒng)是第一個基于民用的全球衛(wèi)星導航系統(tǒng) 58：某民族小學的學生以本民族的小孩為主，該校教師用本民族通用語言進行教學，該教師的教學行為（ ）。單項選擇題a、正確，以本民族孩子為主的民族學?？梢允褂帽久褡逭Z言教學b、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以c、不正確，所有教師在教學中都應(yīng)該使用普通話d、不正確，違背了教師資格制度 59：通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。單項選

15、擇題a、作品分析法b、文獻分析法c、行為分析法d、調(diào)查分析法 60：某寄宿制小學一位學生睡覺時突然小腿抽筋，生活老師應(yīng)立即采取的措施是（）。單項選擇題a、讓學生平躺，在其抽筋部位貼上止痛膏b、讓學生平躺，按摩抽筋部位c、讓學生下床，站直抽筋的腿d、讓學生下床，用冷水沖洗抽筋的腿 查看答案1：答案a,b 解析 2：答案d 解析 3：答案a 解析 關(guān)注生存階段的教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，有些新教師可能會把大量的時間都花在如何與學生搞好個人關(guān)系上；把關(guān)注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關(guān)注情境階段；在關(guān)注學生階段，教師將考慮學生的個別差異。題干描述的情況符合關(guān)注情境階段的特征。 4：答案錯誤

16、解析 問題解決具有明確的目的性，因此題干錯。 5：答案c 解析 6：答案b,c,d,e 解析 7：答案a 解析 構(gòu)成教育活動的基本要素包括教育者、受教育者(學習者)和教育媒介(教育影響)。其中，教育者是主導性因素。 8：答案錯誤 解析 自動化并非無意識，而是指動作的執(zhí)行過程不需要意識的高度控制。 9：答案d 解析 10：答案正確 解析 略。 11：答案c 解析 一般來說，某個人的心理活動和行為表現(xiàn)正常即為健康。abd三項屬于行為不正常的表現(xiàn)。 12：答案b 解析 形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)道德信念。 13：答案a 解析 三結(jié)合的教育一般是指學校、家庭和社會三結(jié)合的校外教育組織，這是加強學校與社

17、會教育之間的聯(lián)系的方法之一。 14：答案錯誤 解析 15：答案c 解析 略 16：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】教師未經(jīng)學生同意將學生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學生的隱私權(quán)。 17：答案b 解析 略 18：答案正確 解析 教師的提問應(yīng)面向所有的學生。 19：答案d 解析 略 20：答案a 解析 由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知a項正確。 21：答案錯誤 解析 22：答案b 解析 操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。兒童做對了某件事后得到成人的物質(zhì)獎勵或表揚屬于正強化。 23：答案c 解析 實質(zhì)教育論認為教學的主要任務(wù)是傳授知識。 24：答案b,c,d 解析 古希臘把“三

18、藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指文法、修辭、辯證法。 25：答案b 解析 通過學習而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)容準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為態(tài)度。 26：答案c 解析 魔幻現(xiàn)實主義是拉丁美洲文學中一個最重要的文學流派。它興起于20世紀三四十年代，成熟于五十年代到六七十年代達到高潮。故選c。 27：答案錯誤 解析 影響人的身心發(fā)展的因素是多方面的，這些因素包括遺傳、環(huán)境、人的個體因素等，它們彼此關(guān)聯(lián)、相互配合，共同發(fā)揮作用，促進人的身心發(fā)展。其中，教育作為特殊的環(huán)境對人的身心發(fā)展起主導作用，但它無法取代其他因素對個體的影響。 28：答案d 解析 29：答案錯誤 解析 1903年桑代克教育心理學的

19、出版被認為是教育心理學體系的確定標志著教育心理學成為一門獨立的學科，而桑代克也被譽為教育心理學之父。 30：答案c 解析 教育目的分為社會本位論和個人本位論。社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要確定。他們認為，社會價值高于個人價值，個人的存在與發(fā)展從屬于社會，評價教育的價值應(yīng)當以教育對社會的效益來衡量。 31：答案a 解析 32：答案b 解析 33：答案c 解析 維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認為學生的發(fā)展有兩種水平：一種是學生的現(xiàn)有水平；另一種是學生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。教學應(yīng)著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動學生的積極性，發(fā)揮其潛能，超越其最近

20、發(fā)展區(qū)而達到較高的發(fā)展水平，然后在此基礎(chǔ)上進行下一個發(fā)展區(qū)的發(fā)展。 34：答案b 解析 35：答案c 解析 36：答案b 解析 37：答案a,b,d 解析 38：答案c 解析 鮑姆寧將父母教養(yǎng)方式分為專制型、放縱型、民主型三種教養(yǎng)模式，其中民主型下的兒童最成熟。 39：答案b 解析 題干的描述體現(xiàn)了學生認識的范圍突破了他們個人生活的狹小范圍，表明了學生認識的對象具有間接性。 40：答案d 解析 見學習精要。 41：答案a 解析 42：答案a 解析 教師的個人效能感隨教師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，因為隨著教師經(jīng)驗的不斷豐富，教師的自信心也在不斷增強。 43：答案正確 解析 教與學是辯證統(tǒng)一的，主

21、要表現(xiàn)在：(1)教師在教學活動中具有主導作用。(2)學生具有主動作用。(3)教師主導作用與學生主動作用相結(jié)合規(guī)律，要求教師在教學中既要充分發(fā)揮主導作用，承擔起歷史賦予的培養(yǎng)人的使命和促進學生發(fā)展的責任；又要承認學生作為學習的主體的地位，充分發(fā)揮學生參與教學的主動作用。 44：答案a,b,c,d 解析 見教材相關(guān)內(nèi)容陳述。 45：答案a 解析 46：答案a 解析 學校教育制度簡稱學制，具體規(guī)定了各級各類學校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標、入學條件、修業(yè)年限以及它們之間的關(guān)系。 47：答案b,c,d 解析 48：答案d 解析 在教學過程中，講授法、談話法、討論法和讀書指導法等都屬于以語言傳遞為主要形式的教學方法。 49：答案b 解析 橫向遷移，即水平遷移，指處于同