《物理老師實習(xí)證明模板 》

1、物理老師實習(xí)證明模板實習(xí)證明通常是由實習(xí)單位開具的，那么物理老師實習(xí)證明又是怎樣的？下面為各位提供物理老師實習(xí)證明模板，歡送閱讀!實習(xí)證明茲有沈陽航空航天大學(xué)學(xué)校高維維同學(xué)于xx年十月5日至今在沈陽成才教育培訓(xùn)學(xué)校實習(xí)。該同學(xué)的實習(xí)崗位是物理老師及校長助理。實習(xí)內(nèi)容是負(fù)責(zé)初三年級物理教學(xué)、學(xué)生家長溝通及協(xié)助校長完成部分管理工作。 該學(xué)生在實習(xí)期間工作認(rèn)真，腳踏實地，虛心請教并且努力掌握工作技能，擅長考慮,可以舉一反三。協(xié)調(diào)才能強，積極配合指導(dǎo)及同事的工作，虛心聽取別人意見。學(xué)習(xí)才能強，遇到不懂的問題能主動的向前輩請教，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習(xí)時間，非常保護

2、學(xué)生，服從學(xué)校安排，出色的完成任務(wù)，尊敬實習(xí)單位人員，并能與同事和睦相處。此為本公司在實習(xí)完畢后關(guān)于該學(xué)生在實習(xí)期間的綜合表現(xiàn)的評價，供學(xué)校以及就業(yè)單位參考。特此證明。證明人： _實習(xí)單位蓋章單位 ：13xxxxxxxxxxxx年九月10日拓展閱讀：物理老師實習(xí)心得時間總是在不知不覺忙繁忙碌中悄悄地過去了，物理實習(xí)即將完畢，回憶這幾周以來的實習(xí)情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、思想職業(yè)道德方面認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作那么，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí)和活動，并

3、認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷開展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長。二、教育教學(xué)才能方面在20xx年的上半年我擔(dān)任高一一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，下半年我擔(dān)任高二一班和三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，我深知根底教育的重要性，特別是近幾年，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面進步。平時，我認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研教材，明確教學(xué)目的，突出教學(xué)重點，攻破教學(xué)難點，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用生動活潑的教學(xué)手段，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對

4、一班和三班采取不同的教學(xué)方法，因材施教。對于班級中成績較好的學(xué)生，我盡量出一些考慮題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，進步他們的解題才能，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵學(xué)生不懂就問，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力進步學(xué)生學(xué)習(xí)成績。在教學(xué)中，我總是及時的向經(jīng)歷豐富的老師請教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)歷，取長補短，努力進步自身的業(yè)務(wù)程度。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學(xué)生全面開展。始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改進教學(xué)的有力手段。高中老師實習(xí)總結(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識

5、與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，進步學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的開展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。堅持以物理教學(xué)為中心，強化管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。從點滴入手，理解學(xué)生的認(rèn)知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)