外出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料

1、沿河赴江津交流學(xué)習(xí)匯報(bào)材料尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 今天我很榮幸，也很激動(dòng)在這里為大家匯報(bào)這次赴重慶江津?qū)W習(xí) 的一些心得體會(huì)，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家諒解。2013年4月 7日，我很榮幸的被分配到實(shí)驗(yàn)中學(xué)掛職學(xué)習(xí) ,任校 長(zhǎng)助理一職。 雖然掛職時(shí)間很短， 但我被實(shí)驗(yàn)中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作 風(fēng)，以人為本，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取的工作精 神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。在掛職學(xué)習(xí)期間， 我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間， 認(rèn)真學(xué)習(xí)研究實(shí)驗(yàn)中學(xué) 的辦學(xué)理念， 辦學(xué)思想以及校園文化特色。 積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng) 和各種會(huì)議，如校教師會(huì)、教研活動(dòng)

2、、教科研工作會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等。 經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)，教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、 多學(xué)、多思的原則，在 20 余天里，我深入課堂，總共聽了語文、數(shù) 學(xué)、英語、物理、歷史等 20 余節(jié)課。做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思 考，邊總結(jié)。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)上了隨堂課、示范課得到了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教 師的點(diǎn)評(píng)和幫助。通過三周的高速“充電”和“洗腦 ”,現(xiàn)將所見所聞，所思，所感， 及值得我們思考與借鑒方面歸納整理如下。一、德育工作（一）立德樹人，全面提升德育工作水平1、目標(biāo)： 學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，確立了“主動(dòng)發(fā) 展，人人成功”的辦學(xué)目標(biāo)； “干干凈凈、安安靜靜、平平靜靜、文 文靜靜、”的管理目標(biāo)

3、。2、特色管理模式： 實(shí)驗(yàn)中學(xué)深化“我愛我校、我愛我班”德育工作 思路，深入實(shí)施了“班班都是紅旗班” 、“生生都是一顆心”的特色管 理模式。即評(píng)比學(xué)習(xí)星、文藝星、勞動(dòng)星等 10 余類星級(jí)學(xué)生，盡力 讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的快樂。3、禮儀之風(fēng) ：實(shí)中始終把德育工作放在首位，每天要求每?jī)蓚€(gè)班學(xué) 生利用早讀時(shí)間，在操場(chǎng)齊背 “弟子規(guī)”，從而規(guī)范學(xué)生文明禮儀。 形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。（二）、建章立制，科學(xué)規(guī)范，創(chuàng)新學(xué)校管理1、建章立制： 實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)持校務(wù)公開，完善、創(chuàng)新學(xué)校內(nèi)部管理體 制機(jī)制，實(shí)行重大事項(xiàng)報(bào)告制度、黨政班子集體討論研究決定制度。 推行以校務(wù)公開為主要內(nèi)容的民主管理，做到政令

4、暢通、務(wù)實(shí)高效。 遵循教育教學(xué)規(guī)律，完善、明晰學(xué)校精細(xì)化管理的目標(biāo)、措施，強(qiáng)化 目標(biāo)管理，層層落實(shí)教學(xué)和管理責(zé)任，各處室、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校工作 計(jì)劃務(wù)實(shí)制定處室、 年級(jí)組和教師個(gè)人的崗位工作計(jì)劃， 對(duì)上層層遞 進(jìn)，對(duì)下逐級(jí)分解，具體明確，加強(qiáng)逐級(jí)監(jiān)控力度，追求落實(shí)過程的 實(shí)效性。建立校長(zhǎng)答疑制度， 及時(shí)梳理、 回應(yīng)學(xué)生提出的意見、 建議， 張貼在公示欄，形成一議一答，有效處理學(xué)生的意見、建議。2、班級(jí)文化建設(shè)： 實(shí)驗(yàn)中學(xué)注重班級(jí)文化建設(shè)新的德育模式。班主 任制定家庭公約（而不是班級(jí)公約，讓學(xué)生感受到班級(jí)是一個(gè)大家 庭）；學(xué)生們自己取班級(jí)名稱（英雄班、奮進(jìn)班、飛翔班等） ；打造班 級(jí)文化墻、制定班

