（精選）校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿三篇3

1、校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿三篇祝你成功！校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿三篇 校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 篇1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評(píng)委、各位老師們大家好：至到今年我學(xué)校工作也以近15年了，我們學(xué)校是一個(gè)基層單位，而我在學(xué)校也一直干著較為基層的工作。學(xué)校的那臺(tái)電腦好用，怎么修;什么的表格、匯報(bào)等怎么寫，什么樣的格，我現(xiàn)在比較了解和熟手了。這也和我一直堅(jiān)持本職工作是離不開的。在教學(xué)工作中我和所有的教師一樣珍愛(ài)著這份事業(yè)，為成為一名優(yōu)秀教師而默默努力著、奮斗著。今天能夠通過(guò)這樣的一個(gè)平臺(tái)，能站在這里演講競(jìng)聘我校的副校長(zhǎng)職位，我感到榮幸，同時(shí)也感到對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)及大的挑戰(zhàn)。參加副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)，主要基于以下三個(gè)方面的考慮：第一，在校

2、工作這幾年，使我養(yǎng)成有吃苦耐勞、默默無(wú)聞的敬業(yè)精神。不管干什么從沒(méi)有講過(guò)條件，更不怨天尤人，能夠努力把工作做好。第二，我是一個(gè)愛(ài)好廣泛人，接受新事物比較快，勇于實(shí)踐的人;同時(shí)也是一個(gè)工作熱情高的人。第三，有嚴(yán)于律己、誠(chéng)信待人的優(yōu)良品質(zhì)。在日常生活和工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以“老老實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事”為信條，嚴(yán)格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，是一個(gè)比較信任的人。一、思想和角色我認(rèn)為副校長(zhǎng)首先是校長(zhǎng)政令的執(zhí)行者，是教師和學(xué)生的服務(wù)者。工作中既能獨(dú)擋一面，為校長(zhǎng)分憂解難，又要合作交流，做好校長(zhǎng)的得力助手。既要深入一線，與教師共奮進(jìn)，又要合理指導(dǎo)教師開展教學(xué)工作，樹立“校榮我榮”的榮譽(yù)觀。二、工

3、作思路當(dāng)前，我們正面臨著一切的教育教學(xué)改革和教學(xué)環(huán)境的變化。當(dāng)下，我市也正極力推動(dòng)著課堂教學(xué)改革來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，如果作為一名副校長(zhǎng)不管分管什么工作，理應(yīng)協(xié)助校長(zhǎng)做好工作。做什么事都得須要人，一個(gè)辦學(xué)優(yōu)良的學(xué)校是要靠全體教職一起努力拼搏才能實(shí)現(xiàn)的，所以在思想上要樹立“大人才觀”的觀念;要有“分人必有用，人人都是才”的信念來(lái)認(rèn)識(shí)全體教師;要注重學(xué)校職工們的工作“生態(tài)”;良好的“生態(tài)”是推動(dòng)“努力拼搏的動(dòng)力”。并注重教師的培養(yǎng)和人員的分配和斜街，使每一個(gè)教職工都有所為，創(chuàng)造一個(gè)良好的努力實(shí)現(xiàn)自我的平臺(tái)。由于我校是一所少數(shù)民族學(xué)校，所處的地域民族語(yǔ)言環(huán)境差，學(xué)生學(xué)習(xí)水平也較低，基礎(chǔ)較差等等原因造

4、成與市區(qū)其它小學(xué)在各個(gè)方面存在較大的差距。尤其是在課堂教學(xué)中，教師耗時(shí)低效、學(xué)生學(xué)力難成的現(xiàn)狀還比較突出，建立一種有意義、有價(jià)值的課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)高效課堂，縮短與其它兄弟學(xué)校的差距，是我們亟(jí)待解決的問(wèn)題。要逐步推進(jìn)，不能急于求成。要以老師為中心做好一切有利于師們的工作，只有老師們有了變化，教學(xué)改革才會(huì)有成效，學(xué)校才有能變化。為此，如果是一名副長(zhǎng)要努力尋求更有效的工作方法，遇事多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多商量、多溝通，做到少誤會(huì)、少誤解、少抱怨、少埋怨。嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，嚴(yán)格安規(guī)章制度辦事，努力做好老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作工作，使自己起到一個(gè)“橋梁”作用，使學(xué)校成為師生成長(zhǎng)的精神家園。三、工作

