等高線與地形圖的判讀001概要1PPT課件

1、廣東人民出版社第1頁/共54頁第三節(jié)第三節(jié) 等高線與地形圖的判讀等高線與地形圖的判讀第二章 學用地圖第2頁/共54頁思維導圖思維導圖地形圖的判讀地形圖的判讀海拔與相海拔與相對高度對高度五種基本的地形五種基本的地形等高線地等高線地形圖判讀形圖判讀海拔海拔相對高度相對高度什么叫等高線什么叫等高線123山地不同部位等高線的判讀山地不同部位等高線的判讀高原、山地、高原、山地、平原、丘陵和平原、丘陵和盆地盆地4分層設色地分層設色地形圖判讀形圖判讀第3頁/共54頁教材分析：教材分析：（與人教版相比）（與人教版相比） 1.活動多，問題細化，針對性強。 利于學生理解重點內容。2.文字少，重點突出。利于教師拓展

2、課程資源。第4頁/共54頁學情學情分析：分析： 1.剛入初中，對地圖的閱讀一知半解。 理解力有待提高。2.活潑好動，好奇心強。注意力不夠持久。第5頁/共54頁設計理念：設計理念：1.始終把如何激發(fā)學生興趣擺在第一位。讓學生感受到地理學習就在身邊。2.時刻不忘為今后的學習打基礎。為區(qū)域地理的學習、為高中地理的學習第6頁/共54頁判讀坡的陡緩，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。估算海拔與相對高度。 課標要求課標要求在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷，在地形圖上識別五種主要的地形類型。在地形圖上識別五種主要的地形類型。 第7頁/共54頁課時安排建議：課時安

3、排建議：2 2課時課時第一課時：分層設色地形圖的判讀海拔與相對高度的理解五種地形類型的比較第二課時：等高線示意圖的制作等高線地形圖的判讀（坡的陡緩、不同地形部位）第8頁/共54頁在讀圖比較的過程中，理解海拔和相對高度，了在讀圖比較的過程中，理解海拔和相對高度，了解五種地形的特征，初步學會讀圖分析的方法解五種地形的特征，初步學會讀圖分析的方法。體驗讀圖競賽的快樂，提高對地理學習的興趣。體驗讀圖競賽的快樂，提高對地理學習的興趣。 教學教學目標目標通過辨別顏色，能識別地形圖中的五種地形通過辨別顏色，能識別地形圖中的五種地形。第一課時第9頁/共54頁難點：識別地形圖中的五種地形難點：識別地形圖中的五種

4、地形。 重難點重難點重點：識別地形圖中的五種地形，重點：識別地形圖中的五種地形， 理解海拔和相對高度理解海拔和相對高度。第一課時教學方法教學方法讀圖分析法、競賽法第10頁/共54頁在識別山峰、山脊、山谷等五種山體部位地形的在識別山峰、山脊、山谷等五種山體部位地形的過程中，學會閱讀等高線地形圖的方法。過程中，學會閱讀等高線地形圖的方法。 體驗制作地圖、讀圖競賽的快樂，提高對地理學體驗制作地圖、讀圖競賽的快樂，提高對地理學習的興趣。習的興趣。 教學教學目標目標通過制作等高線地形圖，了解等高線的繪制原理，通過制作等高線地形圖，了解等高線的繪制原理，提高動手實踐能力提高動手實踐能力。 第二課時第11頁

5、/共54頁難點：制作等高線地形圖，難點：制作等高線地形圖， 識別山脊、山谷識別山脊、山谷。 重難點重難點重點：了解等高線的繪制原理，重點：了解等高線的繪制原理， 識別五種山體部位地形識別五種山體部位地形。第二課時教學方法教學方法讀圖分析法、動手制作法第12頁/共54頁教學流程教學流程一、鏈接生活，快樂導入。一、鏈接生活，快樂導入。第一課時二、讀圖競賽，講授新課。二、讀圖競賽，講授新課。三、誦讀鞏固，歌訣小結。三、誦讀鞏固，歌訣小結。第13頁/共54頁一、鏈接生活 快樂導入第14頁/共54頁一、鏈接生活 快樂導入第15頁/共54頁一、鏈接生活 快樂導入第16頁/共54頁一、鏈接生活 快樂導入第1

