幼兒集體活動方案范文幼兒園活動方案范文大全

1、幼兒集體活動方案幼兒園活動方案大全 【初心網(wǎng)編輯按】幼兒集體活動方案1活動背景經(jīng)過一年的集體舞教學鉆研，孩子們累積了 一定的舞蹈經(jīng)驗，能較好地演繹單圈雙圈集體舞隊列舞等有 固定隊形的舞蹈。但對初心優(yōu)秀優(yōu)秀范文網(wǎng)小編為您整理了幼兒集體活動方案幼兒園活動方案大全，給您在日常工作學習中借鑒。 幼兒集體活動方案1活動背景經(jīng)過一年的集體舞教學鉆研，孩子們累積了 一定的舞蹈經(jīng)驗，能較好地演繹單圈 雙圈集體舞 隊列舞等有 固定隊形的舞蹈。但對于更為自由 開放的廣場舞卻從未接觸過。在 平時的音樂活動 中我還發(fā)明，孩子們不 太會合理利用已有 空間，經(jīng)常擠在 一起活動?；谝陨显?，我設(shè)計了 此次活動?；顒幽繕?

2、.初步學跳散點結(jié)伴舞，感受俄羅斯民間舞蹈輕盈 幽默的風格。2.能在 固定空間 中自由穿行 舞蹈，不 與同伴碰撞。3.在 手腕花的幫助下與同伴合作舞蹈，體驗集體舞活動的快樂?；顒又攸c引導幼兒在 音樂的伴奏下，快速地找到舞伴，并兩兩合作舞蹈?；顒与y點會合理利用空間，并在 音樂結(jié)束前找到朋友?；顒哟蛩?.音樂薩沙;2.幼兒每人右手上戴一個手腕花。活動過程 學習表現(xiàn)朋友見面時的驚訝動作 1.直接導入。師：“今天我們要一起跳一個好玩的朋友舞?！?.表現(xiàn)驚訝的動作。師：“當你某天出門散步的時候，突然碰到了 一個很久沒有 見面的好朋友，你會怎樣”師總結(jié)幼兒的回答，并示范指著對方說：“是你是你就是你!”(動作

3、：單手叉腰，右手伸出食指，身體后仰，指著對方說：“是你，是你，就是你?！?3.師幼互動，練習碰面后的驚訝動作。引導：“很驚訝地說話時，身體會怎樣”(身體向后仰，表情很驚喜)提示：用戴手腕花的手指著朋友說。4.幼兒互動，兩兩練習。(評：活動開始，老師利用語言創(chuàng)設(shè)了 一個有 趣的情境，通過師幼 幼幼互動，讓孩子不 知不 覺地融入到情境 中，自然 愉快地 學習表現(xiàn)驚訝的動作。語言節(jié)奏的加入，更使幼兒愛好濃厚，表現(xiàn)到位。) 學習聽辨音樂找朋友 1.欣賞第一段音樂(找朋友的音樂)，師用動作帶領(lǐng)幼兒聽辨樂句。“音樂有 幾句你能聽出來嗎一起聽著音樂用動作告訴大家。”(再次聽辨音樂)(評：聽辨樂句是活動的難點

4、，老師利用手指走路的動作，讓幼兒清晰地感受到了 四個樂句。幼兒通過摹仿 學習，在 “動”的過程 中進一步感受了 音樂，學會了 聽辨樂句，為下一環(huán)節(jié)的活動打下了 基礎(chǔ)。)2.講解找朋友的規(guī)則?！耙魳讽懫?，我們都在 大街上散步，各處的風景都要去看看。等到音樂快結(jié)束的時候，找一個離你最近的朋友，面對面，互相指著對方說：是你!是你!就是你?！?.幼兒嘗試跟著音樂散步 找朋友。師激勵幼兒散步時充分利用教室空間。4.討論：有 什么好辦法能在 音樂快結(jié)束時找到朋友5.幼兒再次嘗試聽音樂找朋友。6.完整表現(xiàn)找朋友及找到朋友后的驚訝動作。(評：散點結(jié)伴舞需要培養(yǎng)幼兒自如找空間的能力，老師利用散步這一情境，引導幼

