初三化學實驗裝置連接專題訓練

1、初三化學實驗裝置連接專題訓練班級 姓名 1、右下圖裝置，有貯氣、洗氣等多種用途。以下有關該裝置用途的說法中正確的是（ ）用排水法收集2，瓶內盛滿水，氣體從管進用排空氣法收集2時,氣體從管進測量l體積時，瓶內盛滿水，氣體從管進，管接量筒除去2中的2，瓶內盛放aoh溶液，氣體從管進2、下圖為實驗室的實驗裝置，根據(jù)下列要求回答問題，裝置可重復使用。ca(oh)2溶液濃h2so4bcd無水硫酸銅aecuonaoh溶液（1）若要驗證混合氣體由h2、co組成，則需要連接的儀器順序為 ；（2）若要驗證混合氣體由co、co2組成，則需要連接的儀器順序為 ；（3）若要驗證混合氣體由h2、h2o組成，則需要連接的

2、儀器順序為 ；（4）若要驗證混合氣體由co、co2、h2組成，則需要連接的儀器順序為 。（5）若要驗證混合氣體由h2o、co、co2、h2組成，則需要連接的儀器順序為 。3、為了驗證某混合氣體由h2、co和hcl三種氣體組成，請從下圖中選擇適當?shù)难b置設計一實驗，并回答問題（假設每步均完全反應）：裝置連接的順序是 。你所選擇的第一裝置的作用 。最后一個裝置中反應化學方程式 。a裝置在實驗過程中玻璃管中現(xiàn)象 。若省略第二個裝置，不能驗證的氣體 。4、某課外小組的同學們收集了含一氧化碳和二氧化碳的廢氣，為了確認這種廢氣的組成，他們在實驗室按如下裝置進行了實驗。1)b裝置中盛放足量濃氫氧化鈉溶液，其作

3、用是 2)c裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 3)a裝置和d裝置完全相同，其作用的不同之處是 4）e裝置的作用是 5)該小組同學認為廢氣中的一氧化碳可以利用，于是設計如下裝置除去廢氣中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，準備進行后續(xù)的探究。最合理的裝置是 （填序號，瓶內為氫氧化鈉溶液）。5、實驗室常用下列裝置制取氣體，我能根據(jù)所學知識回答下列問題。 g(1)用a裝置制取某種氣體的化學方程式為 (2)汽車尾氣中是一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無色氣體。難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應生成紅棕色的二氧化氮氣體，實驗室中制取一氧化氮可以采用的收集裝置是（填序號） (3)我認為選擇氣體收

4、集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是： (4)在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似如上圖所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管 （填“a”或“b”）端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有： 。6、用下圖所示的廣口瓶（帶雙孔橡皮塞）和所給的一些儀器（進行組裝，可靈活應用在不同的實驗中 （）選用 （填標號。下同）和 與進行組裝，常用于實驗室制取某些氣體寫出利用該裝置在實驗室制取一種常見氣體的化學方程式： （）選用、與進行組裝可作儲氣瓶，若用該儲氣瓶收集氧氣（排空氣法），氧氣應由 端進入（填“a”或“b”.下同），取用該儲氣瓶中的氧氣，應從 端向儲氣瓶中注水。 (

5、3)如果用右圖所示的裝置代替上述（）中制取氣體的位置，相比之下，該裝置的優(yōu)點是：優(yōu)點一： ； 優(yōu)點二： 。7、許多城市將公共汽車的燃料換成甲醇（choh），減少汽車尾氣對環(huán)境造成的污染。(1)為探究甲醇在氧氣中燃燒的產物，某校研究性學習小組的同學將甲醇在氧氣中點燃，再將燃燒后的混合氣體通過如下的裝置進行實驗：請將設計這些裝置的連接順序（裝置不重復使用），使實驗盡可能多地檢驗出甲醇燃燒的產物（用裝置的編號表示）：混合氣體 d。(2)學習小組的同學們通過正確的設計并進行實驗，在實驗過程中觀察到的部分現(xiàn)象如下：d和a中左邊裝置內的澄清石灰水均變渾濁，而a中右邊裝置內的澄清石灰水不變渾濁。請結合反應原

6、理和實驗現(xiàn)象分析，這次實驗中甲醇的燃燒產物為 。 8、由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某科學研究小組的同學欲對某種塑料的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含c、h兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置。目的是通過測量有關數(shù)據(jù)，推算塑料組成元素的含量。圖中字母a至g均表示裝置編號。靖根據(jù)實驗裝置，回答下列問題：(1)由于發(fā)生裝置a制取的氧氣中混有co2和水蒸氣，為使d裝置中塑料試樣在純氧中燃燒，裝置c中盛放的試劑應該是 ；(2)e、f裝置是氣體的吸收裝置，該處的設計有不正確的地方，如何改進 ，理由是 ；(3)堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣，則裝置連接正

7、確時g裝置的作用是 。9、在高溫下熾熱的炭能與水蒸氣反應生成混合氣體。為了檢驗該混合氣體的成分，興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗，請你一起參與完成。cuo澄清石灰水 cacl2溶液 naoh溶液 a b c d（1）將該混合氣體通過裝置a，澄清石灰水變渾濁，則該混合氣體中含有 氣體。（2）為了檢驗該混合氣體中是否含有co氣體，請從上述四個裝置中選出合適的裝置，選出裝置的連接順序（用裝置編號表示，裝置不重復使用）：混合氣體 （3）為驗證是否生成氫氣,除d裝置外,還須補充e和f,裝置中應分別裝有 和 . 合理的連接順序 。 e f（4）若驗證混合氣體中是否含co2、co、h2和h2o，則連接

8、順序為 10、如上右圖,某氣體可能含有水蒸氣、co、h2中一種或幾種。為了確定其萬分，最佳的實驗方案是將氣體依次通過裝置（ ）a甲、乙、丙 b丙、乙、甲 c丙、甲、乙、丙 d丙、甲、丙、乙11、某實驗小組為測定銅和氧化銅混合物中氧化銅的質量分數(shù)，設計了用干燥純凈的氫氣還原氧化銅的實驗，所需實驗裝置如下圖所示，（1）將上圖連接成整套裝置，連接順序依次為b e（填寫字母）。（2）a裝置中實驗前混合物質量為2.5g，實驗后的剩余固體質量為2.1g，則混合物中的氧化銅質量分數(shù)為 。（7）用e裝置增加的質量來計算混合物中氧化銅的質量分數(shù)，計算的結果會 。12、某氣體x是由co、co2、h2中的一種或幾種組成。為驗證其成分，將氣體x依次通過下圖a、b、c三個裝置。回答下列問題：(1)若a、b中均無變化，c中石灰水變渾濁，則氣體x一定是 。 (2)若a中cuo變成紅色固體，b中無水cus04變成藍色固體，c中無變化，則氣體x一定是 ，a中反應的化學方程式是 。(3)若a中cuo