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文檔簡(jiǎn)介
1、成長(zhǎng)的煩惱探究教學(xué)案例一、教材分析成長(zhǎng)的步伐來(lái)了,成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái),讓人整天籠罩在憂郁中,辛棄疾曾經(jīng)說(shuō):“少年不知愁滋味?!背砷L(zhǎng)中的少年會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活,來(lái)自學(xué)習(xí),來(lái)自與同學(xué)的交往所以讓青少年懂得悅納自己的生理變化,促進(jìn)生理和心理的協(xié)調(diào)發(fā)展顯得非常重要。本課一是要讓學(xué)生知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。二是要讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼,學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。二、教學(xué)目標(biāo)(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.以積極的心態(tài)去接納青春期的生理變化,促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展。2.克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng),愉快、安全
2、地度過(guò)青春期。3.以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往,發(fā)展與異性同學(xué)的友誼。(二)能力1.體察自己的青春期生理變化和心理變化,發(fā)展自我觀察、體驗(yàn)的能力。2.提高對(duì)青春期煩惱的自我調(diào)適能力和對(duì)心理沖動(dòng)自我控制的能力。3.增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通能力。(三)知識(shí)1.了解青少年的青春期生理變化和心理變化。2.知道青春期基本的心理衛(wèi)生常識(shí)。3.知道與異性同學(xué)交往的基本的方式和方法。教學(xué)重點(diǎn):怎樣接納自己的生理變化,彈奏好自己的青春協(xié)奏曲,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn):正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱,是本課的教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)課我運(yùn)用了“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的教學(xué)模式,以學(xué)生合作、探究學(xué)生為主,本著讓學(xué)
3、生“在活動(dòng)中體驗(yàn),在體驗(yàn)中感悟,在感悟中成長(zhǎng)”作為設(shè)計(jì)理念,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。教師在這節(jié)課只起引導(dǎo)者、促進(jìn)者的作用。(一)教學(xué)方法與技巧1.教學(xué)活動(dòng)中,要堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向,就必須重視在教學(xué)活動(dòng)靈活運(yùn)用教學(xué)策略。因此這節(jié)課教學(xué)策略的關(guān)鍵點(diǎn)是把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)策略評(píng)價(jià)”的過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的2 / 17“活動(dòng)體驗(yàn)感悟”的過(guò)程有效結(jié)合起來(lái)。實(shí)現(xiàn)這樣的教學(xué),我采用啟發(fā)式、參與式、討論式、互動(dòng)式和體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考,促使教學(xué)互動(dòng)、合作探究。2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際教學(xué)中,我注重從多方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。一是注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目