5、兒多欣賞四面的風景，從而幫助幼兒明白：找朋友時不 要扎堆，要善于查找空地方?！叭绾胃鶕?jù)音樂迅速找到朋友”老師沒有 直接告訴幼兒方法，而是激勵幼兒大膽表述自己的想法，并進行嘗試，最終明白：第三句音樂結(jié)束后去找朋友。體現(xiàn)了 尊重幼兒的教育觀。) 學習兩兩合作動作 1.兩位老師示范合作舞蹈動作。問：“我和朋友跳了 哪些動作”2.和老師空手練習互拍動作，提示從戴手腕花的手開始。3.幼兒兩兩結(jié)伴練習。討論：怎樣快速地轉(zhuǎn)換動作4.聽音樂練習。(評：大班下學期的幼兒 學習能力顯著提升，在 早操鍛煉 中幼兒也有 了 兩兩舞蹈的經(jīng)驗，所以老師采納了 摹仿 學習的策略，讓幼兒學做動作，符合幼兒的年齡特點，滿足了

6、幼兒主動 學習的需要。舞蹈過程 中需要快速轉(zhuǎn)換動作，這時幼兒碰到了 艱難，老師充分尊重幼兒的想法，激勵每個幼兒用自己的方法解決問題，并賦予支持與建議，使幼兒獲得了 自信與滿足。)完整舞蹈活動評析集體舞是全體幼兒共同參與的，強調(diào)在 隊形變化 中進行人際交流的舞蹈形式。它的價值體此刻 讓幼兒獲得合作交流的快樂 感受表達的快樂 自我成長的快樂。該活動創(chuàng)設(shè)了 富有 情趣的教學情境，結(jié)合幼兒的已有 經(jīng)驗，層層展開，自然累加，讓幼兒充分感受了 集體舞的獨特魅力，取得了 良好的效果。1.體現(xiàn)了 快樂舞蹈的理念活動情節(jié)設(shè)計簡單，充滿情趣，以找朋友為線索，表現(xiàn)了 碰到朋友時的驚喜場面及一起舞蹈的快樂場景。在 老

7、師略帶夸張的肢體動作及語言情境的帶領(lǐng)下，幼兒的舞蹈熱情被極大地激發(fā)出來，很自然地表現(xiàn)出了 驚喜 快樂等情緒。孩子們在 輕松 愉快的參與過程 中，體驗了 集體舞所特有 的合作 平等 積極 自然的情緒交流，充分享受了 舞蹈的快樂。2.關(guān)注個體，指導有 效活動 中師幼互動頻繁 有 效，老師關(guān)注了 不 同層次幼兒的發(fā)展，使孩子們在 活動 中都得到了 愉悅和滿足。當個別幼兒動作 學習有 艱難時，老師能及時賦予幫助，幫其化解難點;當動作轉(zhuǎn)換頻率較快 幼兒來不 及反應時，老師能給他們充分的自主練習的時間，讓他們自己找到好方法，掌握轉(zhuǎn)換動作的要領(lǐng);當一些幼兒表現(xiàn)出好的方法或有 新的發(fā)明時，老師能及時捕捉，賦予

8、肯定，并在 集體面前交流 分享，在 此過程 中，幼兒獲得了 自信與滿足。幼兒集體活動方案21.搶椅子打算用具：椅子游戲解析：將椅子圍城一個圈，全班邊唱邊繞著椅子走動，當教師喊“stop”時，每個幼兒盡快找到一個位子坐下來，動作最慢的必須回答教師一個英文問題或是單詞，以此類推繼續(xù)玩下去。注重事項：在 走動的過程 中需要求幼兒唱歌或者練習句子 歌謠。游戲延伸：可以改為要求兩個人一起坐一個位子，彼此練習會話。椅子也可以隨意擺放，不 過必須規(guī)定走動的路線。2.投籃游戲打算用具：海洋球，紙箱，閃卡游戲解析：打算幾個投籃的紙箱，貼上閃卡，幼兒根據(jù)教師提示將球丟到指定的紙箱內(nèi)。3.掃雷打算用具：閃卡，炸彈卡

9、，禮物卡游戲解析：將多張禮物卡，炸彈卡按順序反貼在 黑板上。請幼兒回答教師指定的閃卡內(nèi)容，打?qū)Φ膭t有 機會上臺放一張卡片，翻到禮物卡得禮物，翻到炸彈卡則輸。4.向前沖打算用具：圖表(可自行設(shè)計)，磁鐵數(shù)個，大骰子游戲解析：畫出圖表(大部分是24個方格子的表格)，并將每一格編上編號，編號數(shù)字1是起始點，各組在 該格子放一個磁鐵做代表，教師問問題幼兒回答，回答對的組可以到前面來擲骰子，按照所擲出的數(shù)字挪移磁鐵，若幸運停在 可爬梯子的格子，看哪一組先到達終點就獲勝。注重事項：也可以在 格子上直接寫上要問的問題，便于幼兒回答。格子內(nèi)可加上不 同的顏色，例如紅顏色格子要再往前一步等，增加游戲的復雜性。5

