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二元一次方程組8.1二元一次方程組課題8.1二元一次方程組課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解二元一次方程及其概念。會設(shè)兩個未知數(shù)并列出方程組表示實際問題中的兩種相關(guān)的等量關(guān)系。會檢驗所給的一組未知數(shù)的值是否是二元一次方程、二元一次方程組的解。過程與方法以含有多個未知數(shù)的實際問題為背景，經(jīng)歷“分析數(shù)量關(guān)系——設(shè)未知數(shù)——列方程組——估算解——檢驗結(jié)果”的過程，體會方程組是描寫現(xiàn)實中含有多個未知數(shù)的問題的數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生的建模能力。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)重點二元一次方程、二元一次方程組及其解的意義，列方程組教學(xué)難點二元一次方程的整數(shù)解，列出實際問題中的方程組。教法學(xué)法講練結(jié)合、啟發(fā)、討論課型概念課、新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.2消元——二元一次方程組的解法（1）課題8.2消元——二元一次方程組的解法（1）課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、會用代入法解二元一次方程組。2、初步體會解二元一次方程組的基本思想——“消元”。過程與方法通過用代入法解二元一次方程組的訓(xùn)練及選用合理、簡捷的方法解方程組，培養(yǎng)運算能力。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過研究解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識與探究精神。教學(xué)重點用代入法解二元一次方程組教學(xué)難點探索如何用代入法將“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元過程教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型概念課、新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置習(xí)題8.2復(fù)習(xí)鞏固第1題、第2題反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.2消元——二元一次方程組的解法（2）課題8.2消元--二元一次方程組(2)課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、使學(xué)生熟練地掌握用代人法解二元一次方程組；2、使學(xué)生進(jìn)一步理解代人消元法所體現(xiàn)出的化歸意識；過程與方法1、通過探索二元一次方程組的解法的過程,了解二元一次方程組的“消元”思想；2、對具體實際問題的自主交流、探索,發(fā)現(xiàn)方程建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）1、初步理解化歸思想中，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信息。2、培養(yǎng)學(xué)生合作交流，自主探索的良好習(xí)慣。3、體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點用代入法解二元一次方程組教學(xué)難點探索如何用代入法將“二元”轉(zhuǎn)化為“一元”的消元過程（系數(shù)不為1）教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體第一課時教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.2消元——二元一次方程組的解法（3）課題8.2消元--二元一次方程組(3)課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、理解加減消元法的含義。2、掌握用加減法解二元一次方程組。過程與方法使學(xué)生理解加減消元法所體現(xiàn)的“化未知為已知”的化歸思想方法；情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，在探索過程中品嘗成功的喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點用“加減法“解二元一次方程組教學(xué)難點用“加減法“解二元一次方程組教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型新授教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.2消元——二元一次方程組的解法（4）課題8.2消元--二元一次方程組(4)課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、熟練掌握加減消元法；2、能根據(jù)方程組的特點選擇合適的方法解方程組.過程與方法通過分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，用方程解決問題，進(jìn)一步認(rèn)識方程模型的重要性．情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）消元、化未知為已知的轉(zhuǎn)化思想，養(yǎng)成學(xué)生的合作互助意識和表達(dá)能力。教學(xué)重點能根據(jù)方程組的特點選擇合適的方法解方程組。教學(xué)難點分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.3實際問題與二元一次方程組（1）——和差倍分問題課題課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程；2、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗用二元一次方程組解決實際問題的過程過程與方法進(jìn)一步體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)重點進(jìn)一步體會方程（組）是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型教學(xué)難點確立等量關(guān)系，列出正確的二元一次方程組教法學(xué)法講練結(jié)合、啟發(fā)、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.3實際問題與二元一次方程組（2）——幾何圖形問題課題課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程；2、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗用二元一次方程組解決實際問題的過程過程與方法進(jìn)一步體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。.