5、設(shè)想1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多閱讀，不斷更新觀念，變換思維方式，創(chuàng)造性開展活動(dòng)。在工作中要做到留心、專心、創(chuàng)新。2.注重教師隊(duì)伍的管理和培養(yǎng)。依靠教師，尊重教師，努力尋找教師的幸福感，要保證學(xué)校工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)，要有敏銳的洞察力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。3.在分管中一定要做到崗位目標(biāo)和工作量明確，職、責(zé)、權(quán)要透明，避免各環(huán)節(jié)在工作安排上相互撞車，導(dǎo)致教師無(wú)所適從，工作效能低。4.合理做好分管環(huán)節(jié)及個(gè)人之間的職責(zé)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管理有效化、規(guī)范化、民主化，來(lái)提高工作效能。5.完善管理和評(píng)價(jià)制度，強(qiáng)化執(zhí)行力，對(duì)方案的制訂和實(shí)施要多爭(zhēng)求教師們的見(jiàn)意。實(shí)踐出真知，任何設(shè)想都需要在工作中去驗(yàn)證，去完善。我的演講完畢，謝謝大

6、家。 校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 篇2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委：大家好！首先感謝教育改革和各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。今天，我積極響應(yīng)競(jìng)聘縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)的文件精神，懷著激動(dòng)的心情勇敢地走上臺(tái)來(lái)、接受評(píng)委和大家對(duì)我的公正評(píng)判。我叫xxx，現(xiàn)年xx歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1997年參加工作，14年來(lái)一直擔(dān)任班主任、教育處干事、20xx年以后被任命教育處主任。我以工作認(rèn)真踏實(shí)、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科研成果顯著而贏得廣大師生們的信賴。在20xx年8月我被縣組織部、教育局委派參加xx省中青年骨干人才（中學(xué)校長(zhǎng)）培訓(xùn)4個(gè)月。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)是最好的教師。 我熱愛(ài)這甘為人梯的教師工作、平時(shí)工作之余愛(ài)

7、讀書看報(bào)，鉆研業(yè)務(wù)。也喜歡和在教學(xué)、班級(jí)管理上有方法有思想的教師共同探討，以達(dá)到他人之長(zhǎng)融為自己所用。自學(xué)了計(jì)算機(jī)知識(shí)、能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行網(wǎng)上操作、文字處理和課件制作以及日常維護(hù)，能為現(xiàn)代管理提供保障。今天、我參加副校長(zhǎng)職位的競(jìng)爭(zhēng)、不為名利、只想用行動(dòng)證明一個(gè)事實(shí)、那就是“宜君的教師是一流的、宜君的教育是大有可為的”?，F(xiàn)在我通過(guò)對(duì)副校長(zhǎng)崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)和理解，認(rèn)為所競(jìng)聘的校長(zhǎng)就應(yīng)該具有以下的能力和素質(zhì)：一、要有助手意識(shí)。副校長(zhǎng)是校長(zhǎng)的助手，決定了他在工作中既要主動(dòng)、積極地開展工作，又要嚴(yán)格遵守自己的職責(zé)范圍，主動(dòng)之中要掌握分寸，嚴(yán)防超權(quán)越位。在校長(zhǎng)和全體教職工之間，副校長(zhǎng)又是上情下達(dá)、下情

8、上達(dá)的決策層人物。因此，副校長(zhǎng)還要協(xié)助校長(zhǎng)協(xié)調(diào)好上下關(guān)系。二、要有合作精神。一要正確執(zhí)行學(xué)校的決策。凡經(jīng)集體研究討論后由校長(zhǎng)集中大家意見(jiàn)“拍板”決定的事情，無(wú)論自己是否理解和贊同，都必須認(rèn)真執(zhí)行。二要善于發(fā)現(xiàn)、彌補(bǔ)工作中的不足。如果發(fā)現(xiàn)在工作中有疏漏，副校長(zhǎng)絕不應(yīng)站在局外，袖手旁觀，抱著好壞與我無(wú)關(guān)的思想，更不能等看笑話，而要主動(dòng)去補(bǔ)臺(tái)。三、要尊重校長(zhǎng)，維護(hù)校長(zhǎng)的威信。尊重校長(zhǎng)，關(guān)鍵是要尊重校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)地位。這種尊重是信任和支持，是對(duì)校長(zhǎng)完全負(fù)責(zé)任。四，幫助校長(zhǎng)分擔(dān)責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)工作中的失誤，要主動(dòng)承擔(dān)相應(yīng)負(fù)的責(zé)任，并向各方面做好解釋工作，切不可無(wú)動(dòng)于衷，更不能推卸責(zé)任，落井下石。三、要有務(wù)實(shí)作

