高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科必修一測(cè)試題參賽試卷

1、高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科必修一第一單元測(cè)試題參賽試卷 （考試時(shí)間：90分鐘；滿分：150分）友情提醒：請(qǐng)注意卷面的整潔，從高一年的第一次練習(xí)開(kāi)始做起!一、積累與運(yùn)用（60分）1補(bǔ)寫(xiě)下列詩(shī)文名句。（22分，每格2分）（1）悵寥廓， ，誰(shuí)主沉?。浚珴蓶|沁園春·長(zhǎng)沙）（2）書(shū)生意氣， 。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字， 。（毛澤東沁園春·長(zhǎng)沙）（3）人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)。今又重陽(yáng)， 。（毛澤東采桑子·重陽(yáng)）（4）輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手， 。（徐志摩再別康橋）（5）尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙， ；滿載一船星輝， 。（徐志摩再別康橋）（6）撐著油紙傘， ，悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，我希

2、望飄過(guò) 結(jié)著愁怨的姑娘。（戴望舒雨巷）（7）己所不欲， 。（論語(yǔ)）（8） ，小人長(zhǎng)戚戚。（論語(yǔ)）2根據(jù)你對(duì)詩(shī)人所抒發(fā)的情感的理解填空，每個(gè)空格不超過(guò)5個(gè)字。（6分）沁園春·長(zhǎng)沙抒發(fā)了毛澤東的 （1），雨巷抒發(fā)了戴望舒對(duì)丁香姑娘的 （2），再別康橋抒發(fā)了徐志摩對(duì)母校的綿綿別情，大堰河我的保姆抒發(fā)了艾青對(duì)“母親”大堰河的赤子之情。3規(guī)律的發(fā)現(xiàn)總是從梳理探究中得來(lái)，請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漢字，然后根據(jù)字義和字形的關(guān)系，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么。（4分）拗 擁 駑 痘 綁 搶 揚(yáng) 痱 織 抓 擇 腿 扶 臉 肺 紡 縛 拍 縫 結(jié) 繃 病 駕答： 4閱讀下面材料，完成后面的題目。（7分）（1）下面這副

3、對(duì)聯(lián)有一處對(duì)得不夠工整，請(qǐng)加以修改。（3分）欄干槽凈六畜興旺，肥多水足稻麥豐登。 改為 （2）下面是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出它的下聯(lián)（平仄不論）。（4分） 上聯(lián)：讀書(shū)須眼界開(kāi)闊下聯(lián)： 5閱讀下面文字，完成后面的題目。（12分）人類(lèi)是自然萬(wàn)物的一種，自然界到處是人類(lèi)的弟兄。人在接觸自然的過(guò)程中，由于相互間有某種聯(lián)系，常常會(huì)產(chǎn)生一定的感悟和聯(lián)想?？吹搅魇诺慕瑫?huì)釋放被壓抑的情感；看到再生的小草，會(huì)想到生命力的強(qiáng)悍；在寂靜的山林里，會(huì)平息煩zào（ ）的心情；面對(duì)暴風(fēng)雨，會(huì)想到時(shí)光的一去不返。單是一個(gè)秋天，就會(huì)帶給人許多不同的感受。它的蕭sè（ ），會(huì)帶來(lái)寂寞和感傷；它的成熟，會(huì)

4、帶來(lái)喜悅和滿足；它的悄然而至，會(huì)使人聯(lián)想到生命的代序。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（4分）煩zào（ ） 蕭sè（ ）（2）文中劃線的句子有一處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。（4分） 改為 （3）文中劃線的句子在照應(yīng)上存在不當(dāng)，請(qǐng)作調(diào)整。（4分） 和 對(duì)調(diào)（只填序號(hào)）6閱讀下面一則消息，完成后面的題目。（9分）隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，越來(lái)越多的人漸漸淡忘了如何書(shū)寫(xiě)出美觀大方的方塊字，特別是中國(guó)國(guó)粹毛筆書(shū)法，善為者已日漸減少。“許多大學(xué)生寫(xiě)的字，真沒(méi)法看?！?月20日，在江西省人才招聘市場(chǎng)，不少招聘單位的主管人員發(fā)出類(lèi)似感慨。不少大學(xué)生能制作精美的電子簡(jiǎn)歷，但是，當(dāng)招聘單位讓其填

5、表時(shí)卻往往不僅寫(xiě)不好字，甚至于提筆忘字，患上了“書(shū)寫(xiě)遺忘癥”。在某中學(xué)教了十多年語(yǔ)文的李老師有同樣的感嘆，她教的學(xué)生寫(xiě)字水平一屆不如一屆，書(shū)寫(xiě)潦草、生硬。有時(shí)，她布置學(xué)生寫(xiě)作文，有的同學(xué)交的竟是打印稿。（1）以上消息反映了青少年在漢字書(shū)寫(xiě)上存在什么問(wèn)題？（5分）答： （2）以上問(wèn)題產(chǎn)生的背景是什么？（4分）答： 二、閱讀與鑒賞（30分）（一）閱讀下面詩(shī)歌，完成后面的題目。(12分)海臧克家從碧澄澄的天空，看到了你的顏色；從一陣陣的清風(fēng)，嗅到了你的氣息；摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫；深夜醒來(lái)，耳邊傳來(lái)了你有力的呼吸。1956年7填空。（6分）詩(shī)人從視覺(jué)、嗅覺(jué)、 、 四個(gè)角度展示了大海的生動(dòng)形象

