教學(xué)案例-東莞教研網(wǎng)

1、作文謀篇布局教學(xué)案例教學(xué)設(shè)想：1.針對(duì)面上中學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較差的高二、高三學(xué)生進(jìn)行考場(chǎng)作文的結(jié)構(gòu)規(guī)范化訓(xùn)練十分必要。2.教學(xué)生簡(jiǎn)單而操作性強(qiáng)的搭建作文結(jié)構(gòu)的方法，一則可保證學(xué)生在考試中迅速完篇，二則可使學(xué)生作文結(jié)構(gòu)清晰，閱卷老師一目了然，以保證作文能拿到及格分?jǐn)?shù)。3.思路：第一步：先由分析高考作文實(shí)現(xiàn)心中的理想入手，學(xué)生合作討論，總結(jié)出切割論點(diǎn)和話(huà)題的三個(gè)角度。再總結(jié)出由三個(gè)角度可以組合成的七種類(lèi)型的作文結(jié)構(gòu)。第二步課內(nèi)實(shí)踐：先進(jìn)行話(huà)題、論點(diǎn)切割的三個(gè)訓(xùn)練，再進(jìn)行整篇文章的結(jié)構(gòu)提綱和主體提綱訓(xùn)練。第三步課外實(shí)踐：給一段作文材料，要求學(xué)生先切割話(huà)題或論點(diǎn)，寫(xiě)結(jié)構(gòu)提綱，再寫(xiě)主體提綱，最后成文。教學(xué)目標(biāo)

2、：認(rèn)識(shí)議論文的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。探討切割話(huà)題或中心論點(diǎn)的角度、方法。學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)議論文的結(jié)構(gòu)類(lèi)型。探討切割話(huà)題或中心論點(diǎn)的角度、方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用教具：多媒體、投影儀課型：公開(kāi)課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入1.師：我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)許多同學(xué),你們?cè)趯W(xué)語(yǔ)文方面有什么夢(mèng)想嗎?結(jié)果答案大同小異,有的說(shuō)不用寫(xiě)作文就好了,有的說(shuō)我如果能文思泉涌就好了,總之都與作文有關(guān)?？磥?lái)，大家想寫(xiě)好作文，但又覺(jué)得自己缺點(diǎn)天份，是不是呀？生答：是。1 / 10師：其實(shí)，寫(xiě)出好作文也不難。什么是好作文呢？只要做到這9個(gè)字。放ppt1（明晰文、充實(shí)文、文采文）其中，明晰是針對(duì)結(jié)構(gòu)而言，放在第一位，今天

3、我就和大家一起探討怎樣寫(xiě)才能使作文結(jié)構(gòu)明晰2. ppt2展示課題：作文謀篇布局3.ppt3展示學(xué)習(xí)目的合作探究二、 請(qǐng)學(xué)生快速閱讀高考作文實(shí)現(xiàn)心中的理想（PPT4展示文章或事先印發(fā)好材料）1、閱讀要求：找出每段關(guān)鍵句，概括每段大意（PPT5）2、3分鐘之后提問(wèn)，請(qǐng)2至3個(gè)同學(xué)回答。第1節(jié)學(xué)生有可能找不到點(diǎn)上，若找不出，老師可提示：話(huà)題對(duì)象是天使，文章題目對(duì)象是理想，文章開(kāi)頭必須將二者聯(lián)系起來(lái)，否則有跑題之嫌。作者在文段中是用哪句話(huà)將二者聯(lián)系起來(lái)的呢？學(xué)生一般都會(huì)回答到：何謂天使呢？這樣提示后，就很容易歸納出第一節(jié)大意。2、PPT6展示每段大意。1節(jié)：天使是理想2節(jié)：理想的重要性3節(jié)：那要怎樣才