6、7頁/共54頁一、鏈接生活 快樂導入第18頁/共54頁二、讀圖競賽 講授新課 1.慧眼識圖走近“世界地形圖” 2.小組競賽應用方法、填表歸納 3.破解密碼解讀“海拔與相對高度”第19頁/共54頁二、讀圖競賽 講授新課 1.慧眼識圖走近“世界地形圖”第20頁/共54頁 1.慧眼識圖走近“世界地形圖”第21頁/共54頁第22頁/共54頁Click to add title in here 五種基本地形類型地地 形形123山地平原高原5丘陵盆地4第23頁/共54頁對比對比相同點相同點不同點不同點平原平原高原高原地面起伏小地面起伏小平原海拔較低（平原海拔較低（200米以下）米以下）高原海拔較高，邊緣較

7、陡峻高原海拔較高，邊緣較陡峻一般在一般在500米以上米以上 五種基本的地形類型（1） 亞馬孫平原 巴西高原第24頁/共54頁對比對比相同點相同點不同點不同點山地山地丘陵丘陵地表崎嶇不平地表崎嶇不平丘陵較低，海拔大致在丘陵較低，海拔大致在500500米以米以下，相對高度一般不超過下，相對高度一般不超過200200米。米。山地較高，海拔多在山地較高，海拔多在500500米以上，米以上，坡度較陡，溝谷較深坡度較陡，溝谷較深 五種基本的地形類型（2） 安第斯山脈 東南丘陵第25頁/共54頁 盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，盆地四周多被山地或高原環(huán)繞，中部相對低平。中部相對低平。 五種基本的地形類型（3）

8、剛果盆地第26頁/共54頁 2.小組競賽應用方法、填表歸納第27頁/共54頁地形分布大洲 圖例顏色 海拔高度亞馬孫平原巴西高原剛果盆地安第斯山脈青藏高原 2.小組競賽應用方法、填表歸納第28頁/共54頁舉一反三第29頁/共54頁舉一反三第30頁/共54頁1（1）平原一般用）平原一般用_色表示，海拔越低的平色表示，海拔越低的平原，顏色越深。原，顏色越深。（2）丘陵、高原、山地一般用）丘陵、高原、山地一般用_色表示，色表示，海拔越高，顏色越深海拔越高，顏色越深（3）海洋、湖泊一般用）海洋、湖泊一般用_色表示，水越深，色表示，水越深，顏色越深。顏色越深。（4）積雪、冰川一般用）積雪、冰川一般用_色表

9、示。色表示。白白黃黃藍藍綠綠第31頁/共54頁（1 1）什么是海拔）什么是海拔? ?（2 2）什么是相對高度？）什么是相對高度？地球表面某一地地球表面某一地點高出另一地點的垂點高出另一地點的垂直距離。直距離。地球表面某點地球表面某點高出海平面的垂直高出海平面的垂直距離。距離。高度高度/米米0-2000200040006000A相對高度相對高度海拔海拔C 3.破解密碼解讀“海拔與相對高度”第32頁/共54頁甲海拔為甲海拔為1500米米乙海拔乙海拔為為500米米甲乙相對甲乙相對高度為高度為1000米米第33頁/共54頁三、誦讀鞏固 歌訣小結世界地形有五種，高度起伏各不同。山地丘陵和盆地，相對高度看

10、海拔。平原高原怎區(qū)分，觀察顏色是關鍵。第34頁/共54頁1以小組的形式，開展以小組的形式，開展“地形對日常地形對日常生活的影響生活的影響”調查活動。調查活動。（2）根據考察結果，撰寫調查報告并在班上宣讀。）根據考察結果，撰寫調查報告并在班上宣讀。（1） 想一想你的學習所處的地區(qū)以哪種地形為想一想你的學習所處的地區(qū)以哪種地形為主？人們在這樣的地形區(qū)主要從事哪種生產活動？主？人們在這樣的地形區(qū)主要從事哪種生產活動？這樣的地形區(qū)對人們的日常生活有哪些影響？這樣的地形區(qū)對人們的日常生活有哪些影響？第35頁/共54頁教學流程教學流程一、溫故知新，搶答導入。一、溫故知新，搶答導入。第二課時二、制作讀圖，講

