演講與口才課程大綱

1、演講與口才課程大綱課程代碼：課程學(xué)分：2課程總學(xué)時：28適用專業(yè)：小學(xué)教育專業(yè) 一、課程概述 （一）課程性質(zhì) 課程性質(zhì)： 本課程是師范類本科院校小學(xué)教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)（語文方向）、小學(xué)教育專業(yè)（理科方向）、小學(xué)教育專業(yè)（英語方向）的一門專業(yè)選修課。本課程的主要任務(wù)是通過系統(tǒng)地闡述口語與演講語言藝術(shù)、分析單向表述與雙向交流口才中各種語病及其病因，理解不同場合之下口語表達(dá)的特點與法則，使學(xué)生達(dá)到語言表達(dá)主旨明確，條理清楚，語言正確，儀態(tài)自然。拓寬學(xué)生的理論視野，達(dá)到融會貫通，并具有一定的口頭表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力和社會溝通能力，具有較好的處理各種公共關(guān)系的能力。本課程旨在學(xué)習(xí)演講與口才基本知識

2、的的基礎(chǔ)上，了解口才藝術(shù)對人類社會的重要性，掌握演講與口才的技巧，熟練使用演講與口才這個最有利的工具，以提高大學(xué)生在日常生活、工作、交際、溝通、事業(yè)發(fā)展等方面的能力。 （二）設(shè)計理念與開發(fā)思路 演講與口才是以應(yīng)用類為主的課程。它以言語學(xué)理論為指導(dǎo)思想，突出口語表達(dá)的實踐性特點，從與口語表達(dá)密切相關(guān)的思維學(xué)、邏輯學(xué)、語言學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、寫作學(xué)、人際關(guān)系學(xué)等學(xué)科中汲取養(yǎng)料，揭示人際交往過程中的口語表達(dá)規(guī)律，系統(tǒng)地講授口語表達(dá)活動的技巧，綜合訓(xùn)練日?？谡Z表達(dá)、演講、辯論等表達(dá)形式，是一門實踐性很強(qiáng)的課程。 二、課程目標(biāo) （一）知識目標(biāo)1.通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解口才的基本概念，掌握口語表達(dá)各類形

3、式的訓(xùn)練方法，為提高口語表達(dá)能力打下良好基礎(chǔ)。2. 掌握多種口語表達(dá)形式的特點要求，養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣。3.了解演講與口才的關(guān)系，掌握演講稿的寫作方法。4.了解公開演講中心理素質(zhì)對演講成功的影響，初步掌握克服心理障礙的方法和交際中心理溝通的方法。5.了解演講的內(nèi)涵和特征，學(xué)會撰寫、鑒賞演講稿，提高個人演講能力。 （二）能力目標(biāo) 1. 會說標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，會科學(xué)用氣發(fā)聲，能進(jìn)行聲情并茂的朗誦。 2. 能克服人際障礙，進(jìn)行自如溝通，態(tài)勢語言自然、恰當(dāng)。 3.演講時能比較準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點和見解，并具有一定的感染力。4.辯論時，思維敏捷，說理有方，具有較強(qiáng)的鼓動性。5.能

4、參加、組織校內(nèi)外各種語言類活動，積極貫徹國家語言文字工作方針政策，增強(qiáng)語言規(guī)范意識。 （三）素質(zhì)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。 2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生熱愛祖國語言，認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極貫徹國家語言文字工作方針政策，增強(qiáng)語言規(guī)范意識。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，并能立足專業(yè)規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯。 4.培養(yǎng)學(xué)生必備的人文素質(zhì)和健康的身心。 三、課程內(nèi)容與要求 （一）課程內(nèi)容與要求課程內(nèi)容主要包括兩個部分：口才施展的基礎(chǔ)知識、實用口才訓(xùn)練兩個部分進(jìn)行。基礎(chǔ)知識部分包括朗誦、演講、交談、辯論與主持的基本概念、主要形式、表達(dá)要求與技巧等基礎(chǔ)理論，旨在提高學(xué)生口才知識水平與鑒賞能力的提高；口才訓(xùn)練