4、能實(shí)現(xiàn)心中的理想，雕琢心中的天使呢？4節(jié)：實(shí)現(xiàn)理想需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和強(qiáng)大的意志5節(jié)：實(shí)現(xiàn)理想需要勇氣和堅(jiān)持6節(jié)：要使天使成型和理想成真，不能缺少一顆認(rèn)真的心7節(jié)：重申分論點(diǎn)三、現(xiàn)在我們針對(duì)每節(jié)大意，用話(huà)題、論點(diǎn)關(guān)鍵詞“天使“或”理想”給每節(jié)各提一個(gè)問(wèn)題1、可提示學(xué)生，第一節(jié)可提這樣一個(gè)問(wèn)題：天使是什么？2.請(qǐng)學(xué)生回答。3.同樣在PPT6展示答案：1節(jié)：天使是什么？2節(jié)：為什么要實(shí)現(xiàn)理想？3節(jié)：過(guò)渡4、5、6節(jié)：怎樣才能實(shí)現(xiàn)心中的理想？7節(jié)：總結(jié)四、師總結(jié)：這篇文章的結(jié)構(gòu)思路是“是什么為什么怎么辦”(一)總結(jié)作文七段式結(jié)構(gòu)(PPT7)1、是什么（特點(diǎn)、表現(xiàn)、對(duì)象、現(xiàn)象、判斷、釋義）為什么（原因、作

5、用、意義）過(guò)渡段（提出“怎么辦？怎么做？）分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2 分論點(diǎn)3重申總結(jié)（二）師總結(jié)：結(jié)構(gòu)明晰是這篇作文的最大亮點(diǎn)，也是此文在高考得到54分的重要原因。因?yàn)閺某鋵?shí)的角度講，只用三個(gè)事例：劉翔、撒切爾夫人、居里夫人，而且只有一個(gè)具有時(shí)代感。文采方面，只有2節(jié)連用了三個(gè)比喻，7節(jié)用了兩個(gè)比喻，成語(yǔ)用了兩個(gè)，大家讀起來(lái)也并不覺(jué)得文采飛揚(yáng)，可望而不可及，覺(jué)得這樣的句子我也可以寫(xiě)得出，甚至有高分作文也不外乎如此的想法。確實(shí)不外乎如此，所以，結(jié)構(gòu)明晰對(duì)作文至關(guān)重要。PPT8展示總結(jié)關(guān)鍵詞：最大亮點(diǎn)結(jié)構(gòu)明晰六、師從PPT7的作文七段式結(jié)構(gòu)可引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出切割話(huà)題或論點(diǎn)的三個(gè)角度PPT9展示總結(jié)關(guān)鍵詞：總

6、結(jié)是什么（特點(diǎn)、表現(xiàn)、對(duì)象、現(xiàn)象）為什么（原因、作用、意義）怎么辦（條件、方法、步驟）針對(duì)話(huà)題或論點(diǎn)提的這三個(gè)問(wèn)題可以看成是切割話(huà)題或論點(diǎn)的三個(gè)角度，我們可根據(jù)這三個(gè)角度組合成不同結(jié)構(gòu)的作文。七、提問(wèn)：根據(jù)以上三個(gè)角度按一定邏輯順序可組合成哪些不同結(jié)構(gòu)的作文？可提示學(xué)生：實(shí)現(xiàn)心中的理想這篇文章的結(jié)構(gòu)就是層進(jìn)式“是什么為什么怎么辦”P(pán)PT10展示七種作文結(jié)構(gòu)模式：層進(jìn)式 并列式是什么為什么怎么辦是什么為什么是什么怎么辦為什么怎么辦是什么分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3為什么分論點(diǎn)1分論點(diǎn)2分論點(diǎn)3怎么辦八、課堂實(shí)踐（一）：1.要求：給出話(huà)題或論點(diǎn)，訓(xùn)練從三個(gè)角度切割話(huà)題或論點(diǎn)2.