6、，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大海的 之情。8在你看來(lái)，海一詩(shī)的形式美（建筑美、繪畫(huà)美、音樂(lè)美）體現(xiàn)在哪個(gè)方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答： （二）閱讀下面的詩(shī)，完成題目（6分） 致 橡 樹(shù)（節(jié)選） 舒婷我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果愛(ài)你絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲；也不止像泉源長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉；也不止像險(xiǎn)峰增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光。甚至春雨。不，這些都還不夠！我必須是你近旁的一株木棉，作為樹(shù)的形象和你站在一起。9.詩(shī)人在表達(dá)“即使是由衷的奉獻(xiàn)，也還是不夠的”這一愛(ài)情觀時(shí)，用了哪些意象來(lái)進(jìn)行比喻？（至少說(shuō)出三個(gè)）（2分） 10.在這首詩(shī)里，詩(shī)人表達(dá)了怎樣的愛(ài)情觀？（4

7、分） （三）閱讀下面一篇散文，回答問(wèn)題（12分） 詩(shī) 意 趙麗宏詩(shī)意是什么?不同的人可能有不同的理解和回答。大概永遠(yuǎn)也不會(huì)有一個(gè)公式化的標(biāo)準(zhǔn)答案。不過(guò)我以為有一點(diǎn)是沒(méi)有疑問(wèn)的，詩(shī)意是一種美，是一種崇尚美的精神之光的閃爍，是自由的心靈在廣闊世界飛翔時(shí)撞擊出的美麗火花。只要生命存在，詩(shī)意就不會(huì)消失。大自然給予人類(lèi)的詩(shī)意是豐富而繽紛多姿的。如果你愿意去尋找去感受，每時(shí)每刻它都會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，蕩漾在你的心胸。爛漫春光里有詩(shī)意，蕭瑟秋景中也能找到詩(shī)意。詩(shī)人可以為春日暖雨中蔓延的新綠譜寫(xiě)詩(shī)行，也可以面對(duì)秋風(fēng)中飄舞的金色落葉動(dòng)情詠唱。夏日的炎陽(yáng)照耀著一朵初綻的蓮花是一首詩(shī)，初冬的冷雨敲打湖面衰敗的殘荷也是

8、一首詩(shī)。我想，例子是永遠(yuǎn)也舉不完的。因?yàn)?，不同的人在不同的自然環(huán)境中會(huì)感受到不同的詩(shī)意。而我們所擁有的大自然是何等遼闊多彩。人群中當(dāng)然也能找到詩(shī)意，這種詩(shī)意往往比大自然的詩(shī)意更溫馨更深沉，更使人為之心弦顫動(dòng)。有人說(shuō)：“世界上最美麗的風(fēng)景，是人?！边@種說(shuō)法，本身就富有詩(shī)意，是對(duì)人世間美好景象的一種詩(shī)意的解釋。有些人只是從人的外表中發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，譬如少女的明眸和秀發(fā)，譬如在音樂(lè)中翩然作舞的青春肢體而真正韻味悠長(zhǎng)，意境幽深的，是出自心靈的詩(shī)意。是的，在人群中尋覓詩(shī)意，其實(shí)是一種對(duì)真誠(chéng)的渴望，渴望真誠(chéng)的友誼，渴望真誠(chéng)的愛(ài)和被愛(ài)，渴望真誠(chéng)的呼喚能得到真誠(chéng)的回報(bào)。有時(shí)候，相識(shí)幾十年的熟人會(huì)形同陌路，對(duì)方的靈魂

9、永遠(yuǎn)被一堵墻封鎖著。有時(shí)候，陌生的心靈卻會(huì)在一瞬間碰撞出美麗璀璨的火花。那一瞬間，可能是茫茫人潮中的一次邂逅。目光似乎是不經(jīng)意的相遇，卻毫無(wú)阻隔的也看見(jiàn)了對(duì)方的心靈。也許從此便消失在人海中，永遠(yuǎn)再無(wú)相逢的機(jī)會(huì)，可是記憶中卻點(diǎn)燃一盞不滅的燈。只要你想起人海中那一縷清澈透明的目光，心中的這盞燈便會(huì)發(fā)出晶瑩動(dòng)人的光芒。 詩(shī)意也是一種激情，這種激情的抒發(fā)常常如噴泉涌動(dòng)、瀑布飛瀉，它是人類(lèi)良知的智慧的情不自禁的流露。面對(duì)殘忍和兇暴發(fā)出的憤怒的呼喊，也可以是詩(shī)意的宣泄。目睹人間慘劇后迸灑出悲戚的熱淚，發(fā)出哀慟的長(zhǎng)嘆，也可以是詩(shī)意的絕響。有時(shí)候，在孤獨(dú)中同樣能尋求到詩(shī)意。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，