4、的、學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生立足于自身全面發(fā)展和成長(zhǎng)需要,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。二是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)實(shí)際情況采用靈活多樣的方式,充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。三是要重視對(duì)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。3.教學(xué)活動(dòng)要從本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際出發(fā),靈活運(yùn)用教學(xué)方式方法;要在特定方式方法下的使教學(xué)活動(dòng)貫穿的內(nèi)容體現(xiàn)思想的深刻性,力求案例資料的鮮活性和真實(shí)性。因?yàn)檫@是由思想品德課的特點(diǎn)所決定的,也是“三貼近”原則的必然要求。(二)教學(xué)流程1.學(xué)案導(dǎo)學(xué),自主學(xué)習(xí)(1)學(xué)生對(duì)“課內(nèi)探究”案上設(shè)計(jì)的重點(diǎn)情景問(wèn)題先進(jìn)行自主思考;(
5、2)學(xué)生在此環(huán)節(jié)遇到的問(wèn)題應(yīng)作為學(xué)生合作探究和教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的內(nèi)容2.合作交流,展示提升(1)組內(nèi)交流:即可以對(duì)自己不能解決的疑難問(wèn)題,尋求他人幫助;又要把自己的答案在小組內(nèi)展示交流,并在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下在進(jìn)行歸納、概括形成最能代表本小組的成果進(jìn)行展示。(2)組際交流:除了展示本組的學(xué)習(xí)成果,并邀請(qǐng)其他小組借鑒補(bǔ)充和完善,回答其他小組的質(zhì)疑。(3)教師要適時(shí)點(diǎn)撥,保證課堂討論的方向性和順暢性。還要結(jié)合課堂上出現(xiàn)的新問(wèn)題,適時(shí)組織即時(shí)互動(dòng)。3精講點(diǎn)撥,形成能力(1)教師針對(duì)學(xué)生預(yù)復(fù)習(xí)的情況;合作學(xué)習(xí)、交流展示中暴露出來(lái)的問(wèn)題;結(jié)合重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)進(jìn)行精講點(diǎn)撥,對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)歸納總結(jié),進(jìn)一步提升
6、學(xué)生各方面的能力,達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。(2) 針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,找準(zhǔn)切入點(diǎn),進(jìn)行方法指導(dǎo)。4.遷移運(yùn)用,當(dāng)堂檢測(cè)(1)教師圍繞重難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)設(shè)計(jì)訓(xùn)練題目,供隨堂檢測(cè)之用。(2)檢測(cè)時(shí),要?jiǎng)?chuàng)設(shè)真正的考試氛圍,要求獨(dú)立自主、限定時(shí)間完成。(3)老師巡視了解學(xué)生的檢測(cè)情況。(4)學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行批閱,教師根據(jù)反饋的情況,對(duì)共性的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)一講解點(diǎn)撥,并適時(shí)進(jìn)行拓展延伸,提高學(xué)生的能力。四、教學(xué)實(shí)錄(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié):(良好的開(kāi)始是成功的一半,用這一形式激發(fā)學(xué)生探究和解決問(wèn)題的熱情。)師:上節(jié)課我和大家一起學(xué)習(xí)了成長(zhǎng)的煩惱一課的基礎(chǔ)知識(shí),這節(jié)課我們把通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)這節(jié)課的理解和感悟一起展示出來(lái)。板書(shū)課題成長(zhǎng)的煩
7、惱師:重新認(rèn)定一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。生齊讀:1.了解自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。2.知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。(二)基礎(chǔ)知識(shí)的再次鞏固過(guò)程:師:下面讓我們?cè)俅螌?duì)這節(jié)課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行記憶鞏固。(青春期的煩惱和問(wèn)題有哪些?如何解決青春期的問(wèn)題和煩惱?)5分鐘后,以小組為單位學(xué)生一對(duì)一檢查和老師抽查的形式,檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。師:(5分鐘后教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的記憶情況。)對(duì)于沒(méi)背過(guò)的同學(xué),課后小組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)督促檢查。(三)交流討論展示過(guò)程:師:剛才同學(xué)們已經(jīng)對(duì)本單元的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了鞏固記憶,那么我們能不能用所學(xué)識(shí)去解決生活實(shí)際問(wèn)題