教學(xué)重點如何把幾何圖形分割與代數(shù)結(jié)合來解決問題，降低下一個問題的難度。教學(xué)難點確立等量關(guān)系，列出正確的二元一次方程組。教法學(xué)法講練結(jié)合、啟發(fā)、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：8.3實際問題與二元一次方程組（3）——經(jīng)濟(jì)生活問題課題課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程；2、讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗用二元一次方程組解決實際問題的過程過程與方法進(jìn)一步體會方程組是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。.教學(xué)重點會設(shè)間接未知數(shù)，列方程組并求解，得到實際問題的答案，體會數(shù)學(xué)建模思想．教學(xué)難點確立等量關(guān)系，列出正確的二元一次方程組。教法學(xué)法講練結(jié)合、啟發(fā)、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第八章《二元一次方程組復(fù)習(xí)》課題課時3課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解二元一次方程(組)的概念，了解二元一次方程的解（組）的含義；2、會用代入法或消元法解二元一次方程組過程與方法通過對實際問題的分析，使學(xué)生進(jìn)一步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過具體情景的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、樂于合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)交流和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。.教學(xué)重點熟悉解二元一次方程組的方法和基本步驟。教學(xué)難點建立用方程解決實際問題的有效數(shù)學(xué)模型。教法學(xué)法講練結(jié)合、啟發(fā)、討論課型復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課知識梳理復(fù)習(xí)鞏固課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（考試）一、選擇題填空題解答題教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第三課時（評講試卷）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置訂正試卷錯題反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第九章不等式與不等式組單元或章節(jié)教材分析課標(biāo)要求：1、聯(lián)系實際，淡化概念的過分形式化敘述。教材注意通過學(xué)生所熟悉的實問題，引人不等式和不等式的解集等基本概念，淡化了嚴(yán)格的形式化定義，讓學(xué)生結(jié)合實際，于理解和運用；同時又體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．2、刪繁就簡，注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)．?dāng)?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對一元一次不等式內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)是會解簡單的一元一次不等式和解決簡單的問題．與一元一次方程及其應(yīng)用的教學(xué)要求所不同的是，此處教材對于傳統(tǒng)教材中不等式性質(zhì)的應(yīng)用以及解一元一次不等式（組）的數(shù)量和難度，都作了較大的刪減．立足于讓學(xué)生掌握一元一次不等式的基本運算，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索打好基礎(chǔ)．3、注重學(xué)生參與，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想．4、由于受一元一次方程及其解的概念的影響，學(xué)生對不等式解集的接受和理解可能會有一定的困難．可以舉出具體數(shù)值說明，也可以結(jié)合數(shù)軸表示進(jìn)行討論．單元\章節(jié)內(nèi)容分析：不等式這一章的教學(xué)，是初中代數(shù)一個相對獨立的內(nèi)容。學(xué)生對這一章的出現(xiàn)感覺突然，教學(xué)時間又短，所以，教師要想盡方法給學(xué)生打下有關(guān)不等式知識的較深烙印，因為它在今后的許多內(nèi)容中有著廣泛的應(yīng)用，比如說，初三代數(shù)一元二次方程根的判別式、函數(shù)自變量的取值范圍等等，而不等式組一節(jié)又是這一章的難點，是這一章畫龍點睛的一堂課。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會在數(shù)軸上表示不等式的解集。2、使學(xué)生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會解一元一次不等式。3、能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡單的實際問題。4、通過問題的研究，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會理論來自于實踐、對立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀點，對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。教學(xué)重點：1、一元一次不等式解法。2、正確運用基本性質(zhì)3，使學(xué)生正確了解不等式的解集和不等式組解集的含義，以弄清不等式與方程的不同。教學(xué)難點：理解不等式的解集和一元一次不等式組的解集，以及基本性質(zhì)3的應(yīng)用。