幼兒園教育常規(guī)計劃

1、xx 幼兒園教育常規(guī)計劃指導(dǎo)思想：首先感謝 * 舉辦的常規(guī)交流活動， 根據(jù)我園對各幼兒園的參觀學(xué)習(xí)， 我們可以將幼兒 園的常規(guī)理解為 “幼兒園保教過程中沿襲下來的、幼兒在日常生活和活動中經(jīng)常使用權(quán)用的 標(biāo)準(zhǔn)、 法則或習(xí)慣。 ”而所謂幼兒園常規(guī)教育則是指教師根據(jù)社會的要求和幼兒發(fā)展的特點、 需要，以這些標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣為教育內(nèi)容對幼兒施行教育的過程。幼兒良好的生活習(xí)慣包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié)。幼兒生 活習(xí)慣與自理能力是 “動力定型 ”的建立過程。 若一開始由錯誤的教養(yǎng)方式可得錯誤的動力定 型，將會導(dǎo)致一生的不良生活習(xí)慣或生活不能自理。反之，若一開始建立良好的動力定型，

2、無疑會終身受益?！拘“唷课覉@小班幼兒年齡小、 依賴性強、 頑皮， 一旦整天生活在一個班集體里， 勢必很不習(xí)慣、 很不適應(yīng)。眾所周知，要搞好一個班級，建立常規(guī)是必要的。但絕不能限制孩子去遵守。小 班一日生活安排有十幾個環(huán)節(jié)， 有幾十條常規(guī)， 要剛離開家庭的三歲的孩子去遵守這些常規(guī) 是不容易的。且往往使孩子們覺得苦惱。 我不去壓制他們，而是用我的愛去催化他們， 想方 設(shè)法運用種種孩子能接受的方法，把常規(guī)轉(zhuǎn)化為他們的自覺生活習(xí)慣。為幼兒建立良好的物質(zhì)和心理環(huán)境 小班幼兒年齡小，且是第一次離開父母， 所以依戀性特別強。 我們在進行常規(guī)教育，指 導(dǎo)常規(guī)訓(xùn)練時， 要用和藹的態(tài)度，耐心的指導(dǎo)幼兒，使其感受到

3、老師的親切，慢慢消除陌生 感。另外， 根據(jù)小班幼兒游戲還處在單獨游戲和平行游戲階段的特點，我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N同類玩具，確保幼兒每人都有12 件，以免游戲時出現(xiàn)爭搶現(xiàn)象。幼兒入園后，首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@，對一切 都很陌生， 要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里， 睡在哪里， 毛巾是哪一塊， 茶杯是哪一只， 就得為他們設(shè)計標(biāo)記。 這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、 毛巾等， 老師也能更快地記住 幼兒的名字。辦事的效率提高了，幼兒的情緒都穩(wěn)定多了。1、運用講故事、看錄象等方法，讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識，從而主動的遵守良好的衛(wèi) 生習(xí)慣。2、教給幼兒正確的搬椅子，聽不同的

4、信號，穿脫衣服，整理玩具等技能。3、在不同的玩具柜上貼上相應(yīng)的標(biāo)記，以便幼兒在擺放玩具時，盡快找到相應(yīng)的擺放 處。4、利用活動區(qū)域為幼兒開設(shè)穿衣服、系鞋帶、扣紐扣等活動，讓幼兒在玩中練習(xí)，鞏 固技能。5、發(fā)揮小紅心的作用，激勵幼兒遵守常規(guī)。6、嚴(yán)格要求，常抓不懈。訓(xùn)練常規(guī)是一個持續(xù)、緩慢的過程。在這個過程中，不能時 緊時松，否則會使幼兒松懈，且無從適應(yīng)。7、兩位老師之間相互協(xié)商，以保證要求一致8、有針對性的要求家長配合，以取得家園一致?！局邪唷坑變毫己玫某Ｒ?guī)包括 :進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點 ,

5、我們在一日 活動采用各種形式 ,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素質(zhì)全面發(fā)展。為此，特制定 相應(yīng)常規(guī)方案，使本年齡段的幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。一、晨間與離園1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。2、樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。4、積極參與區(qū)域活動，遵守活動規(guī)則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。5、擔(dān)任值日生時認(rèn)真完成任務(wù)。二、早操1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。2、值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。3、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到鍛煉目 的。4、在指定的