8、呢?下面就讓我們一塊去合作交流,提升能力:請(qǐng)同學(xué)們看著自學(xué)提綱中的交流討論部分,一共三道題。分小組交流討論,確定出答案,記錄員要負(fù)責(zé)做好記錄。15分鐘后分小組進(jìn)行交流展示。(案例中的三個(gè)小問(wèn)題都是近幾年來(lái)的考點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題): 1走進(jìn)青春事先準(zhǔn)備好自己從小至今的四張照片,按年齡的順序,貼在一張紙上,在小組中傳閱。學(xué)生傳閱完畢,說(shuō)一說(shuō):從哪里可以看出自己長(zhǎng)大了?這些變化對(duì)我意味著什么?生:1.我的身體在不斷的長(zhǎng)高長(zhǎng)大,長(zhǎng)寬長(zhǎng)壯。2.我的體重在不斷的增長(zhǎng)。3.我穿的衣服越來(lái)越大。師:面對(duì)青春期生理的變化,應(yīng)該正確認(rèn)識(shí),坦然接受,此外我們還應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化,并以積極的心態(tài)去接納這些變化
9、。2青春航標(biāo)小明升入初中后,覺(jué)得很苦惱:男同學(xué)和女同學(xué)的交往不像小學(xué)時(shí)候那么自然了。老師在課堂上經(jīng)常講要防止“那個(gè)”,要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)交往多了,周圍也會(huì)有一些無(wú)聊的同學(xué)說(shuō)三道四,嚇得自己也不敢和女同學(xué)多說(shuō)一句話了。說(shuō)說(shuō)你對(duì)上述情況的看法。生:男女同學(xué)在性格、興趣、意志等方面各有特點(diǎn),互有優(yōu)勢(shì)。通過(guò)交往,男女同學(xué)可以互相影響,相互促進(jìn),從各方面完善自己,促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。請(qǐng)你為小明出謀劃策,應(yīng)如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往?生:和異性同學(xué)交往要光明磊落,自然大方。和異性同學(xué)交往要注意分寸,把握好度。和異性同學(xué)交往要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。和異性同學(xué)交往要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài),懂得保護(hù)自己。師:
10、男女生的日常交往是不可避免的,而且在青春路上,男生和女生的性格互為補(bǔ)充、互為映襯,只要我們遵照男女生交往的原則去正常交往,一定會(huì)構(gòu)成一幅美妙的圖畫的!3青春物語(yǔ)列舉自己在與父母、老師交往方面的問(wèn)題和煩惱,分析這些煩惱產(chǎn)生的原因,探討解決煩惱的辦法。生:有時(shí)和家長(zhǎng)因?yàn)橐患∈聽(tīng)?zhēng)吵不休,好幾天不說(shuō)話;我覺(jué)得產(chǎn)生這種情況的原因是:家長(zhǎng)不了解我;改善的辦法是和家長(zhǎng)經(jīng)常交流溝通,彼此進(jìn)行心靈的交換,我相信我和父母之間的關(guān)系會(huì)改善的師:由于我們和家長(zhǎng)在年齡上存在著差距,這樣就容易產(chǎn)生代溝,而消滅代溝的有效辦法就是多溝通、交流,另外我們要多站在父母的角度上看問(wèn)題,我想和父母的矛盾會(huì)越來(lái)越少的。學(xué)生展示時(shí)強(qiáng)調(diào)
11、注意事項(xiàng):1.按題目順序進(jìn)行展示。2.展示的同學(xué)展示時(shí),其余同學(xué)也不要閑著,要注意做到:傾聽(tīng)、筆記、補(bǔ)充、質(zhì)疑。(我一直認(rèn)為交流展示的過(guò)程就是學(xué)生能力的提升過(guò)程,因此這一環(huán)節(jié)十分重要。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,讓學(xué)生充分展示,這一環(huán)節(jié)所涉及問(wèn)題時(shí)我緊緊圍繞這幾年的考點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生在我們身邊的事去創(chuàng)設(shè)情境。值得注意的是:在展示時(shí),遇到學(xué)生展示不到位時(shí),教師要及時(shí)點(diǎn)撥,起到引導(dǎo)者的作用。)(四)教師小結(jié)是這節(jié)課的點(diǎn)睛之筆,在完成新授課以后,我會(huì)設(shè)計(jì)短時(shí)間回扣目標(biāo)的過(guò)程,之后讓學(xué)生談感悟,使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化成為心靈深處的東西,從而引領(lǐng)學(xué)生的行為,達(dá)到思想政治課的目的。生理問(wèn)題和煩惱尋找辦法解決成