5、歌、班訓(xùn)等。班牌是以哪一年畢業(yè)命名（如 2013 年畢業(yè)的班級(jí)： 13級(jí) 5班），這樣做可以避免更換教室，更換班牌。 就是利用良好的班級(jí)文化建設(shè)教育人、熏陶人、培養(yǎng)人、發(fā)展人。3、班級(jí)值周制： 每周要求一個(gè)班級(jí)參與學(xué)校清潔、紀(jì)律管理，即在 課余時(shí)間把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生 （佩戴監(jiān)督勛章） 分到學(xué)校的各個(gè)角落實(shí) 行在崗監(jiān)督（樓梯間、校門口、廁所、操場(chǎng)等） 。同時(shí)校領(lǐng)導(dǎo)（佩戴 監(jiān)督勛章）實(shí)行學(xué)校行政走動(dòng)管理， 發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和不足及時(shí)公示、 及時(shí)處理。學(xué)生亂扔垃圾的少了，揀垃圾的多了；上課在外逗留的沒 了，進(jìn)教室能安靜地學(xué)習(xí)了。二、教學(xué)、教研工作（一）、以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教學(xué)中心工作 課改是一

6、個(gè)學(xué)校與時(shí)俱進(jìn)的有力措施。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)在教學(xué)課堂中堅(jiān) 持“271、361”的原則，務(wù)實(shí)推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)，實(shí)施“學(xué)案引 領(lǐng)、小組合作、自主學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展”的課堂教學(xué)模式。真正做到了 把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為了課堂真正的主人。（二）、務(wù)實(shí)教研，打造高效課堂 扎實(shí)推進(jìn)“卓越課堂”建設(shè)，積極探索課堂教學(xué)改革新思路，切 實(shí)提高課堂教學(xué)效率， 打造“高效課堂”。 加強(qiáng)教研組和備課組建設(shè)， 制定實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀教研組、備課組評(píng)比辦法 。教科處牽頭，教研 組活動(dòng)兩周一次，備課組活動(dòng)每周一次，做到“四定四有” ，加強(qiáng)集 體研究和集體備課，重視“四課” （備課、上課、說課、評(píng)課）活動(dòng)， 不斷提高教研質(zhì)量。發(fā)揮學(xué)校

7、行政領(lǐng)導(dǎo)在教研組和備課組的積極作 用，努力探索符合學(xué)校實(shí)際的特色課改之路。以構(gòu)建“卓越課堂”為 主題，舉辦實(shí)驗(yàn)中學(xué)名師教學(xué)公開周，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的 示范作用。堅(jiān)持教師間相互聽課制度。三、活動(dòng)及特長(zhǎng)教育（一）分層教育，特色育人學(xué)校注重“特色育人，全面發(fā)展”理念的落實(shí)，遵循因材施教的 原則，采取分層教育，特長(zhǎng)教育。學(xué)校分為快班（升重高的班級(jí)） 、 中班、特長(zhǎng)班（美術(shù)、舞蹈、音樂等特色班級(jí)）。學(xué)校開展“月月年 級(jí)文藝匯演”活動(dòng)，尤其使中班和特長(zhǎng)班的學(xué)生既滿足了個(gè)性發(fā)展的 需求，又從中得到了各類藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶。（二）活動(dòng)育人，豐富校園文化生活。實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展了 “三月文明禮貌月活動(dòng)”、“三創(chuàng)”

