《我與地壇》.PPT

1、.1讓歷史鐵一樣讓歷史鐵一樣地生著地生著, ,借助借助蹣跚的腳印不蹣跚的腳印不斷看那寫作著斷看那寫作著的心魂。的心魂。 史鐵生史鐵生.2 “心血傾注過的地方不容丟棄，我常心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷的去看它，不是一樣地生著，以便不斷的去看它，不是不斷的去看這些文字，而是借助這些躊不斷的去看這些文字，而是借助這些躊躇的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈躇的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與大向魂，看這靈魂的可能與大向” 史鐵生解釋他的名字.3 地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉地壇，又稱方澤壇。建于明

2、代嘉靖九年，即公元靖九年，即公元15301530年，是明清兩代年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。始建時，壇外唯一現(xiàn)存的祭地之壇。始建時，壇外辟有護壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總辟有護壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總面積六百四十畝?，F(xiàn)為北京市文物保面積六百四十畝?，F(xiàn)為北京市文物保護單位。護單位。 地壇的整個建筑體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精華、端莊、雄偉、別具一格地壇的整個建筑體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精華、端莊、雄偉、別具一格。從整體到局部都遵照我國古代。從整體到局部都遵照我國古代“天圓地方天圓地方”、“天青地黃天青地黃“天南地北天南地北”、“龍

3、鳳龍鳳”、“乾坤乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設計的。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗等傳統(tǒng)觀念和象征傳說構(gòu)思設計的。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫等古建筑。室、宰生亭、齋宮、神庫等古建筑。.4.5地壇牡丹園.6地壇秋韻拜臺.7地壇神庫.8.9有言為證：有言為證：古園荒，地壇棄，經(jīng)風沐雨四世紀。古園荒，地壇棄，經(jīng)風沐雨四世紀。默看春風與秋月，只為鐵生著傳奇。默看春風與秋月，只為鐵生著傳奇。.10我我與與地壇地壇.11坍坍圮圮(tnp ) 熨熨帖帖(y) 宿宿命命(s)亙亙古不變古不變(gn) 雋雋永永(jun) 倔倔強強(ju) 嘈嘈雜雜(co) 假假期期(ji) 玉玉砌砌雕欄（雕欄（q） 獨

4、獨處處(ch) 捋捋著著(l l ) 焦焦灼灼(zhu) 荒荒蕪蕪(w) 剝剝蝕蝕(b) tu墻（墻（頹頹）k守守(恪恪) 教教 hu(誨誨) c然然(猝猝) 注音，寫字注音，寫字.12 一是一是“我家離地壇很近我家離地壇很近”，而且搬家，而且搬家是是“越搬離它越近越搬離它越近”；二是園子荒蕪冷落，；二是園子荒蕪冷落，而而“我我”也因殘廢而被生活拋棄，同病相也因殘廢而被生活拋棄，同病相憐，兩者都歷盡滄桑。憐，兩者都歷盡滄桑。這樣的開頭，為下文描寫、敘事、抒情打下這樣的開頭，為下文描寫、敘事、抒情打下了基礎。了基礎。閱讀閱讀1-3段：作者是怎樣巧妙地將段：作者是怎樣巧妙地將“我我”與與“地壇地壇

5、”聯(lián)系起來的？這樣的開頭有什聯(lián)系起來的？這樣的開頭有什么作用？么作用？.13讀第讀第3 3、5 5兩節(jié)，思考：地壇具有怎樣兩節(jié)，思考：地壇具有怎樣的特點？的特點？衰敗、荒蕪、陳舊衰敗、荒蕪、陳舊 特點：荒蕪而不衰敗特點：荒蕪而不衰敗寧靜、生機勃勃寧靜、生機勃勃.14“ “我我”與與“地壇地壇”間存在一種什么關系？間存在一種什么關系？二者有何相似點？二者有何相似點？ 一座廢棄的一座廢棄的古園，古園，園子荒蕪園子荒蕪冷落得如同一片野地，冷落得如同一片野地，很少被人記起。很少被人記起。 兩條腿殘廢后的最兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾找不到去路，忽然間

6、幾乎什么都找不到了。乎什么都找不到了。被人遺棄的古園被人遺棄的古園被社會遺棄的人被社會遺棄的人同病相憐同病相憐荒蕪冷落荒蕪冷落失魂落魄失魂落魄地壇地壇“我我”.15第三段感悟： 地壇地壇在等待在等待“我我”來臨的四百多年里，來臨的四百多年里，除除去了身上所有人工的雕琢去了身上所有人工的雕琢，磨滅了身上的浮磨滅了身上的浮華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便華與光芒，讓生命顯露出本真的模樣，以便讓讓“我我”看到人生的真相，看到人生的真相，又在又在“我我”入園入園的時候，讓的時候，讓“我我”看到夕陽，看到夕陽，讓讓“我我”在滿在滿園沉靜中園沉靜中看到時間，看到時間，認識自己。認識自己。.16 四百

