七年級上冊生物1.2.1-生物與環(huán)境的關(guān)系

1、生物因素生物因素非生物因素非生物因素一、非生物因素對生物的影響一、非生物因素對生物的影響 探究的一般過程是從探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題問題、提出問題開始。開始。 鼠婦鼠婦又稱又稱“潮蟲潮蟲”，屬甲殼綱，潮蟲，屬甲殼綱，潮蟲科。它的身體為長橢圓形，略呈扁平，科。它的身體為長橢圓形，略呈扁平，灰褐色或黑色。當(dāng)你搬開花盆或石塊，灰褐色或黑色。當(dāng)你搬開花盆或石塊，很快就爬走了。為什么呢？很快就爬走了。為什么呢？ 探究實驗探究實驗非生物因素對生物非生物因素對生物的影響的影響（光對鼠婦生活的影響光對鼠婦生活的影響）一、提出問題一、提出問題二、作出假設(shè)二、作出假設(shè)三、制定計劃三、制定計劃 四、

2、實施計劃四、實施計劃五、得出結(jié)論五、得出結(jié)論六、表達(dá)和交流六、表達(dá)和交流 探究探究“光對鼠婦生活的影響光對鼠婦生活的影響”1、提出問題：、提出問題： 光光會影響鼠婦的生活嗎？會影響鼠婦的生活嗎？（土壤濕度、溫度、食物（土壤濕度、溫度、食物）2、作出假設(shè)：、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。境中，光會影響鼠婦的生活。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當(dāng)把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。3.制訂計劃制訂計劃（

3、對照實驗）（對照實驗） 各小組根據(jù)教材所給的實驗材料和用具，各小組根據(jù)教材所給的實驗材料和用具，參考書上的實驗裝置及實驗步驟，自行參考書上的實驗裝置及實驗步驟，自行設(shè)計實驗計劃。設(shè)計實驗計劃。材料用具：材料用具： 10只鼠婦（或其它？）只鼠婦（或其它？） 濕土濕土 鐵（紙、塑料）盒鐵（紙、塑料）盒 紙板？紙板？ 玻璃板？玻璃板？實驗裝置：實驗裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣在盤內(nèi)就側(cè)蓋上玻璃板。這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。 方法步驟：方法步驟：1.把鼠婦放

4、進(jìn)盒子中，靜置把鼠婦放進(jìn)盒子中，靜置10分鐘分鐘2.每分鐘統(tǒng)計一次干濕土中的鼠婦每分鐘統(tǒng)計一次干濕土中的鼠婦數(shù)目，記錄于表格中（共十次）數(shù)目，記錄于表格中（共十次）3.全班分成全班分成8各小組；各小組；4.實施計劃實施計劃 5.得出結(jié)論：得出結(jié)論： 鼠婦鼠婦 選擇選擇 的環(huán)境的環(huán)境會陰暗 或潮濕 在設(shè)計實驗的過程中，怎么樣在設(shè)計實驗的過程中，怎么樣才能確保實驗結(jié)果只是由才能確保實驗結(jié)果只是由光照不同光照不同引起的引起的？（即除光照以外，濕度、？（即除光照以外，濕度、溫度等其他條件都相同）溫度等其他條件都相同）對照實驗對照實驗在研究一種條件對在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除研究對象的

5、影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做都相同的實驗，叫做對照實驗對照實驗。討論討論1 1、這個實驗中所探究的非生物因素、這個實驗中所探究的非生物因素是什么是什么? ?還有哪些因素對該動物有影還有哪些因素對該動物有影響響1.1.光。溫度，水分，土壤等光。溫度，水分，土壤等2 2、你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的由你確定的變量引起的? ?討論討論2.2.采用采用對照實驗對照實驗，除要探究的因素，除要探究的因素外，其他因素都相同外，其他因素都相同3 3、為什么要、為什么要用用1010條鼠婦做實驗條鼠

6、婦做實驗? ?只用只用1 1條鼠婦條鼠婦做做實驗行嗎實驗行嗎？討論討論3.3.如果只用如果只用1 1只鼠婦做實驗，結(jié)果只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性具有很大的偶然性，不足以說明問，不足以說明問題。本實驗用題。本實驗用1010只鼠婦做實驗，可只鼠婦做實驗，可以以減小誤差減小誤差。當(dāng)然，采用更多的鼠。當(dāng)然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。婦更好，但會增加實驗的難度。4 4、為什么要計算全班、為什么要計算全班各組的平均值各組的平均值？討論討論4.4.一個組的平均值，一個組的平均值，容易存在誤差容易存在誤差，不一定能反映真實情況。假設(shè)全班不一定能反映真實情況。假設(shè)全班有有6 6個組，則相當(dāng)