6、范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動作技能，會利用器材鍛煉 身體，具有基本的自我保護能力。5、遵守規(guī)則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧。6、正確使用器械，注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放整 齊。三、入廁1、上廁所時不擁擠，會排隊。2、會自己拉褲子，大便好后會自己擦屁股。3、不隨地大小便。四、集體活動1、能做好活動前的準(zhǔn)備工作，如入廁、洗手、教玩具、幼兒學(xué)具的選擇。2、積極參加教育活動，心情愉快。3、注意力集中，樂于動腦、動口、動手。4、與老師、同伴分享活動經(jīng)驗。5、活動結(jié)束后，主動整理活動材料，物歸原處。五、盥洗1、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在

7、洗手時不玩水，不把別人 和自己的衣服弄濕。人多時學(xué)會排隊等候。2、需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。3、能認(rèn)識自己的水杯、毛巾，人多時能自覺的排隊打水，排隊期間不用水杯打鬧、不 玩水杯。六、戶外活動1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。2、值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。3、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動作技能，會利用器材鍛煉 身體，具有基本的自我保護能力。4、遵守規(guī)則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險動作，不玩危險游戲。5、在教師帶領(lǐng)下，積極參加勞動、散步、自由活動等其他戶外活動。6、正確使用器械，注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械、材料放回原處并擺放

8、整 齊。七、游戲活動1、知道增減衣服，身體不適主動報告。2、值日生協(xié)助老師準(zhǔn)備好器械。3、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學(xué)習(xí)和提高動作技能，會利用器材鍛煉 身體，具有基本的自我保護能力。4、遵守規(guī)則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧、不做危險動作，不玩危險游戲。5、喜歡參加各項體育活動。6、各種基本動作自然協(xié)調(diào)，姿勢正確。八、午餐 餐前認(rèn)真洗手，正確使用肥皂，沖洗干凈后對準(zhǔn)水池甩三下，最后一個幼兒關(guān)好水籠【大班】 常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的安排順序以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必須遵守的行為 準(zhǔn)則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開展及幼兒的健康成長，由此可見，大班更應(yīng)該注重常規(guī)

9、教育的重要性。1. 發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后，學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、 學(xué)習(xí)熱情、 學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)， 培養(yǎng)幼兒良好的生活 衛(wèi)生習(xí)慣。2. 區(qū)域活動常規(guī)：能安靜地參加活動區(qū)活動，能實現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收 放玩具。3. 坐的常規(guī)：（1）、會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐 下。放椅子時不能有聲音 ,知道愛護桌椅。（2）、上課坐姿： 雙腳自然并攏平放。 雙手自然擺放， 長時間坐著可以輕輕靠在椅背上。（3）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物 距離適當(dāng)。（4）、

10、避免不正確坐姿：斜靠椅背；斜趴桌子；坐時翹腳；駝背坐。4. 衛(wèi)生常規(guī)（ 1）、正確使用餐具， 一手扶碗， 一手拿勺， 會使用勺進餐。 中、大班會使用筷子進餐。（2）、一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯 菜，保持桌面、地面的清潔。（3）、安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（ 4）、用餐巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點。安靜活動，不影響他人進餐.5、區(qū)域活動常規(guī)： 能安靜地參加活動區(qū)活動， 做好入?yún)^(qū)記錄 ,能實現(xiàn)同伴間的交流合作， 并有次序的收放玩具 .具體措施1、及時發(fā)現(xiàn)及時利用談話時間對幼兒進行節(jié)約用水等勤儉教育，督促幼兒及時關(guān)緊水 龍。通過與

11、家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣，在平時活動中，利 用值日生，時常督促幼兒慢走。2、小桌長監(jiān)督，組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗， 看哪組的紅旗多就可得到 “流動紅旗 ”。3、組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。4、家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選“小紅花 ”小“紅點 ”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。5. 自理能力培養(yǎng)：讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做，并向幼兒進行友愛、 謙讓的教育。6、繼續(xù)進行課堂常規(guī)培養(yǎng)：上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮； 不隨意與旁邊幼兒說話 .7、讓幼兒在限定時間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一 件事， 并能夠堅持一段時間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時間要求。 又如，多給幼兒講一 些