教學(xué)用具：直尺，多媒體總課時數(shù)：本章教學(xué)時間約14課時，具體分配如下：9.1不等式5課時9.2一元一次不等式3課時9.3一元一次不等式組3課時小結(jié)與復(fù)習(xí)3課時9.1.1不等式及其解集課題9.1.1不等式及其解集課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能感受生活中存在著大量的不等關(guān)系，了解不等式和一元一次不等式的意義；通過解決簡單的實際問題，使學(xué)生自發(fā)地尋找不等式的解；會把不等式的解集正確地表示到數(shù)軸上過程與方法經(jīng)歷由具體實例建立不等模型的過程，經(jīng)歷探究不等式解與解集的不同意義的過程，滲透數(shù)形結(jié)合思想；情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過對不等式、不等式解與解集的探究，引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上積極參與對數(shù)學(xué)問題的討論，培養(yǎng)他們的合作交流意識；讓學(xué)生充分體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，并能將它們應(yīng)用到生活的各個領(lǐng)域。教學(xué)重點正確理解不等式、不等式解與解集的意義，把不等式的解集正確地表示到數(shù)軸上。教學(xué)難點正確理解不等式解集的意義。教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：9.1.2不等式的性質(zhì)（1）課題9.1.2不等式的性質(zhì)（1）課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解掌握不等式的性質(zhì)；2、會解決簡單的一元一次不等式，并能在數(shù)軸上表示出解集。過程與方法經(jīng)歷通過類比、猜測、驗證發(fā)現(xiàn)不等式性質(zhì)的探索過程，初步體會不等式與等式的異同，初步掌握類比的思想方法。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）通過創(chuàng)設(shè)問題情境和實驗探究活動，積極引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增進(jìn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，體會在解決問題的過程中與他人交流合作的重要性。教學(xué)重點理解并掌握不等式的性質(zhì)及運用；教學(xué)難點不等式性質(zhì)3的探索及正確運用不等式的性質(zhì)；教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：9.1.2不等式的性質(zhì)（2）課題9.1.2不等式的性質(zhì)（2）課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生熟練掌握不等式性質(zhì)，靈活利用不等式性質(zhì)解不等式；2、初步認(rèn)識一元一次不等式的應(yīng)用價值；過程與方法學(xué)會運用類比思想來解不等式，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納的能力；情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）在積極參與數(shù)學(xué)活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、勇于發(fā)言與合作交流的意識和實事求是的態(tài)度以及獨立思考的習(xí)慣．教學(xué)重點不等式的性質(zhì)和解法；教學(xué)難點不等式的性質(zhì)和解法；教法學(xué)法啟發(fā)、討論、探究課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 講授新課\課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：9.2一元一次不等式(1)課題9.2一元一次不等式(1)課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.了解一元一次不等式的概念；2.掌握一元一次不等式的解法；3.會在數(shù)軸上表示不等式的解集，會求不等式的整數(shù)解。過程與方法類比解一元一次方程的過程探究一元一次不等式的解法，領(lǐng)會化歸思想。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗探究的快樂。教學(xué)重點一元一次不等式的解法.教學(xué)難點領(lǐng)會化歸思想，克服解不等式中易犯錯誤。教法學(xué)法類比、探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：9.2一元一次不等式(2)課題9.2一元一次不等式(2)課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.鞏固一元一次不等式的解法；2.能利用一元一次不等式解決實際問題。過程與方法經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，根據(jù)數(shù)量關(guān)系建立一元一次不等式進(jìn)行求解，體會數(shù)學(xué)建模的思想、分類討論的思想.情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）培養(yǎng)合作交流能力，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。教學(xué)重點分析實際問題中的不等關(guān)系列出一元一次不等式.教學(xué)難點如何從實際問題抽象出不等關(guān)系，建立不等式模型進(jìn)行求解.教法學(xué)法探究、討論課型教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：9.3一元一次不等式組（1）課題9.3一元一次不等式組（1）課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解一元一次不等式組的概念，理解一元一次不等式組的解集的意義，掌握求一元一次不等式組的解集的常規(guī)方法；過程與方法經(jīng)歷知識的拓展過程，感受學(xué)習(xí)一元一次不等式組的必要性；情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）逐步熟悉數(shù)形結(jié)合的思想方法，感受類比與化歸的思想。教學(xué)重點一元一次不等式組解集的理解教學(xué)難點一元一次不等式組的解集和解法。