7、步驟：給出話(huà)題或論點(diǎn)： 切割出一個(gè)分論點(diǎn)； 請(qǐng)學(xué)生判斷此分論點(diǎn)是從哪個(gè)角度切割的； 請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充完整剩下的2到3個(gè)分論點(diǎn)，可小組討論 學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)。3.活動(dòng)方式：以小組為單位計(jì)分競(jìng)賽，優(yōu)秀者每組加10分4.PPT11、PPT12、PPT13展示三個(gè)示例內(nèi)容：（PPT11）示例1、以“讀書(shū)”話(huà)題論點(diǎn)：讀書(shū)是一種藝術(shù)。讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。（是什么） 讀書(shū)是一種 的藝術(shù)。 讀書(shū)是一種 的藝術(shù)。 讀書(shū)是一種 的藝術(shù)。（PPT12）示例 2、以“選擇”為話(huà)題，論點(diǎn)選擇誠(chéng)信選擇誠(chéng)信，因?yàn)樗让烂哺煽俊＃槭裁矗┻x擇誠(chéng)信，因?yàn)?。選擇誠(chéng)信，因?yàn)?。（PPT13）示例3、以“發(fā)現(xiàn)”為話(huà)題“一葉落而知

8、天下秋”，發(fā)現(xiàn)需要細(xì)致入微的觀(guān)察和廣泛的聯(lián)想。（怎么辦） ，發(fā)現(xiàn)需要 。 ，發(fā)現(xiàn)需要 。九、課堂實(shí)踐（二）1.要求：給出作文題目，訓(xùn)練任選一種結(jié)構(gòu)模式寫(xiě)作結(jié)構(gòu)提綱，再寫(xiě)出文章主體（開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡段、3至4個(gè)分論點(diǎn)）2.步驟：給出材料引導(dǎo)學(xué)生分析材料，提示論點(diǎn)用PPT6、PPT16展示作文實(shí)現(xiàn)心中的理想的結(jié)構(gòu)提綱和文章主體，給學(xué)生示范學(xué)生寫(xiě)結(jié)構(gòu)提綱學(xué)生寫(xiě)文章主體學(xué)生展示所寫(xiě)內(nèi)容，老師現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)展示老師所寫(xiě)范例，讓學(xué)生朗讀3.活動(dòng)方式：用投影或朗讀展示學(xué)生所寫(xiě)內(nèi)容。以小組為單位計(jì)分競(jìng)賽，優(yōu)秀者每組加10分4課堂訓(xùn)練題一.（PPT14展示）讀下面一段文字，按要求作文。一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在大門(mén)上。鑰匙來(lái)

9、了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就啪的一聲打開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開(kāi)，而你卻輕而易舉就把它打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男?。”這是一則寓言故事，故事中的鎖、鐵棒和鑰匙都具有象征意義。請(qǐng)根據(jù)材料，寫(xiě)一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。5.展示論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)提綱（PT15）論點(diǎn)：擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙結(jié)構(gòu)提綱：1節(jié)：心鎖是什么？2節(jié)：為什么要擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙？3節(jié)：怎樣才能擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙呢？4節(jié)：分論點(diǎn)15節(jié)：分論點(diǎn)26節(jié)：分論點(diǎn)37節(jié)：總結(jié)6.展示主體范例（PPT17）擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙心鎖者，心結(jié)也。心鎖是志之不立的失落，心鎖是情之難抒的

10、惆悵，心鎖是九天攬?jiān)挛逖笞谨M，心鎖是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志難酬，心鎖是憂(yōu)國(guó)傷時(shí)經(jīng)世濟(jì)民。古今中外，世人之心鎖何其多哉！何以打開(kāi)世人之心鎖？必須擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙。（是什么）打開(kāi)心鎖的鑰匙，猶如漆黑夜空的啟明星；打開(kāi)心鎖的鑰匙，猶如巨輪航海的指南針；打開(kāi)心鎖的鑰匙，猶如點(diǎn)燃奧運(yùn)圣火的火炬；打開(kāi)心鎖的鑰匙，猶如老師手中的粉筆。（為什么 ）怎樣才能擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙呢？（過(guò)渡）擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙，必須志存高遠(yuǎn)。（怎么辦）擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙，必須勤字為先。擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙，必須坦然。人生一世，草木一秋。雁過(guò)留聲，人過(guò)留名。誰(shuí)擁有打開(kāi)心鎖的鑰匙，誰(shuí)就擁有世界。愿有志者都擁有這把鑰匙。（總結(jié)）7.課堂訓(xùn)練題二（P