10、便是這樣的意境；王摩詰的“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。林深人不知，明月來(lái)相照”，也是這樣的意境。遠(yuǎn)離塵囂，陶然于大自然永恒的寧?kù)o，當(dāng)然是詩(shī)意盎然，現(xiàn)代人幾乎無(wú)法體會(huì)這種獨(dú)酌天籟、陶然忘憂的快樂(lè)，而這種快樂(lè)是多么的迷人?，F(xiàn)代的喧囂常常使心靈疲憊，尋求詩(shī)意的心靈卻可以在喧囂中進(jìn)入一種孤獨(dú)的狀態(tài)。這種孤獨(dú)絕不是與世隔絕、超凡入圣，而是暫時(shí)忘卻塵世的煩惱，獨(dú)自一人默默地遐想。詩(shī)人好比夜鶯，坐在漆黑之中用優(yōu)美的聲音唱著自己的孤獨(dú)?，F(xiàn)代人生活空間的狹窄和閉塞無(wú)法封鎖心靈的翔舞，自由的思緒和幻想的翅膀可以飛向任何你想抵達(dá)的目標(biāo)。詩(shī)意，是活潑的生命在生活中發(fā)現(xiàn)或者創(chuàng)造的一種情調(diào)。不管生活的節(jié)奏發(fā)生多么巨大的變化，

11、釀成這種情調(diào)的土壤卻永遠(yuǎn)存在著。當(dāng)然，并不是所有的心靈都能感受詩(shī)意、撒播詩(shī)意。當(dāng)你的心被浮躁或者冷漠籠罩，當(dāng)你對(duì)生活和人生喪失了激情和愛(ài)，那么詩(shī)意便會(huì)離你而去，就像小鳥(niǎo)毫不遲疑地飛離凋零的枯枝。11.結(jié)合全文，概括說(shuō)說(shuō)詩(shī)意是什么。從文中可以看見(jiàn)，詩(shī)意存在于哪些地方？（4分）詩(shī)意是 詩(shī)意存在于 12.結(jié)合文意，談?wù)勅嗽鯓硬拍茉诠陋?dú)中尋求到詩(shī)意？人如何才能感受和撒播詩(shī)意？（4 分） 13.在你的生活中，有沒(méi)有你認(rèn)為最富有詩(shī)意的場(chǎng)景？試著用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言把它寫(xiě)出來(lái)，不超過(guò)20個(gè)字。（4分） 三、作文（60分）14.任選下面一題寫(xiě)作。（1）離別是每個(gè)人生活中都會(huì)遇到的時(shí)刻，離別的方式、離別的心情也千差萬(wàn)別

12、。關(guān)于離別，文人墨客們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多精彩的描繪，像“昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏”、“黯然銷(xiāo)魂者，惟別而已矣”、“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”等等都是。它既意味著一段故事的結(jié)束，又預(yù)示了新的征程的開(kāi)始。請(qǐng)以“離別”為話題寫(xiě)一篇文章，不少于800字，題目自擬，除詩(shī)歌外文體不限。（2）以“我想握住你的手”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：(1)不少于800字；(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌；(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。高一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科必修一第一單元測(cè)試題參考答案學(xué)校：寶雞高新實(shí)驗(yàn)中學(xué) 姓名：薛艷紅一、積累與運(yùn)用（60分）1（1）問(wèn)蒼茫大地（2）揮斥方遒 糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯 （3）戰(zhàn)地黃花分外香（4）作別西天

13、的云（5）向青草更青處漫溯 在星輝斑斕里放歌（6）獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng) 一個(gè)丁香一樣的（7）勿施于人（8）君子坦蕩蕩（每個(gè)空格2分）2（1）壯志豪情（革命豪情）（2）朦朧愛(ài)情（思戀之情）（每個(gè)空格3分）3上面漢字的字義與部首代表的意義有關(guān)。（上面形聲字的字義與形旁代表的意義有關(guān)）4（1）“六畜”改為“牛羊”，或“稻麥”改為“五谷”（2）答案示例：做人要胸懷坦白（處事應(yīng)心底無(wú)私）5（1）躁 瑟（2）“強(qiáng)悍”改為“頑強(qiáng)”或“強(qiáng)大” （3）和對(duì)調(diào)6（1）寫(xiě)不好漢字，甚至寫(xiě)不出漢字。（寫(xiě)不好字，甚至于提筆忘字）（2）網(wǎng)絡(luò)的普及。（網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨）二、閱讀與鑒賞（40分）7觸覺(jué) 聽(tīng)覺(jué) 喜愛(ài)8答案示例：海的形式美體現(xiàn)在“建筑美”，詩(shī)行的排列富有層次感，兩行一個(gè)層次，句式整齊又有變化。（如從“音樂(lè)美”或“繪畫(huà)美”的角度作答，言之成理亦可）9.鳥(niǎo)兒、泉源、險(xiǎn)峰、日光、春雨10.詩(shī)人認(rèn)為