11、授新課。二、制作讀圖，講授新課。三、思維導圖，師生小結。三、思維導圖，師生小結。第36頁/共54頁一、溫故知新，搶答導入。一、溫故知新，搶答導入。（1）平原一般用）平原一般用_色表示，海拔越低的平色表示，海拔越低的平原，顏色越深。原，顏色越深。（2）丘陵、高原、山地一般用）丘陵、高原、山地一般用_色表示，色表示，海拔越高，顏色越深海拔越高，顏色越深（3）海洋、湖泊一般用）海洋、湖泊一般用_色表示，水越深，色表示，水越深，顏色越深。顏色越深。（4）積雪、冰川一般用）積雪、冰川一般用_色表示。色表示。第37頁/共54頁甲海拔為甲海拔為1500米米乙海拔乙海拔為為500米米甲乙相對甲乙相對高度為高度

12、為1000米米一、溫故知新，搶答導入。一、溫故知新，搶答導入。第38頁/共54頁二、制作讀圖，講授新課。二、制作讀圖，講授新課。 第39頁/共54頁地圖上海拔高度相同點的連線，稱為等高線。地圖上海拔高度相同點的連線，稱為等高線。200200200300300300300300300200200二制作讀圖，講授二制作讀圖，講授新課新課。 第40頁/共54頁第41頁/共54頁A處珠珠和東東分別從山的珠珠和東東分別從山的A、B兩面斜坡向山頂攀登兩面斜坡向山頂攀登（如圖（如圖2.22），你認為哪條路線較為輕松，為什么？），你認為哪條路線較為輕松，為什么？A緩坡緩坡B陡坡陡坡等高線密集等高線密集等高線稀

13、疏等高線稀疏第42頁/共54頁等高線等高線密集密集的地方，坡度較的地方，坡度較陡陡； 等高線等高線稀疏稀疏的地方，坡度較的地方，坡度較緩緩。第43頁/共54頁二、制作讀圖，講授新課。二、制作讀圖，講授新課。 第44頁/共54頁讀圖讀圖2.23，請你說出圖中山體不同部位相應，請你說出圖中山體不同部位相應的等高線有什么特點。的等高線有什么特點。 等高線閉合，中間高，四周低第45頁/共54頁 等高線彎曲，由山麓向山頂凸出 等高線彎曲，由山頂向山麓凸出B CAA=C=200m 200mB300mA B CA=C=200m 100mB200m分別指出下列兩幅圖中說出分別指出下列兩幅圖中說出A、C的海拔，

14、的海拔，B 點點的海拔范圍。的海拔范圍。第46頁/共54頁 兩個山頂之間的過渡部分等高線在陡崖處重合第47頁/共54頁 2結合學校的旅游活動，開展定向越野賽，并結合學校的旅游活動，開展定向越野賽，并在比賽中靈活地運用所學的地圖知識，選擇路徑，在比賽中靈活地運用所學的地圖知識，選擇路徑，確定方位和到達目的地。確定方位和到達目的地。第48頁/共54頁舉一反三 讀圖競賽第49頁/共54頁三、思維導圖，師生小結。三、思維導圖，師生小結。 第50頁/共54頁海拔與相對高度海拔與相對高度1等高線地形圖判讀等高線地形圖判讀2五種基本地貌形態(tài)五種基本地貌形態(tài)3 找準參照物，是否“海平面”線越密，坡越陡；反之高原、平原、山地、丘陵、盆地4分層設色地形圖分層設色地形圖山峰、山脊、山谷綠平原、黃高原、深淺不一是山地第51頁/共54頁1 1下列關于等高線地形圖的說法確的是下列關于等高線地形圖的說法確的是( )( )A A中間高，四周低是盆地中間高，四周低是盆地B B等高線越稠密，坡度越緩等高線越稠密，坡度越緩C C等高線由山麓向山頂凸出，是山谷等高線由山麓向山頂凸出，是山谷D D等高線越稀疏，坡度約陡等高線越稀疏，坡度約陡2 2下列描述表示相對高度的是下列描述表示相對高度的是( )( )A A小明身高小明身高1.72m B1