9、風(fēng)。副校長(zhǎng)一般情況下都分管一項(xiàng)專門工作，這就要求副校長(zhǎng)把專項(xiàng)工作抓實(shí)，抓細(xì)，抓活，要熟悉，精通分管工作，掌握過(guò)硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，獨(dú)擋一面地做好分管工作副校長(zhǎng)必須熟悉分管工作的業(yè)務(wù)，把握工作的特點(diǎn)，研究工作的方法，完成分管工作的任務(wù)。為此，副校長(zhǎng)應(yīng)做到對(duì)分管工作要身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，大膽工作，勇于創(chuàng)新；處理問(wèn)題要果敢、堅(jiān)決，能自己處理的問(wèn)題，盡量不矛盾上交，避免那種“孩子哭，抱給娘”的做法。四、真抓實(shí)干，講究效率。副校長(zhǎng)對(duì)自己分管的工作要高度負(fù)責(zé)，并做到事前有計(jì)劃，事中有檢查，事后有總結(jié)；計(jì)劃要周密，注重操作性；檢查要細(xì)致，增強(qiáng)指導(dǎo)性；總結(jié)要全面，堅(jiān)持激勵(lì)性。另外，副校長(zhǎng)還要使自己

10、分管的工作緊緊圍繞學(xué)校工作的中心，緊扣學(xué)校管理的目標(biāo)，體現(xiàn)學(xué)校管理的風(fēng)格。這些方面就是我對(duì)副校長(zhǎng)角色的定位和職能的理解，也是做好副校長(zhǎng)的關(guān)鍵。我競(jìng)選的優(yōu)勢(shì)：一是我從事學(xué)校管理后共事了三個(gè)校長(zhǎng)，他們都是將自己原有的學(xué)校管理做到全縣頂點(diǎn)水平的校長(zhǎng)。在他們細(xì)心的指導(dǎo)和大膽的使用下，我?guī)啄陙?lái)積累了豐富的理論經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并在長(zhǎng)期的工作和學(xué)習(xí)中將他人之長(zhǎng)和積累的理論、實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合當(dāng)前的課改要求形成了了自己管理思路和特色。二是善于交流、團(tuán)結(jié)一切力量發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”，“一條籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”。這就是說(shuō)，我們無(wú)論做何事情，干什么工作，只要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，事情才能做好，工

11、作任務(wù)才能圓滿的完成。我能在平時(shí)工作中做到處理工作中存在的問(wèn)題時(shí)，充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，耐心傾聽領(lǐng)導(dǎo)和教師意見(jiàn)和建議。尊重教師，相信教師積極支持教師放開手腳工作。關(guān)心教師利益，經(jīng)常與教師談心，了解教師需求，詢問(wèn)其疾苦，積極熱情地幫助他們解決各種困難。辦事公道、為人正派、獎(jiǎng)罰分明、以理服人做到嚴(yán)而不苛厲而不疏。以此凝聚人心發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。三是堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐融會(huì)貫通，善于研究與大膽創(chuàng)新形成特色。在從事幾年的管理工作中我始終把學(xué)習(xí)放在第一位，我從書本上學(xué)，從有經(jīng)驗(yàn)有思想的教育工作者身上學(xué)，從失敗的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)使我的理論在不斷的提高，為形成自己的管理思路和特色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)不斷的否定與否定我在教