7、于做了個組，則相當(dāng)于做了5 5次重復(fù)實次重復(fù)實驗，計算這驗，計算這6 6次實驗的平均值作為實次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，可以減小誤差。驗結(jié)果，可以減小誤差。 一、單一變量原則一、單一變量原則只改變一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，只改變一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，否則會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪否則會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪 一個變量在一個變量在起作用。起作用。 二、對照性原則二、對照性原則分為實驗組和對照組，對照組是不接受實驗分為實驗組和對照組，對照組是不接受實驗變量處理或常態(tài)下的那一組。變量處理或常態(tài)下的那一組。三、重復(fù)性原則三、重復(fù)性原則只做一次，結(jié)果有很大的偶然性，重復(fù)性原只做一次，結(jié)

8、果有很大的偶然性，重復(fù)性原則就在于盡可能消除單次實驗的偶然性所造則就在于盡可能消除單次實驗的偶然性所造成的誤差。成的誤差。鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.影響生物生活的環(huán)境因素分為兩類：一類是影響生物生活的環(huán)境因素分為兩類：一類是，如如；另一類是；另一類是，如，如2.探究光對鼠婦生活的影響時，實驗中的變量是探究光對鼠婦生活的影響時，實驗中的變量是，恒量有恒量有和和等。等。3.山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的異的主要主要環(huán)境因素是（環(huán)境因素是（ ）A陽光陽光 B水分水分 C溫度溫度 D土壤土壤思考：思考：影響生物生活的因素除影響生物生活的因素除

9、了有了有非生物因素非生物因素之外，還有沒之外，還有沒有別的呢？比如：生物都有自有別的呢？比如：生物都有自己的天敵，這說明了什么呢？己的天敵，這說明了什么呢？二、生物因素對生物的影響：二、生物因素對生物的影響：生物因素生物因素影響某種生物生活的影響某種生物生活的其他生物。其他生物。自然界中的每一種生物都受到周圍自然界中的每一種生物都受到周圍很多其他生物的影響。很多其他生物的影響。圖圖1-12七星瓢蟲捕食蚜蟲七星瓢蟲捕食蚜蟲（捕食關(guān)系）（捕食關(guān)系）生物與生物之間的關(guān)系生物與生物之間的關(guān)系:蜜蜂蜜蜂螞蟻的分工螞蟻的分工 捕食關(guān)系 合作關(guān)系 競爭關(guān)系 寄生關(guān)系生物與生物之間的關(guān)系生物與生物之間的關(guān)系:

10、螞蟻之間是_關(guān)系合作七星瓢蟲與蚜蟲是_關(guān)系捕食 1.生態(tài)因素生態(tài)因素（生活，分布）（生活，分布）非生物因素非生物因素 ：陽光，空氣，水等：陽光，空氣，水等2.生物因素對生物的影響生物因素對生物的影響_,_,_,_.3.生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響捕食捕食競爭競爭合作合作寄生寄生非生物因素非生物因素1、地球上所有的、地球上所有的_與其與其_的總和就叫生物圈。的總和就叫生物圈。2、環(huán)境中影響、環(huán)境中影響_的生活和的生活和_的因素叫做生態(tài)因素。的因素叫做生態(tài)因素。3、生態(tài)因素可分為、生態(tài)因素可分為_和和_兩類。兩類。生物生物環(huán)境環(huán)境生物生物分布分布生物因素生物因素非生物因素非生物因素

11、1.探究探究“光對鼠婦生活的影響光對鼠婦生活的影響”實驗的變量是實驗的變量是（ ）A、光照、光照 B、 溫度溫度 C、 空氣空氣 D、 濕度濕度2.在高山上，闊葉林往往分布在海撥較低的地方，針葉林往在高山上，闊葉林往往分布在海撥較低的地方，針葉林往往分布在海拔較高的地方，影響植物分布的非生物因素是往分布在海拔較高的地方，影響植物分布的非生物因素是（ ）A、光、光 B、 溫度溫度 C、氺、氺 D、空氣、空氣AB3.仙人掌葉特化為刺，莖膨大，表面呈綠色。這些特性適合的生仙人掌葉特化為刺，莖膨大，表面呈綠色。這些特性適合的生存條件是（存條件是（ ）A、缺乏空氣、缺乏空氣 B、 缺乏陽光缺乏陽光 C、 缺乏水分缺乏水分 D、缺乏營養(yǎng)、缺乏營養(yǎng)4.鯉魚適合生活在淡水中，影響鯉魚生活的非生物因素有鯉魚適合生活在淡水中，影響鯉魚生活的非生物因素有（ ） A、氺、空氣和其它的鯉魚等、氺、空氣和其它的鯉魚等 B、 氺、溫度和水草氺、溫度和水草 C、氺、溫