九年級語文上冊專項提分卷八現(xiàn)代文閱讀練習(xí)

1、2019年九年級語文上冊專項提分卷八現(xiàn)代文閱讀練習(xí)（八）現(xiàn) 代文閱讀（滿分:37分考試時間：45分鐘）（一）（18分）我的暖,一寸長葛閃這是個身著工作服，滿身油漆和泥土，滿而灰塵，約莫40歲的中年男子0他隔著車窗朝我彎著腰，靦腆地笑著，給我遞了根香煙.看我接了煙，他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點上，且咧開大嘴一笑， 說：“大哥，您是幾天來第一個接俺煙的呢. ”我聽有點蒙O他好像瞧誦了我的心思，又是憨憨一笑，說：“俺這煙差，你們城里人瞧不上眼。 您是第一個接俺煙的人，俺激動哩，您絕對是一個瞧得起俺們鄉(xiāng)下人的好人。您說是不， 大哥？”“有事嗎？ ”我笑笑，為這個中年男子的“油嘴滑舌”

2、76;“是這樣的，大哥，”男，子搓搓手，不住地點頭，“俺就是想，能坐坐您的車 不？ ”“你要到哪里？ "我輕輕皺了皺眉，不是我小氣不讓他搭車，而是他那一身的油漆 和泥土，實在是讓我心生芥蒂?！安徊徊?，”他把頭搖得像撥浪鼓，“俺哪兒也不去，就在上而坐一會兒就行。今 兒不坐，就明天坐一回就行，還是今兒這個時間?！闭f完，他那布滿血絲的大眼睛，充滿著乞求的眼神。）我猶豫了一下，還是點了頭，說：“行！ ”我話音剛落，還沒來得及問他我心中的 疑惑，他就一連向我說了幾句謝謝便離開了臨走前，還特意向我車前的車牌望了一眼。翌日，他騎著自行車準(zhǔn)時到了學(xué)校門口?？次以?，他一臉興奮，輕輕坐上了副駕駛 座位，

3、和我聊了起來.（的還沒聊五分鐘，放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃，緊張地看著人流。過了 一陣，他飛快地推開車門，站在車旁大喊著。不一會兒，一個小男孩跑到了他的面前，他 讓小男孩叫了我一聲“叔叔好”，然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識的朋友。他遞了根香 煙給我，便將孩子放在自行車上匆匆離開了。臨走的時候，他望向我的眼神里，充滿了感 激。（我實在不明白，他為什么只坐這么一小會兒。直到三天后在學(xué)校門口，他才告訴了 我答案。原來，孩子剛進(jìn)城讀書，因為農(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同，所以很多同 學(xué)很瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。（“其實俺明白，城里人也待俺們?nèi)缬H兄弟般的好，只是孩子小，暫

4、時還不能理 解?！彼πφf，“俺上次坐您的車看著他向我跑來，然后我就告訴他，您和我是順路 的，常免費載著我一起來學(xué)校！ ”他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長！ ”他張開雙 臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的暖！ ”說 完.他用手指,比冏I個大為寸的仁%（選自讀者，有改 動）1 .請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）鄉(xiāng)下父親為了幫助孩子走出心理陰影，主動跟“我”搭訕交朋友,2 .請談?wù)動谩拔业臅?，一寸長”做文題的好處“（4分）題目用長度單位修飾溫暖，顯得新穎獨特，樸實有力，吸引了讀者的注意力，激發(fā) 了讀者的閱讀興趣。鄉(xiāng)下父親放下尊

5、嚴(yán)主動與城里人交朋友，以自己的親身經(jīng)歷教育引 導(dǎo)孩子，這種看似不起眼的溫暖，更加突顯出平凡而偉大的父愛。3 .從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面，談一談第段任文章中的作用。（4分）內(nèi)容上，外貌描寫交代了人物的身份地位，表明中年男子,只是個普通的打工者。結(jié)構(gòu) 上，為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊，同時也與后面的內(nèi)容相照應(yīng)。4 .品味下面句子的表達(dá)效果。（4分）（D他大喜過望，慌忙從兜里摸出打火機(jī)幫我點上，且咧開大嘴一笑，說：“大哥，您 是幾天來第一個接俺煙的呢?！鄙駪B(tài)描寫，生動形象地表現(xiàn)了中年男子看“我”接過他的煙后的興奮與喜悅，也表現(xiàn) 出他的淳樸與拘謹(jǐn)。（2）他搓著手，又憨憨地補(bǔ)充道：“別的家長給自己孩子的溫暖那么長

6、！ ”他張開雙 臂，比畫了一段很長的距離，然后又接著說，“俺不中用，俺只能給他這么點的曖！ ”說 完，他用手指比畫了一個大約一寸的長度。語言描寫，兩句話對比鮮明，深切地表現(xiàn)出中年男子內(nèi)心的自責(zé)和對孩子的愧疚之 情，5 .文章的原文結(jié)尾是：“一寸長的暖！這句話瞬間就擊中了我的靈魂，我深深地震 撼，被它的樸實簡短，又被它的高貴溫暖！”可編者在把這篇文章選入讀者時，卻把 這句話刪掉了，結(jié)合你對文章的理解，揣摩一下編者的用意。（4分）這篇文章不僅表現(xiàn)了平凡而偉大的父愛，也揭示了由于城鄉(xiāng)差異所引發(fā)的一系列社會 問題。刪去這句話，能給予讀者更為廣闊的思考空間，也展現(xiàn)了言有盡而意無窮的藝術(shù)效 果。（-）（1

7、9分）對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專 注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水而上盤 旋掙扎著的花蝴蝶C那蝴蝶也許翅臍受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小 男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩 根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小的“生 命線”，小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶 附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的.同伴吧，果 然，那弱小的蝴蝶扇

8、動幾下翅瞄，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶” 結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑 起來。我以為事情到此結(jié)束:了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活，他們小 心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取 花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可 憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信， 待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上.今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽鳌２恢朗裁丛?/p>

9、因我還是 出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小 的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情 和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通 向心靈深處。在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或 許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉而、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它） 們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了， 也并非完全不求回報?？傊矣X得，僅就善良、純潔這些人性中最,美好的東西而言，我 們不是與日俱增，而

10、是與日俱減.人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流 失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水上，內(nèi)心的河流漸漸變 得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情,人性的好水土流失了，純真情懷少 了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心 靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，不 是大沙漠？那時不時呼嘯著撲而而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是,人性和人心的沙塵 .那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的 愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機(jī)，愛在

11、愛中滿足 To不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大 自然更豐厚的回報。（選自讀者，有刪 改）6 .文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進(jìn)行. 概括。（3分）用柳條營救花蝴蝶一幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜一搭建“避難所”保護(hù)蝴蝶7 .文章第段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？（3分）動作描寫和心理描寫：作用：表現(xiàn)了小男孩和小女孩的機(jī)智、善良、純真，8 .文章第段主要運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？（3分）議論；贊美了小男孩和小女孩的善良與純真，揭露了美好的人性日益流失的社會現(xiàn) 狀，升華了文章的主題。9 .文章第段結(jié)尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？請列舉 一個日常生活中體現(xiàn)“人性和人心的沙塵暴”的事例0 （6分）“大沙漠”指的是喪失美好人性，自私、冷漠的人群和社會：“沙塵暴”指的是人們 喪失美好人性，自私、冷漠的