10、.食人鯊打算用具：磁鐵，骰子游戲解析：將全班分成兩組，一組是食人鯊shark,一組是游泳者swimmer，在 白板上畫圖，食人鯊和游泳者距離十步，游泳者距離回家十步，終點是回家，游泳者必須在 被鯊魚抓到前回到家，教師可以問兩組任何英文問題，先答對的就可以擲骰子挪移磁鐵，看是食人鯊先吃到游泳者還是游泳者先回到家。注重事項：同理可以設(shè)計各種追趕線性的圖表，如魔鬼不 想讓圣誕老公公發(fā)送禮物等。6.肢體字母打算用具：無游戲解析：將全班分成若干小組，每組輪流派代表到講臺前，教師任意指定一個字母，然后他必須用屁股來寫這個字母給該隊組員猜，猜對就得分，猜不 對則換別組猜，以此類推玩下去。注重事項：適合 中大

11、班幼兒進行，小班幼兒則要求和教師做同樣動作讓其它幼兒猜即可游戲延伸：根據(jù)幼兒的年齡層可改為用身體其他部位來寫字母，如手 頭.等。除了 寫字母，還可以畫形狀來讓幼兒猜。7.套圈圈打算用具：塑料圈，閃卡游戲解析：教師將圖卡散在 地上，請幼兒站在 規(guī)定的地點，將塑料圈丟到教師念的閃卡上，丟到的幼兒必須正確念出閃卡上的單詞就得分。注重事項：一個一個幼兒輪流進行，不 可一起丟圈引起意外游戲延伸：可用實際的物品代替圖片來玩也可改為將閃卡放在 不 同的塑料圈里面，幼兒根據(jù)教師的提示將球丟到規(guī)定的圈內(nèi)，正確丟 中的獎勵。8.炸彈字卡打算用具：閃卡，炸彈卡游戲解析：首先將炸彈卡和其他閃卡混在 一起，將全班分組，

12、每一組各給十分，然后教師將閃卡一一翻給全班看，要全班一一念出來，若翻到炸彈卡，全班必須假裝被炸到立即坐下或趴下，最慢的那一組扣一分。注重事項：注重炸彈卡的出示次數(shù)，可根絕幼兒情緒做調(diào)整9.打不 死的蒼蠅打算用具：蒼蠅拍游戲解析：事先將蒼蠅 中間剪開一個正方形，之后在 黑板上寫上不 同字母。幼兒根據(jù)教師說的字母用蒼蠅鏤空的部分套字母。游戲延伸：可將字母改為不 同的字母小卡10.捉迷藏打算用具：閃卡游戲解析：請出一名幼兒做鬼閉上眼睛，教師將卡片藏在 某位幼兒的椅上，請幼兒坐在 上面。之后請該做鬼的幼兒去根據(jù)查找卡片，當他離卡片越近幼兒則越大聲念單詞越遠越小聲念。已引導幼兒找到大卡。游戲延伸：在 藏

13、卡片時引導幼兒說“l(fā)ets play hide-and-seek”幼兒集體活動方案3活動目標：1.以小組合作的形式，根據(jù)設(shè)計主題，使用玩具 廢舊物品等材料進行創(chuàng)新性建構(gòu)活動。2.在 提高壘高 圍合 穿插等建構(gòu)技能的基礎(chǔ)上， 學習色彩搭配和整體合理布局，發(fā)展美感。3.在 “嘉年華”的建設(shè)和開業(yè)的游戲過程 中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。4.在 活動 中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.使小朋友們感到快樂 好玩，在 不 知不 覺 中 學習了 知識?；顒哟蛩悖?.經(jīng)驗打算：層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設(shè)施的種類。層次二：根據(jù)愛好及經(jīng)驗