12、長(zhǎng)的煩惱變化男女生交往心理正確認(rèn)識(shí),坦然接受師:下面讓我看看同學(xué)們這節(jié)課你們掌握得怎么樣?下面看著達(dá)標(biāo)檢測(cè)部分:(五)達(dá)標(biāo)檢測(cè)青春的少年,總有許多煩惱,當(dāng)你遇到以下煩惱時(shí),你怎樣克服?1面對(duì)生理上的變化,如果自己一知半解或感到害怕,你將怎樣做?生:找好朋友、家長(zhǎng)、老師或者專門的心理咨詢老師傾訴,尋找?guī)椭?,減少心理上的混亂與恐慌。2在家里因不愿接受父母管教,常常與他們頂嘴、爭(zhēng)吵。你怎樣避免?生:多于父母交流和溝通,跟父母說(shuō)說(shuō)心里話,對(duì)父母態(tài)度溫和,不采取偏激行為。 (六)課后反思優(yōu)勢(shì):1.這節(jié)課我始終通過(guò)以小組為單位的形式來(lái)交流展示,人人都有發(fā)言的機(jī)會(huì),學(xué)生參與的人數(shù)多,參與狀態(tài)好,參與質(zhì)量也非
13、常高。2.發(fā)揮“兵教兵”的優(yōu)勢(shì)去充分挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)習(xí)中我對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和對(duì)學(xué)生的拓展訓(xùn)練,分別采用“一對(duì)一”提問(wèn)監(jiān)測(cè)及小組討論等形式,使每個(gè)小組都能做到好中帶差,通過(guò)“兵教兵”、“兵練兵”,使整個(gè)課堂效率大大提高。3.注重了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。每個(gè)模塊進(jìn)行之前,我都會(huì)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言指導(dǎo)學(xué)生該怎樣做,使教師的主導(dǎo)作用淋漓盡致的發(fā)揮出來(lái)。另外在解決問(wèn)題時(shí),我不僅滿足只告訴學(xué)生答案,而是要求學(xué)生在展示時(shí),把自己的解題思路也講解給大家庭,引導(dǎo)著學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入挖掘,使學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力得到提升。4.把小組建設(shè)貫徹始終。作為班主任的我深知此模式運(yùn)用得好壞,關(guān)鍵在于小組建設(shè)。因此在每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行完以
14、后,我都會(huì)針對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)給與加分獎(jiǎng)勵(lì),這樣一來(lái)既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、活躍了氣氛,又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。困惑:1.課堂上時(shí)間把握。這也是我自實(shí)行這種模式講課以來(lái)一直困擾著我的問(wèn)題,因?yàn)槟壳爸v課需要老師放手,讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),自己總結(jié),自己展示。在這些過(guò)程中會(huì)遇到什么問(wèn)題,有時(shí)是不可預(yù)見(jiàn)的。這在很大程度上,給老師帶來(lái)了挑戰(zhàn),所以在如何把握好課堂上每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間是一個(gè)重要問(wèn)題。這一問(wèn)題還有待研究。2.某些環(huán)節(jié)的安排更需要合理。在交流展示環(huán)節(jié),由于各小組之間的差異,造成小組與小組之間的速度不一樣,這和老師的整體想法產(chǎn)生了沖突。想快的小組不知下步該怎樣做只好坐等慢的小組,造成了時(shí)間上的浪費(fèi)。針對(duì)這一
15、問(wèn)題如何處理,還需要繼續(xù)探索。附:專家點(diǎn)評(píng)第七課 成長(zhǎng)的煩惱詩(shī)歌欣賞: 十六歲的花季吹著自在的口哨,開(kāi)著自編的玩笑。一千次的重復(fù)瀟灑,把寂寞當(dāng)作調(diào)料。外面的天空好狹小,我的理想比天高。外面的世界很寬闊,我什么都想知道。在這多彩的季節(jié)里,編首歌唱給自己。尋個(gè)夢(mèng)感受心情,其實(shí)一切都是朦朧。擁抱那朝陽(yáng),讓希望飄揚(yáng)!擁抱那朝陽(yáng),讓希望飄揚(yáng)評(píng):(詩(shī)歌選題恰當(dāng),符合初中生的特點(diǎn),朗朗上口,借助詩(shī)歌這種形式,寥寥數(shù)語(yǔ),表達(dá)了同學(xué)們?cè)谶@種年齡階段那種彷徨無(wú)助,心比天高的矛盾心情,與本課的主題一下子就拉近了距離。)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解自己的生理變化,促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。2、 知道青春期心理衛(wèi)生常識(shí),學(xué)