教法學(xué)法類比、探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：9.3一元一次不等式組（2）課題9.3一元一次不等式組（2）課時2課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)一元一次不等式的解法.2、會按照要求求一元一次不等式組的特殊解；過程與方法經(jīng)歷知識的拓展過程，感受學(xué)習(xí)一元一次不等式組的必要性；情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）逐步熟悉數(shù)形結(jié)合的思想方法，感受類比與化歸的思想。教學(xué)重點一元一次不等式組解集的理解教學(xué)難點一元一次不等式組的解集和解法。教法學(xué)法類比、探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（習(xí)題課）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第九章不等式與不等式組復(fù)習(xí)課題第九章不等式與不等式組復(fù)習(xí)課時3課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、會運用不等式的基本性質(zhì)解一元一次不等式(組)；2、會借助數(shù)軸確定不等式(組)的解集；3、會根據(jù)題中的不等關(guān)系建立不等式(組)，解決實際應(yīng)用問題。過程與方法1、學(xué)會分析現(xiàn)實問題的不等關(guān)系，提煉有關(guān)不等式(組)來解決問題；2、允許學(xué)生暴露在解不等式時易犯或常犯的錯誤，以便有針對性地解決問題。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）1、本單元主要讓學(xué)生領(lǐng)會數(shù)形結(jié)合的解題思想。2、提高運用不等式有關(guān)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點構(gòu)建不等式的知識體系，解決有關(guān)問題教學(xué)難點靈活運用所學(xué)知識分析解決現(xiàn)實生活的實際問題.教法學(xué)法探究、討論課型復(fù)習(xí)課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課知識梳理講授例題課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第二課時（考試）一、選擇題填空題解答題教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第三課時（評講試卷）教學(xué)流程師生活動二次備課課堂小結(jié)板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置訂正試卷錯題反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：第十章數(shù)據(jù)的收集、整理和描述10.1統(tǒng)計調(diào)查（1）課題10.1統(tǒng)計調(diào)查（1）課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解抽樣調(diào)查中的相關(guān)名稱：樣本、總體和個體。2、區(qū)分抽樣調(diào)查和全面調(diào)查。過程與方法培養(yǎng)學(xué)生會用樣本估計總體的思想方法。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）培養(yǎng)學(xué)生會用樣本估計總體的思想方法。教學(xué)重點了解抽樣調(diào)查中的相關(guān)名稱：樣本、總體和個體。教學(xué)難點區(qū)分抽樣調(diào)查和全面調(diào)查。教法學(xué)法探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：10.1統(tǒng)計調(diào)查（2）課題10.1統(tǒng)計調(diào)查（2）課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的歷程，了解抽樣調(diào)查、樣本與總體等統(tǒng)計概念。過程與方法初步感受抽樣調(diào)查的必要性和可行性，初步體會用樣本來估計總體的思想。情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）初步體會用樣本來估計總體的思想。教學(xué)重點抽樣、樣本、總體等概念以及用樣本反映總體的思想。教學(xué)難點樣本特征的觀察與歸納。教法學(xué)法探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：10.1統(tǒng)計調(diào)查（3）課題10.1統(tǒng)計調(diào)查（3）課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能使學(xué)生能對較大的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨機(jī)抽樣，學(xué)會分層次進(jìn)行對樣本的數(shù)據(jù)收集、整理、描述，能按比例對數(shù)據(jù)進(jìn)行抽樣過程與方法能用折線統(tǒng)計圖形象、直觀地描述出各個層次所占總體的百分比，體會在較大數(shù)據(jù)中進(jìn)行分層抽樣的數(shù)據(jù)收集、整理及描述、判斷的全過程.情感態(tài)度與價值觀（法制滲透）會用樣本來估計總體的思想。教學(xué)重點對較大數(shù)據(jù)和分層次進(jìn)行數(shù)據(jù)抽樣教學(xué)難點正確確定比例進(jìn)行抽樣和由數(shù)據(jù)描述作出判斷教法學(xué)法探究、討論課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)流程師生活動二次備課創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測板書設(shè)計小結(jié)作業(yè)布置及反饋作業(yè)布置反饋教研（備課）組長檢查是否同意授課日期簽字教學(xué)反思優(yōu)點（三維目標(biāo)及法制滲透情況）：不足：改進(jìn)：10.2直方圖課題10.2直方圖課時1課時二次備課時間授課時間教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道什么是頻數(shù)。2、會畫相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖繪制頻數(shù)分布折線圖過程與方法感受直方圖的必要性和可行性，初步體會用頻數(shù)來估計總體的