11、PT18展示）有位書(shū)法家對(duì)一位用廢紙練字的人說(shuō)：”如果你用最好的紙來(lái)寫(xiě)字，你可能會(huì)寫(xiě)得更好?！?那人很奇怪地問(wèn)其原因，書(shū)法家笑而不答，只寫(xiě)了一個(gè)“逼”字。那人頓悟：這是讓他借紙逼自己寫(xiě)好字。又有一則諺語(yǔ)：“如果你想翻過(guò)墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。 ”許多時(shí)候，我們總把希望寄托在明天，總覺(jué)得自己的人生草稿還很多。其實(shí)，屬于我們的人生草稿是極其有限的。人生有別，怎樣才能在自己有限的人生草稿上寫(xiě)出最好的字呢？請(qǐng)以“人生草稿”為話(huà)題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話(huà)題范圍內(nèi)。8.PPT19展示論點(diǎn)：要想在自己有限的人生草稿上寫(xiě)好字，就得逼逼自己。9.PPT20展示結(jié)

12、構(gòu)提綱：1節(jié)：什么是人生草稿？（是什么）2節(jié)：為什么人生草稿極其有限？（為什么）3節(jié)：怎樣才能在人生草稿上寫(xiě)出好字？（過(guò)渡）4節(jié)：分論點(diǎn)1（怎么辦）5節(jié)：分論點(diǎn)2（怎么辦）6節(jié)：分論點(diǎn)3（怎么辦）7節(jié)：總結(jié)10.文章主體（PPT20展示）逼出美麗人生用好紙練字，是逼自己寫(xiě)好字，否則對(duì)不起好紙。把帽子扔過(guò)墻去，是逼自己翻過(guò)墻，否則會(huì)失去帽子。其實(shí)，要想在自己有限的人生草稿上寫(xiě)好字，就得逼逼自己。盡管人生有別，但我們每個(gè)人都需要逼。（是什么）因?yàn)楸?，我們克服了惰性，放棄了依?lài)。（為什么）因?yàn)楸?，我們斬?cái)嗔艘磺泻舐贰⑼寺?。（為什么）因?yàn)楸疲覀兛梢酝诰虺鲎畲蟮臐撡|(zhì)，發(fā)揮出最大的潛能。（為什么）自己逼

13、，他人逼，環(huán)境逼，逼逼自己吧！不要害怕，不要埋怨，不要泄氣，“逼”可以成為治愈惰性的良藥，“逼”可以化作前進(jìn)的動(dòng)力，“逼”可以讓你發(fā)揮無(wú)限的潛能。逼逼自己吧！你一定能在自己的人生草稿上寫(xiě)出最漂亮的字，創(chuàng)造出你的美麗人生！（重申論點(diǎn)，呼喚式結(jié)尾）（兩扣，排比）十、課外實(shí)踐1.材料可印發(fā)給學(xué)生，也可PPT22展示閱讀下列作文題，寫(xiě)作文主體提綱:一位撐桿跳選手，一直苦于無(wú)法超越一個(gè)高度，他失望地對(duì)教練說(shuō)：我實(shí)在是跳不過(guò)去。教練問(wèn)：”你心里在想什么？”他說(shuō)：“我一沖到起跳線(xiàn)時(shí)，看到那個(gè)高度，就覺(jué)得自己跳不過(guò)去?！苯叹毟嬖V他：“你一定可以跳過(guò)去。把你的心從桿上跳過(guò)去，你的身子就一定會(huì)跟著過(guò)去 ?！彼麚纹饤U又跳了一次，果然一躍而過(guò)。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含意作文。2.引導(dǎo)學(xué)生分析材料，對(duì)論點(diǎn)、結(jié)構(gòu)提綱作提示。（PPT23）論點(diǎn)：跨越心理障礙結(jié)構(gòu)提綱：1節(jié)：心理障礙是什么？（是什么）2節(jié)：為什么要跨越心理障礙？（為什么）3節(jié)：過(guò)渡4節(jié)：分論點(diǎn)1（怎