16、會(huì)克服青春期的煩惱,調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)。評(píng):( 學(xué)習(xí)目標(biāo)制定明了,具有可操作性,同時(shí)又體現(xiàn)了知識(shí)、過(guò)程及方法、情感態(tài)度及價(jià)值觀,是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)目標(biāo))二、 學(xué)習(xí)內(nèi)容及要求:(一)、仔細(xì)閱讀課本p46-p53,結(jié)合知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自學(xué)課本。女孩長(zhǎng)大了青春發(fā)育 男生的成長(zhǎng) 成長(zhǎng)的煩惱生理變化青春的煩惱青春的萌動(dòng)閉鎖與開(kāi)放 依賴與獨(dú)立評(píng):(在自學(xué)過(guò)程中以知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方式,展現(xiàn)給學(xué)生,便于學(xué)生對(duì)教材的整體把握,在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),教給了學(xué)生方法,達(dá)到了授之以漁的目的)重點(diǎn)問(wèn)題:青春期的煩惱和問(wèn)題有哪些?請(qǐng)談一談如何解決青春期的問(wèn)題和煩惱?評(píng):(突出了重點(diǎn),深化了難點(diǎn),有的放矢,直擊目標(biāo))在展示時(shí)向?qū)W生強(qiáng)
17、調(diào)了注意事項(xiàng):1.按題目順序進(jìn)行展示。2.展示的同學(xué)展示時(shí),其余同學(xué)也不要閑著,要注意做到:傾聽(tīng)、筆記、補(bǔ)充、質(zhì)疑。評(píng):(交流展示的過(guò)程就是學(xué)生能力的提升過(guò)程,在交流展示的過(guò)程中注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成培養(yǎng),好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生收益終生的。)(二)、交流討論1走進(jìn)青春事先準(zhǔn)備好自己從小至今的四張照片,按年齡的順序,貼在一張紙上,在小組中傳閱。學(xué)生傳閱完畢,說(shuō)一說(shuō):從哪里可以看出自己長(zhǎng)大了?這些變化對(duì)我意味著什么?2青春航標(biāo)小明升入初中后,覺(jué)得很苦惱:男同學(xué)和女同學(xué)的交往不像小學(xué)時(shí)候那么自然了。老師在課堂上經(jīng)常講要防止“那個(gè)”,要把精力放在學(xué)習(xí)上。一旦哪個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)交往多了,周圍也會(huì)有一些無(wú)
18、聊的同學(xué)說(shuō)三道四,嚇得自己也不敢和女同學(xué)多說(shuō)一句話了。說(shuō)說(shuō)你對(duì)上述情況的看法。請(qǐng)你為小明出謀劃策,應(yīng)如何與異性同學(xué)進(jìn)行交往?3青春物語(yǔ)列舉自己在與父母、老師交往方面的問(wèn)題和煩惱,分析這些煩惱產(chǎn)生的原因,探討解決煩惱的辦法。評(píng):(為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,教師所設(shè)計(jì)的問(wèn)題緊緊圍繞這幾年的考點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和發(fā)生在學(xué)生身邊的事去創(chuàng)設(shè)情境。在展示時(shí),遇到學(xué)生展示不到位時(shí),教師點(diǎn)撥及時(shí),起到引導(dǎo)者的作用。)在學(xué)生展示完畢,教師設(shè)計(jì)了課堂小結(jié),展示如下:生理問(wèn)題和煩惱尋找辦法解決成長(zhǎng)的煩惱變化男女生交往心理正確認(rèn)識(shí),坦然接受評(píng):(是這節(jié)課的點(diǎn)睛之筆,在完成新授課以后,教師設(shè)計(jì)短時(shí)間回扣目標(biāo)的過(guò)程,之后讓學(xué)生談感悟,使學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化成為心靈深處的東西,從而引領(lǐng)學(xué)生的行為,達(dá)到思想政治課的目的。)三、 達(dá)標(biāo)檢測(cè)青春的少年,總有許多煩惱,當(dāng)你遇到一下煩惱時(shí),你怎樣克服?1、面對(duì)生理上的變化,如果自己一知半解或感到害怕,你將怎樣做?2在家里因不愿接受父母管教,常常與他們頂嘴、爭(zhēng)吵。你怎樣避免?評(píng):(達(dá)標(biāo)檢測(cè)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生把口頭語(yǔ)言整理成書(shū)面語(yǔ),鍛煉了學(xué)生的文字的組織能力,對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是非常必要的環(huán)節(jié)。 )老師寄語(yǔ):青春的英文表達(dá):YOUTH Y友誼,純潔心靈的碰撞;O快樂(lè),幸福與成就;U力量,朝氣、靈氣
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