12、學(xué)上已形成三步一體的教學(xué)方法即一、課前預(yù)習(xí)，在課前教師列出預(yù)習(xí)提綱帶領(lǐng)學(xué)生共同預(yù)習(xí)，在共同預(yù)習(xí)時(shí)分為自主預(yù)習(xí)、共同探討，預(yù)習(xí)完成時(shí)學(xué)生要做出雙色筆記即將要解決的問(wèn)題用藍(lán)色筆記在筆記本的左邊，教師將預(yù)習(xí)課上產(chǎn)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題和普遍存在的問(wèn)題帶下去有針對(duì)性的備課。二、課堂提高，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)聽課教師帶著解決問(wèn)題的方法來(lái)講課，使課堂授課有針對(duì)性，教師和學(xué)生在20分鐘左右就將預(yù)習(xí)課上問(wèn)題解決，剩余的時(shí)間教師就可以將本課的知識(shí)進(jìn)行拓展、延伸、拔高，大大提高了課堂的效率和質(zhì)量，三、查漏補(bǔ)缺，課后教師布置基礎(chǔ)作業(yè)加拓展作業(yè)檢查教學(xué)完成情況，教師在輔導(dǎo)課上根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況有針對(duì)性的進(jìn)

13、行輔導(dǎo)。這一新的教學(xué)方法在我校20xx級(jí)實(shí)行以來(lái)取得了讓人欣喜的教學(xué)效果。四是我獨(dú)特的班級(jí)和學(xué)生管理模式。根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的心理活動(dòng)現(xiàn)象和教育規(guī)律總結(jié)出日常行為規(guī)范“一、二、四”家校合作的管理網(wǎng)絡(luò)，即結(jié)合教育法規(guī)和90后的特點(diǎn)制定出學(xué)生日常行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格執(zhí)行?！耙?、二、四”一就是班主任要有針對(duì)性和連續(xù)性上好每一天的晚點(diǎn)，二就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)各年級(jí)在不同時(shí)期的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性、連續(xù)性、煽動(dòng)性上好兩周一次的大晚點(diǎn)。四就是四周為一個(gè)周期為在這個(gè)周期里綜合表現(xiàn)進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)“喜報(bào)”以資鼓勵(lì)，達(dá)到提高家長(zhǎng)和學(xué)生的信心。家校合作在學(xué)生管理中起到很大的作用，我們定期以年級(jí)為單位召開家長(zhǎng)會(huì)通報(bào)學(xué)校對(duì)這一個(gè)年

14、級(jí)的三年整體規(guī)劃和規(guī)劃的完成情況及向家長(zhǎng)講授如何進(jìn)行家庭教育，以班為單位成立家校聯(lián)絡(luò)中心要求家長(zhǎng)兩周必須同班主任聯(lián)系一次相互了解學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)情況，并以班為單位推選成立家長(zhǎng)委員會(huì)監(jiān)督學(xué)校規(guī)劃的完成情況，教育教學(xué)情況完成情況，其他家長(zhǎng)的家庭教育情況。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的革新匯集在一起形成了一個(gè)讓參與實(shí)踐的教師、家長(zhǎng)、學(xué)生看到希望的明天和未來(lái)。如果我有幸當(dāng)選宜君縣高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)，我將努力的做好以下幾項(xiàng)工作：一、做像太陽(yáng)一樣的紅校長(zhǎng)！有句話是這樣說(shuō)的：“積極的人像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣?！蔽乙粩鄬W(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)一個(gè)學(xué)校

15、，用人格魅力感染所有師生，形成一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的氛圍，讓學(xué)校因我的存在而更加精彩。二、做一個(gè)“榮辱與共，風(fēng)雨同舟”的助理校長(zhǎng)。樹立“校榮我榮，校恥我恥”的本位思想，能想學(xué)校之所想，急學(xué)校之所急，協(xié)助校長(zhǎng)做好學(xué)校一切事務(wù)，不爭(zhēng)名不奪利，與學(xué)校齊成長(zhǎng)、同進(jìn)步、共榮辱，做校長(zhǎng)的得力助手。三、做一個(gè)“特色鮮明、素質(zhì)全面的”好校長(zhǎng)學(xué)校的所有工作都得靠人去做，一切事務(wù)必須靠人去完成，離開了“人”這一根本，學(xué)校的工作就成了無(wú)本之木、無(wú)源之水。因此，在工作中我會(huì)團(tuán)結(jié)一切人，尊重所有人，更要尊重他們辛勤的勞動(dòng)與付出，虛心聽取他們對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議，做好教師與校長(zhǎng)之間的橋梁，協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作，并讓教師充分參

