九年級語文上冊第六單元20出師表學(xué)案(無答案)鄂教版

1、學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解“表”相關(guān)知識，掌握形容詞的活用和“以”字的用法。2. 了解諸葛亮的主張和報答先帝知遇之恩的真摯感情和北定中原、興復(fù)漢室的決心。3. 學(xué)習(xí)本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質(zhì)樸、感情真摯的特點(diǎn)。一、自 主預(yù)習(xí)1.識記字音中道崩殂(1)(3)行陣和睦(5)陟罰臧否(7)庶竭鷲鈍(9)咨敢善道(2.一詞多義。裨補(bǔ)闕漏()(4)以彰其咎()以遺陛下(8)猥自枉屈(10)夙夜憂嘆是以先帝簡拔以遺陛下(1)深追先帝遺詔宜付有司論其刑賞每與臣論此事受任于敗軍之際任則攸之、諱、允之任也然后施行(4)性行淑均宮中府中，俱為一體'若有作奸犯科及為忠善者(6)r故臨崩寄臣以大事

2、也先帝 不以臣卑鄙以以光先帝遺 德以塞忠諫之路也L愚以為營中之事3.古今異義。(1)此誠危急存亡之秋古義:今義：秋季(2)誠宜開張圣聽古義:今義：商店開始營業(yè)或商店每一天第一次成交未嘗不嘆息痛恨.于桓、靈也古義： 今義：深切地憎恨(4 )先帝不以臣卑鄙古義： 今義：品質(zhì)低劣、下流(5)此后漢所以傾頹也古義：(6 )曉暢軍事古義：(7)后值傾覆.古義：(8 )臨表涕.零古義：4 詞類活用。(1)以光先帝遺德今義：表示因果關(guān)系的連詞今義：常指語言表達(dá)通順流暢今義：常用為倒下、顛覆今義：鼻涕(名詞做動詞，)(2 )優(yōu)劣得所(形容詞做名詞，)(3 )此皆良實(形容詞做名詞，)(4 )攘除奸兇(形容詞做

3、名詞，)(5) 親賢臣，遠(yuǎn) 小人(形容詞做動詞，；(6)恢弘志士之氣(形容詞做動詞，)(7 )深入不毛(名詞作動詞,5 - “表”是臣寫給君主的奏章。出師表是 (時代)政治家、軍事家 (姓名)率師北上伐魏時寫給后主 (姓名)的一篇表文。這篇“表”中寫到的“先帝”，指的是 (姓名)。6 .翻譯下面的句子。(1 )此誠危急存亡之秋也。(2)誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣。(3)不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。(4 )陟罰臧否，不宜異同。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。7 .名句默寫(1) 成語“三顧茅廬”的故事，出師表中是這樣表述的：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，由是感激。(2)

4、諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”，這與出師表中的“ , ”意思一致。(3) 寫諸葛亮臨危受命的千古名句是：“(4 )諸葛亮認(rèn)為先漢興盛的原因是（5）表明諸葛亮無意于功名利祿，淡泊名利的句子是a? ， o二、文本研析8 .整體感知：（1）課文中諸葛亮向后主劉禪提出了那幾條建議？其中哪一條是主要的？為什么？（2）本文流露出諸葛亮出師前復(fù)雜的心情和對劉氏父子的深情。貫穿全文的感情可以用 “"六個字來概括。9 .疑難探究（1）諸葛亮在表中自述本志和經(jīng)歷有何用意？（2 ）從文中可以看出諸葛亮是一位怎樣的賢臣？10 .課內(nèi)精讀親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣 論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之， 則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧 臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難 之間，爾來二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝 之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鷲鈍，攘除奸兇，興 復(fù)漢室，還于舊都