8、系列活動(dòng)、“感 恩讓你在活動(dòng)中成長(zhǎng)”報(bào)告會(huì)、關(guān)愛留守兒童、校園文化藝術(shù)節(jié)、十 佳歌手賽、春游活動(dòng)、慶六一游園活動(dòng)、“理想點(diǎn)亮人生”演講比賽、 年級(jí)文藝匯演等系列活動(dòng)。開展學(xué)生籃球比賽、乒乓球比賽、最炫民族風(fēng)大課間賽等多種體育比賽通過開展形式多樣的活動(dòng)， 豐富校 園文化生活，使學(xué)校動(dòng)起來、活起來，充滿了靈性。同時(shí)學(xué)校教師創(chuàng) 編的最炫民族風(fēng)課間操，深受學(xué)生喜愛，江津電視臺(tái)、江津網(wǎng)等 多家媒體作了專題報(bào)道。（三）社團(tuán)活動(dòng)社團(tuán)活動(dòng)是校園文化的濃縮，也是學(xué)校特色的呈現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)已成立辯論社、書社、羽毛球社等 18 個(gè)社團(tuán)。整個(gè)校園營(yíng)造出了“學(xué) 在其中，樂在其中，美在其中”的融合氛圍，也為學(xué)生提供了展示自

9、 我的廣闊舞臺(tái)。四、建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展 （一）培訓(xùn)是途徑師資隊(duì)伍是軟件中最重要的組成部分， 學(xué)校應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè) 化發(fā)展作為隊(duì)伍建設(shè)的方向。師德是前提，觀念是基礎(chǔ)，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。實(shí)中堅(jiān)持 開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語的培訓(xùn)。外出學(xué) 習(xí)是教師成長(zhǎng)的催化劑， 實(shí)中派出了大批青年教師分別到 “山東昌樂 二中，衡陽衡水中學(xué)” 進(jìn)行掛職培訓(xùn)，讓教師在實(shí)際工作中鍛煉成長(zhǎng)。 （二）搭建平臺(tái)助推成長(zhǎng)。實(shí)施“青藍(lán)工程”，搭建教師基本功大賽、學(xué)科賽課活動(dòng)、 “卓越 課堂”研討活動(dòng)等多類型成長(zhǎng)平臺(tái)。 組織教師積極開展教育科研活動(dòng)。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師自編的導(dǎo)學(xué)案得到重慶市

10、專家的充分肯定。（三）敬業(yè)精神誠(chéng)然實(shí)驗(yàn)中學(xué)取得的卓越成效與教師敬業(yè)精神息息相關(guān)的。 他們 與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、 教育觀念的轉(zhuǎn)變值得我們學(xué)習(xí)。 在于學(xué)校教師 的交談中，他們都提到了把自己的教育工作當(dāng)作是一份事業(yè)在奮斗， 只有把自己的教育事業(yè)做好了， 才找到了自己人生價(jià)值的所在。 因此 他們嘔心瀝血的敬業(yè)精神值得我們欽佩。為了讓教師學(xué)得更多， 成長(zhǎng)得更快， 在江津區(qū)教委細(xì)心周到的安 排下，我們利用周末時(shí)間先后在聚奎中學(xué)、四牌坊小學(xué)、重慶工商學(xué) 院、江南職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地觀摩、學(xué)習(xí)。課改就是“積極的文化改 造，全面的能力提升， 靈活的行動(dòng)導(dǎo)向”。聚奎中學(xué)由美國(guó)引進(jìn)的 “翻 轉(zhuǎn)課堂”、 “四牌坊小學(xué)”在“融”文化影響下的“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課堂”都將 課改工作開展得轟轟烈烈， 他們打造的卓越課堂， 讓我們所有學(xué)員感 到震驚。她們的課改之路顛覆了原有課堂教學(xué)中以教師為主的教學(xué)模 式，課堂不再是教師講授表演的舞臺(tái)，而是學(xué)生互助學(xué)習(xí)、研究、交 流的場(chǎng)所， 即先生的講堂真正變成了學(xué)生的學(xué)堂。 現(xiàn)代化教育理論和 方法在他們的教學(xué)中得到了運(yùn)用于創(chuàng)新， 讓我們領(lǐng)略了未來現(xiàn)代化教 育模式的風(fēng)貌?？傊?，這次掛職