16、與學(xué)校管理，同心同德，群策群力，創(chuàng)建真正和諧的校園。四、做一個(gè)“質(zhì)量高、聲譽(yù)好”的.名校長(zhǎng)。質(zhì)量永遠(yuǎn)是學(xué)校的生命力，好的質(zhì)量是政府、社會(huì)和家長(zhǎng)支持和擁護(hù)學(xué)校管理助推器和一桿秤。我會(huì)協(xié)助校長(zhǎng)努力提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。以“減負(fù)增效”為著眼點(diǎn)，力爭(zhēng)多為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；要承認(rèn)學(xué)生間的差異給予鼓勵(lì)，不但要看教育結(jié)果，更重要的是看到教師的努力程度和努力過(guò)程；更要注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，讓學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)全面和諧發(fā)展。從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，保持學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！蔽蚁敫玫靥魬?zhàn)自我，鍛煉自我，超越自我。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家相信我，只要您給我一個(gè)舞臺(tái)，

17、我便會(huì)用心去演繹，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們縣教育界的神話！ 校長(zhǎng)競(jìng)聘演講稿 篇3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位老師：大家好!我叫xxx，來(lái)自xx小學(xué)。非常榮幸參加今天的競(jìng)聘演講，并期望能在這次競(jìng)聘中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。有人說(shuō)，在學(xué)校的舞臺(tái)上，校長(zhǎng)是領(lǐng)跑者，校長(zhǎng)跑得多快，老師們跟著就會(huì)跑多快;校長(zhǎng)是船長(zhǎng)，是掌舵的，你要指揮學(xué)校這艘航船乘風(fēng)破浪遠(yuǎn)航，達(dá)到理想的彼岸。因此，要出一流的學(xué)校，必須先有一流的校長(zhǎng)。一流的校長(zhǎng)應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢?一、要有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神。作為一名校長(zhǎng)，應(yīng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民，熱愛(ài)教育，有把自己的一切獻(xiàn)給社會(huì)主義教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心。有了這顆心，就能保持清醒的頭腦，端正辦學(xué)方向，不斷增強(qiáng)全

18、面貫徹教育方針的自覺(jué)性;有了這顆心，就能在逆境中經(jīng)受住考驗(yàn)，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，勇于探索，永遠(yuǎn)向前;有了這顆心，就會(huì)有“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的坦蕩胸懷，襟懷坦白，任人唯賢，在學(xué)校工作中，克己奉公，無(wú)私奉獻(xiàn)。二、要有較高的業(yè)務(wù)能力。小學(xué)校長(zhǎng)不僅要做“管理上的能手”，而且還要是“教學(xué)上的高手”。這樣的校長(zhǎng)，群眾才會(huì)由衷地佩服你，也才能成為教學(xué)上的“領(lǐng)頭羊”，才能得到廣大教師的支持。在學(xué)習(xí)上除上級(jí)主管部門正常的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，自己要經(jīng)常地學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上刊登的外地的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。并應(yīng)堅(jiān)持寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，規(guī)定在校內(nèi)聽課不少于20節(jié)，校長(zhǎng)要帶一門主課(語(yǔ)文或數(shù)學(xué))。力求做到多帶課，帶好課。三、要有較強(qiáng)的組織管理能力。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的教師，什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)負(fù)有組織和管理學(xué)校全盤工作的責(zé)任，有權(quán)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行決策和運(yùn)籌。好的決策，就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和群眾集體智慧相結(jié)合的產(chǎn)物。因此，校長(zhǎng)要精心設(shè)計(jì)工作項(xiàng)目和措施，從多種方案中找出最適合本校實(shí)際的方案，寫出計(jì)劃，以便順利實(shí)施。四、要以身作則，率先垂范。作為一名合格的校長(zhǎng)，不論其年齡如何，理應(yīng)是學(xué)生的師長(zhǎng)，教師的益友。這就