7、多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭四百多年里，它一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭坍圮了一段段高墻又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是藤也都茂盛得自在坦蕩。這時候想必我是該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪該來了。十五年前的一個下午，我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變切都準備好了。那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫

8、的路途正越來越大，也越紅。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，的沉靜光芒中，一個人更容易看到時間，并看到自己的身影。并看到自己的身影。.17 在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看見自己的身影。在滿園彌漫的沉靜光芒中，一個人更容易看見自己的身影。.18 “ 蜂兒蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；身疾行而去；瓢蟲瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；留著一

9、只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水露水在草在草葉上滾動，聚集葉上滾動，聚集 ，壓彎了草葉轟然墜地摔開，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光。萬道金光?！薄啊薄皾M園子都是滿園子都是草木草木競相生長弄競相生長弄出的響動，窸窸窣窣片刻不息。出的響動，窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真這都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。.19蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；去；.20露水在草葉上滾動，聚集露水在草葉上滾動，聚集 ，壓彎了草葉轟然，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金

10、光。墜地摔開萬道金光。.21 兩處景物描寫各有何特點？有何區(qū)別？兩處景物描寫各有何特點？有何區(qū)別？雕欄玉砌不復在雕欄玉砌不復在四壁朱顏改四壁朱顏改 殘陽殘陽 廢園廢園蒼松翠蒼松翠 柏樹幽柏樹幽野草荒藤樂悠悠野草荒藤樂悠悠正紅正紅 沉靜沉靜蜂飛蜂飛 蟻動蟻動 瓢蟲升空瓢蟲升空 金蟬脫殼金蟬脫殼 露珠滾動露珠滾動 滿園草木競相榮滿園草木競相榮古舊古舊 荒蕪荒蕪生生不息生生不息荒蕪但并不衰敗荒蕪但并不衰敗特點特點.22第五段感悟： 小昆蟲、草木生生不息的小昆蟲、草木生生不息的地壇向我展示了一個鮮地壇向我展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖

11、細的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生悲傷及情趣，這是任何其他生命都無法替代的。生命的自得其樂促使命的自得其樂促使“我我”認識到每一個個體生命都認識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。當然，人也不例外。有屬于自己的那份生命的喜悅。當然，人也不例外。 即即“我我”從從“荒蕪但并不衰敗荒蕪但并不衰敗”的園子里找到了答的園子里找到了答案：雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應豁達案：雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應豁達地面對死亡，以平靜的心態(tài)看待死亡，從而獲得頑地面對死亡，以平靜的心態(tài)看待

12、死亡，從而獲得頑強活下去的信心。強活下去的信心。.23落日的燦爛落日的燦爛雨燕高歌雨燕高歌孩子的腳印孩子的腳印蒼黑的古柏蒼黑的古柏草木泥土的氣味草木泥土的氣味落葉的味道落葉的味道生命的永恒生命的永恒生活的信心生活的信心.24第七節(jié)感悟v生命的種種狀態(tài)：太陽，雨燕，孩子的腳印，生命的種種狀態(tài)：太陽，雨燕，孩子的腳印，古柏，草木泥土的芬芳，落葉的歌舞與氣息古柏，草木泥土的芬芳，落葉的歌舞與氣息讓我感到：最博大與最精深，最沉靜與最輕讓我感到：最博大與最精深，最沉靜與最輕盈，最古老與最年輕，都在地壇上留下了屬盈，最古老與最年輕，都在地壇上留下了屬于自己的身影，地壇上不斷上演著季節(jié)的離于自己的身影，地壇

13、上不斷上演著季節(jié)的離去與來臨；所有這一切都見證了生命本身的去與來臨；所有這一切都見證了生命本身的律動的真實。律動的真實。即外在的環(huán)境是惡劣的，但生即外在的環(huán)境是惡劣的，但生命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的，只要按照命是無法遭到破壞而發(fā)生改變的，只要按照自己的方式活著，頑強的活著，你就能坦然自己的方式活著，頑強的活著，你就能坦然地體會到人生的味道。地體會到人生的味道。.25景物描寫的作用景物描寫的作用v 第一，有襯托作者心境的作用；第一，有襯托作者心境的作用；v第二，為作者的思考提供了一個特定第二，為作者的思考提供了一個特定的的“情緒背景情緒背景”，在那樣一個安謐、，在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景