14、，自主選擇材料，分組探究各類游樂設(shè)施的設(shè)計和創(chuàng)新性建構(gòu)。層次三：設(shè)計嘉年華布景圖，討論游樂設(shè)施的整體布局。2.物質(zhì)打算：建構(gòu)材料 廢舊物品 分組標志 三星貼花 小樂器 紅綢花(剪刀) 音樂好日子3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在 活動室內(nèi)布置一塊有 草地 有 山水的場地?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)情境，引出建構(gòu)主題(1)激發(fā)創(chuàng)作熱情。師：“前段時間，我們小小設(shè)計師已經(jīng)探究出了 各種游樂設(shè)施建構(gòu)方法，還設(shè)計了 嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在 這片山清水秀的地方建起溧陽第一座快樂嘉年華樂園?！?2)討論建構(gòu)常規(guī)。教師出示紅 黃 綠三星，讓孩子了 解三星含義：紅色安全之星(輕走，不 碰撞) 黃色合作之星(遇到問題，與同伴

15、交流解決) 綠色環(huán)保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構(gòu)結(jié)束后，各組進行自我評價，評選設(shè)計隊。2.建構(gòu)樂園，體驗創(chuàng)作樂趣(1)幼兒分成“摩天輪” “過山車” “觀光纜車” “旋轉(zhuǎn)餐廳” “冷飲店” “旋轉(zhuǎn)木馬” “水上樂園” “旋轉(zhuǎn)木馬” “綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木 水彩筆盒等廢舊物品進行建構(gòu)，繼續(xù)練習壘高 圍合 穿插等建構(gòu)技能。(2)教師巡回指導，提醒幼兒在 分組建構(gòu)的基礎(chǔ)上注重整體協(xié)調(diào)，并提醒幼兒注重相互之間的合作 注重色彩的搭配 整體效果等。(3)幼兒自我評價，評選出設(shè)計隊。3.慶祝開業(yè)，享受成功喜悅(1)開業(yè)剪彩，歡慶盛典師：“此刻 ，我們的嘉年華正式建成了 ，我們一起來慶祝開

16、業(yè)!有 請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂?！?.參觀游玩，拓展延伸師：“嘉年華”正式開業(yè)，我們迎來了 第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看 玩一玩吧!”5.教師小結(jié)，活動延伸師：想一想還有 哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設(shè)計創(chuàng)作，使“嘉年華”更加有 趣 美觀。幼兒集體活動方案4活動目標：1 充分利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。2 樂于參與競爭，具有 集體榮譽感?；顒哟蛩悖? 人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動場地)2 輕柔音樂磁帶 錄音機3 小型體育器械-跨欄活動流程：一 進入活動場地，做熱身運動1 教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地。幼兒自由散開，教師組

17、織在 相應的位置上站好。2 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動：擴胸運動 頭頸運動 腹背運動 跳躍運動 分別活動腳腕 手腕 膝蓋 前后壓腿 左右壓腿。(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進行適當?shù)臒嵘磉\動)二 談話 教師引導幼兒簡說與奧運會有 關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進行一項體育運動，誒，小朋友，請你想一想你知道哪些體育運動?幼：打籃球 打排球 跳高 跨欄?師：小朋友真厲害知道這么多的體育運動，老師聽說這么多的體育運動湊到一塊的時候，就叫做“奧運會”，小朋友知道嗎?幼：知道。我知道奧運會的郭晶晶是跳水冠軍?大班體育游戲活動：袋鼠旅行活動目標：1 讓幼兒體驗體育游戲的樂趣。2 培養(yǎng)幼兒勇敢堅毅的優(yōu)秀品質(zhì)3 掌握雙腿

18、跳躍的能力?；顒哟蛩悖河變好咳艘粭l布袋 地墊若干 籬笆四組 動感音樂一組?；顒舆^程：一 1)隊形隊列練習(齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊 前后轉(zhuǎn) 報數(shù) )2)隨音樂熱身運動二1 導入：今天老師給你們打算了 一些好玩的東西，快看看是什么?幼兒排隊取布袋，這些布袋怎麼玩呢?小朋友們快來試試吧!2 1)幼兒自由探究布袋的玩法，教師引導發(fā)明好的玩法。2)讓特殊玩法的幼兒展示分享3)師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有 和剛才不 一樣的玩法嘛?讓我們再來試試吧!4)幼兒再次嘗試不 同的玩法，教師引導多種玩法，引導幼兒鉆入布袋，探究各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，摹仿的那種小動物。5)師：讓我們都來變成小袋鼠摹仿一下袋鼠跳吧!，可愛的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎?可是在 旅行的路上可能會有 很多很多的艱難，有 小河，小山，假如小袋鼠們沒有 本領(lǐng)行不 行?那袋鼠們趕快來學本領(lǐng)吧!3 師介紹場地和規(guī)則：“小袋鼠要一個接一個要雙跳過籬笆，一個一個爬過草地然