5、部分包括各類口語表達(dá)形式經(jīng)典作品觀賞與評析；朗誦、演講、交談、辯論與支持的訓(xùn)練。理論知識是口才訓(xùn)練的基礎(chǔ)，是師范院校學(xué)生應(yīng)掌握的基本技能。與本課程關(guān)系緊密的學(xué)科有語言學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)課程。（二）教學(xué)設(shè)計與章節(jié)安排章節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容課時數(shù)理論課實訓(xùn)課總計第一講朗誦第一節(jié)朗誦的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)朗誦訓(xùn)練2第二講演講第一節(jié)演講的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)演講訓(xùn)練2第三講交談第一節(jié)交談的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)交談訓(xùn)練2第四講辯論第一節(jié)辯論的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)辯論訓(xùn)練2第五講主持第一節(jié)主持的基礎(chǔ)知識24第二節(jié)主持訓(xùn)練2第六講口語表達(dá)常見問題分析口語表達(dá)常見問題分析及糾正44第七口才技藝實踐44合計141428 四、

6、實施建議 （一）教學(xué)建議1.內(nèi)容重難點建議本課程在一學(xué)期開設(shè)，總學(xué)時數(shù)為28學(xué)時, 由于本課程的實踐性很強(qiáng)，因此本課程非常注重在教學(xué)中加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比例，在學(xué)時的分配上，本著“理論夠用，重在實踐”的基本原則，壓縮理論授課學(xué)時，對理論部分內(nèi)容進(jìn)行精簡，使用14學(xué)時；實踐教學(xué)學(xué)時為14學(xué)時。其中，根據(jù)課程特點和專業(yè)培養(yǎng)要求，我們對本課程的教學(xué)重難點內(nèi)容歸納如下：（1）朗誦的原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)。 （2）演講的原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)（3）交談的原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)（4）辯論原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)。 （5）主持的原理以及訓(xùn)練要領(lǐng)（6）了解教師口語表達(dá)中的常見問題，并能運用口語交際理論進(jìn)行分析糾正。2.教學(xué)形式和方法建

7、議教學(xué)方法上做到“教學(xué)做結(jié)合，理論與實踐一體化”學(xué)習(xí)本課程，主要采用講授、演示、討論、觀摩、練習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生全面掌握口語表達(dá)的基本理論知識和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生熟練掌握口才與演講的方法和運用技巧。在校內(nèi)課堂模擬訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步利用校外實習(xí)基地真實現(xiàn)場構(gòu)建教學(xué)實踐環(huán)境，進(jìn)行實踐鞏固課堂所學(xué)知識。 通過這些形式讓學(xué)生直接參與校內(nèi)外普通話競賽、演講、辯論觀摩等真實的口語活動， 實現(xiàn)教、學(xué)、做一體化。課程教學(xué)需要語音室與微格教師對學(xué)生進(jìn)行普通話語音與教師職業(yè)口語的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練要求；為了使實訓(xùn)落到實處，注意實行“伙伴教學(xué)”，使學(xué)生在相互幫助中共同進(jìn)步；本課程還開展豐富多彩的社團(tuán)活動

8、，豐富校園文化，每年應(yīng)舉辦朗誦比賽、演講比賽、課本劇比賽等，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使實踐教學(xué)始終貫穿于日常教學(xué)與生活之中。3.課程作業(yè)安排的建議（1）朗誦練習(xí)一次（2）演講練習(xí)一次（3）辯論活動一次（4）主持活動一次（5）課程小論文一篇4.教學(xué)班級規(guī)模及教學(xué)設(shè)施的建議修讀本課程班級人數(shù)建議為30人，依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容教學(xué)需配備語音室、微格教室、多媒體設(shè)備。 （二）教學(xué)評價1.評價的具體方式。分為平時作業(yè)成績、實訓(xùn)成績、綜合考試成績(或綜合考查)及平時表現(xiàn)成績(出勤情況、課堂表現(xiàn)等)幾部分。2.評價的體現(xiàn)形式為百分制。重視學(xué)生在實踐活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助建立自信，培養(yǎng)學(xué)生自我糾錯

9、能力。3.評價的權(quán)重分配。平時作業(yè)60%，綜合考試占課程總成績的40%。（三）教材選編1.教材的選用及編寫 陸建華主編 演講與口才，北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2011年第1版 張子泉主編 演講與口才實用教程， 北京：清華大學(xué)出版社，2015年底1版 2.教參資料的選用1卡耐基著.卡耐基魅力演講與口才藝術(shù).中國華僑出版社2011年2郭鵬著好口才是練出來的.化學(xué)工業(yè)出版社 2014年。3 馬克強(qiáng)編.語言交際藝術(shù).北京：中國社會科學(xué)出版社 2009年4 周彬琳編著.實用演講與口才.大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2000年5 孫海燕、劉伯奎主編.口才訓(xùn)練十五講.北京：北京大學(xué)出版社，2004年6演講與口才雜志 （四）課程資源的開發(fā)與應(yīng)用（1）南京曉莊學(xué)院通識教育任選課