14、上，最容易展開對沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對生命的思考。生命的思考。v第三，景物描寫本身，實際上也是對第三，景物描寫本身，實際上也是對“生命生命”對對“世界世界”的解讀。的解讀。.26l 襯托人物心情.27（ 的）我的）我與與 （ 的）地壇的）地壇 走進地壇走進地壇殘廢殘廢廢棄廢棄荒蕪冷落荒蕪冷落.28 親近地壇親近地壇（ 的）我的）我 （ 的）地壇的）地壇與與頹廢頹廢 迷惘迷惘失魂落魄失魂落魄荒蕪并不衰敗荒蕪并不衰敗.29作者對于死的理作者對于死的理解是怎樣的解是怎樣的? ? 在園中景象的感召下在園中景象的感召下 我開始長時間地思考：我開始長時間地思考：.30 一個人，出生了，這就是一個

15、不再可以一個人，出生了，這就是一個不再可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這件事實的時候，已實；上帝在交給我們這件事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。節(jié)日。怎樣活：怕是活多久就要想它多久怎樣活：怕是活多久就要想它多久殘廢但并不頹廢殘廢但并不頹廢.31( 的的)我我與與( 的的 )地壇地壇同病相憐同病相憐荒蕪但并荒蕪但并不衰敗不衰敗殘廢但并殘廢但并不頹廢不頹廢精神家園精神家園 感悟地壇感悟地壇.32 園中不單是處

16、處都有園中不單是處處都有過過我的車轍我的車轍，有過我的，有過我的車轍的地方也都有過車轍的地方也都有過母母親的腳印親的腳印。.33在我的記憶中，在我的記憶中， 這是一個這是一個 的母親。的母親。理由是：理由是： 悟念母親悟念母親.34是一位既是一位既疼疼兒子又兒子又理解理解兒子的母親兒子的母親是一位是一位堅忍堅忍的母親的母親是一位是一位活得最苦活得最苦的母親的母親是一位是一位不幸不幸的母親的母親是一位是一位不張揚愛不張揚愛的母親的母親.35感知課文的第二部分感知課文的第二部分問題問題1 1：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對：文中寫了母親的哪些行動，體現(xiàn)了母親對兒子怎樣的感情？兒子怎樣的感情？

17、每次我要去地壇時，她無言地幫我備，幫助我上車每次我要去地壇時，她無言地幫我備，幫助我上車送我出門，經(jīng)常去找兒子送我出門，經(jīng)常去找兒子母親對兒子的母親對兒子的擔憂擔憂母親對兒子的母親對兒子的理解理解.36送送冷靜冷靜清醒清醒憂憂找找心理矛盾心理矛盾 回回(悄悄轉(zhuǎn)身悄悄轉(zhuǎn)身)冷靜冷靜清醒清醒理智而深沉的母愛.37我我與與母親母親精神支柱精神支柱我已經(jīng)懂了我已經(jīng)懂了可我已經(jīng)來可我已經(jīng)來不及了不及了幫我上地壇幫我上地壇在家擔憂我在家擔憂我到地壇找我到地壇找我 悟念母親悟念母親.38我我母母 親親地地 壇壇自然精神家園精神支柱親情.39 史鐵生從腿開始思想，體察心史鐵生從腿開始思想，體察心靈，在地壇中找

18、到了自己的精神家靈，在地壇中找到了自己的精神家園，使躁動的心走向?qū)庫o；在一次園，使躁動的心走向?qū)庫o；在一次一次地尋求中，終于體悟到母親的一次地尋求中，終于體悟到母親的苦難與偉大，自己的車轍與母親的苦難與偉大，自己的車轍與母親的足跡在這個荒蕪而又充滿生機的園足跡在這個荒蕪而又充滿生機的園子中融為一體，成為永恒。子中融為一體，成為永恒。小小 結(jié)結(jié).40 生命就是這樣一個過程，生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運，任何人都程，這就是命運，任何人都是一樣，在這個過程中我們是一樣，在這個過程中我們遭遇痛苦，超越局限，從而遭遇痛苦，超越局限，從而感受幸福。感受幸福。 史鐵生史鐵生.41v華語文學傳媒大獎授獎詞：華語文學傳媒大獎授獎詞：史史鐵生用殘缺的身體，說出了最鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的到的是生命的苦難，表達出的卻是存在的明朗和歡樂，他睿卻是存在的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們智的言辭，照亮的反而是我們?nèi)找嬗陌档膬?nèi)心。日益幽暗的內(nèi)心。.42.43.44.45 母愛是毫不張揚的，是無私的、崇高的。它需要我們用心去感受.