用于在幼兒園教師工作總結(jié)范文個人總結(jié)述職報告

1、幼兒園老師工作總結(jié)范文作為一名幼兒訓練工作者，要想完成教書育人的責任，首先必須具備良好的政治思想素養(yǎng)，樹立正確的世界瞧和人生瞧。在這一年中我認真參加每次政治學習和業(yè)務學習。作為xx團支部書記我努力團結(jié)團員，與團員共同合作共同前進。有句成語是：只要功夫深，鐵杵磨成針。是的，作為一名年青老師，我在工作中無意中會考慮不周顯得毛毛糙糙，不甚妥當。當看法、建議來臨時，現(xiàn)在的我不再不悅，不再拒盡。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己：換個角度靜心認真想想如何能的好一些，讓別人滿意，自己興奮。下面我從三個方面總結(jié)一下這一年的工作狀況：一、不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)在這一年中，我有幸參加名老師xx老師的培

2、訓班。在學習中我認真聽取閱歷，認真記錄，并在活動后的空余時間認真思考推敲，有目的的在班中進行一些嘗試。如：幼兒在進行涂色時，由于小肌肉群發(fā)育未完全，手眼協(xié)調(diào)力量弱，所以他們的作品往往會出現(xiàn)白色空隙，會畫到邊線外。針對此現(xiàn)象，我嘗試著用孩子們的語言用兒歌地形式幫忙孩子們自我提示自我約束，從而在快樂地念兒歌聲中又濃又滿地著色。顏色明麗了，孩子的成功感得到了滿意，從而作畫的愛好也提高了。在教研活動中，我也能認真投進，認真學習。我感到人人都是我的師長，我要學的東西還很多。如：幼兒數(shù)學訓練活動中老師要求（規(guī)范）、正確、科學的語言。教具的設計要依據(jù)幼兒年齡特點，等等。在每次訓練活動溝通、質(zhì)量自查，及“xx

3、x”青年比武活動中，我都能主動預備認真參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。而是認真想想，認真聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會妥當。”通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得我自己只要堅持認真學、認真做，我的業(yè)務水平會更上一層樓。在空余時間，我會閱讀一些自己訂的幼教雜志，往圖書館翻閱有關幼教資料，往書城自費購買與訓練教學有用的各類書籍和音像資料進行瞧瞧學習。我學的有滋有味，我深切的感受到學習對自己的幫忙的確很大。二、渾身心的投進，喜愛敬重理解幼兒為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的力量在原有基礎上有所提高，我依據(jù)班級狀況以“綱要”為準則，制訂班級打算、月周打算等各類

4、打算。在半日活動中不僅以嬉戲貫穿各科教學，并主動使用確定激勵等方法，使幼兒身心快樂地學習，使每個同學都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生涯在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心往撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏奇異地樂章，用愛心往滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長瞧察，發(fā)覺孩子的閃光點，在與孩子的相處中，敬重喜愛每一個孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的孩子，同時也要對那些非凡的孩子賜予更多的關愛，在這種思想的指導下，平常我注意細心、耐煩地愛護他們，關懷他們，疼惜他們。如：本學期xx剛從xx轉(zhuǎn)學來我園。剛來時由于生疏再加上心臟動過手術，在心理與生理上對與其他幼兒交往存在距離，

5、沒伴侶。為此，她本人總顯得郁郁寡歡，我也瞧在眼里，急在心里。針對此狀況，我便主動牽線搭橋幫她找伴侶，幫他們相互介紹。并時時供應任務、困難給他們，讓他們共同完成。在活動中也給她們便利，讓她們彼鄰而居，多接觸多交往。漸漸地小xx的臉上有了笑臉，有了伴侶，教室里有了她與別人的交談聲。對此轉(zhuǎn)變，我還不滿意，我試著讓她多發(fā)言并準時以動作、語言、眼神賜予她表揚和確定。現(xiàn)在，小xx已從冷清變?yōu)榱嘶钴S。由于我?guī)退叱隽四婢常F(xiàn)在的她對我非凡的親。無論我教什么她都學的有滋有味。又如：我班的xx，從小由于膀胱小，午睡時就要比別人多同床小便一次。隨著年齡的增長、社會性情感的進展，對于午睡時小便一事被別人知曉開頭覺得

6、難為情。針對此狀況我便試著輕輕喚醒、溫順地扶一把，輕輕為其蓋上小被，努力做到輕、快，不讓別的孩子聽到。也正由于我的溫順，xx的心離我進了，我倆有了種心照不宣的親近感。平常，我也盡可能查找每個孩子身上的閃光點?；顒又校敽⒆觽兲岢鼋ㄗh時，我總是用滿意的眼光支持他們，并激勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言，老師與同學就如伴侶一樣。三、隨即訓練，事半功倍孩子們還小對于常規(guī)的訓練除了語言要求以外，老師適時的點撥也很重要。如：同床了，孩子們穿好衣服往外走。此時的我便會輕輕走到領子未翻好的幼兒身邊，舉手幫一幫或輕輕耳語一句：“瞧瞧你的領子。孩子便會興奮地接受。連續(xù)多次之后，檢查領子也就成”為了習慣。又如：在外出活動及日常活動中我會適時告知幼兒：“什么是常綠樹，什么是落葉樹；什么會浮，什么會沉？”等等。通過這種非正式的談話與訓練孩子們在不知不覺中