新教材培訓(xùn)心得體會(huì)三篇精編

1、本文格式為word版，下載可任意編輯新教材培訓(xùn)心得體會(huì)三篇精編 魏 新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文1 12月21日在聊城技師學(xué)院培訓(xùn)中心，我有幸參與了聊城市舉辦的北師大版書法教材培訓(xùn)會(huì)，并且收獲頗多，這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來說，無疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)教師，我從未想到過還有機(jī)會(huì)去接觸軟筆書法。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了書法對(duì)于教師的重要性，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。 本次培訓(xùn)的主講人是教育部人文社會(huì)科學(xué)討論項(xiàng)目"啟功先生書法學(xué)討論'的參加人之一，并擔(dān)任北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院書法系副教授的李教授

2、。他先向我們介紹了小學(xué)生開設(shè)毛筆書法課的重要意義，接著，介紹了小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)如何就書法課教育學(xué)生。最終，他向我們介紹了唐代以來草法變異的現(xiàn)象及其緣由。 作為一名語文老師，必需要使學(xué)生養(yǎng)成寫一手好字的習(xí)慣。那就必需要做好以下幾方面工作：首先，教師應(yīng)當(dāng)具備書法專業(yè)理論學(xué)問與技能，主要是臨帖的技能。的書法大師林散之、啟功、陸維釗都是先觀看并臨帖，書法才能才得以提高。其次，書法與其他學(xué)科聯(lián)系性強(qiáng)，為了適應(yīng)書法藝術(shù)的教學(xué)，教師對(duì)這些方面的學(xué)問也應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)?shù)你@研和討論。最終，要依據(jù)小學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，因材施教，因地制宜地組織書法教學(xué)才能得到事半功倍的效果。比方：小學(xué)生的書法應(yīng)注重間架結(jié)構(gòu)，其次，再注重用筆

3、，用筆要簡(jiǎn)潔化，規(guī)律化：在最開始的教學(xué)中，不要交給孩子們"改變'，要先使孩子們寫好每個(gè)筆畫;對(duì)自己選好的范本無論是摹還是臨，都應(yīng)當(dāng)在動(dòng)手的同時(shí)多開動(dòng)腦筋進(jìn)行分析和討論。 通過今日的學(xué)習(xí)，我才發(fā)覺漢字的一些書寫規(guī)律，比方：同樣寫口子旁的字，口子旁在左和在右寫法是不同的，口字在左要寫得小而偏上，口字在右要寫得下而大。意識(shí)到自己字體中的缺乏，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)潔的筆畫橫、豎開始，因?yàn)樽鳛橐幻處熡绕涫钦Z文教師，寫一手好字也是必不行少的。 新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文2 在這酷熱的暑假里，本來想好好睡上幾天的我，卻接到培訓(xùn)的電話，想到偷偷懶的打算泡湯了，心里很郁悶。不情愿

4、的來報(bào)道，心里很不以為然。然而，在這幾天學(xué)習(xí)中，我的看法和思想?yún)s發(fā)生了巨大的改變，使我慶幸自己榮幸的成為民革.新紀(jì)元納雍第二期初中語文教師培訓(xùn)中的一員。 在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，像一個(gè)無知少女在貪欲的吸收著學(xué)問的乳汁，使我的教育思想、教育理念、教學(xué)方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了將來的教育思路，讓我明白，今后的教學(xué)必需朝著多元化教育模式去進(jìn)展。 在這次培訓(xùn)中，我深刻地意識(shí)到，素養(yǎng)教育必需建立在主動(dòng)地行動(dòng)之上，而作為領(lǐng)路人的我們，要以靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)，要用自身的精神品質(zhì)來影響學(xué)生的精神品質(zhì);并讓學(xué)生明白進(jìn)展才是硬道理，學(xué)習(xí)才是硬道理，要用感恩的心來

5、面對(duì)社會(huì)，報(bào)答家人。 在培訓(xùn)中，朱老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)關(guān)愛和奉獻(xiàn)的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對(duì)學(xué)生，只是用眼去看，沒有專心，應(yīng)當(dāng)說，專心的程度不夠。因此，在今后的教學(xué)中，我要學(xué)會(huì)專心去和學(xué)生溝通，專心去感受我的學(xué)生;但，我又是自豪的，因?yàn)椋冶M我的所能去關(guān)心我的每一個(gè)學(xué)生，哪怕這關(guān)心是微薄的! 在培訓(xùn)中，我感到慚愧，朱老師的觀摩課讓我發(fā)覺，我不信任我的學(xué)生雖然，我是出自對(duì)他們的愛我擔(dān)憂他們不能很好的把握重點(diǎn)，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責(zé)怪他

6、們?yōu)槭裁床粫?huì)思索，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動(dòng)卻責(zé)怪他們懶散。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我特別慶幸，因?yàn)槲覝?zhǔn)時(shí)的發(fā)覺了自己的缺點(diǎn)，因?yàn)槲疫€來得及改正。 在今后的教學(xué)道路上，我要學(xué)習(xí)的東西還許多。 首先，我要往自己的腦袋里裝進(jìn)更多的學(xué)問，要能夠讓我的學(xué)生取之不盡用之不竭，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學(xué)生的杯子里。才能滿足學(xué)生的需求。 其次，我要轉(zhuǎn)變自己的常規(guī)教學(xué)，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化進(jìn)展，進(jìn)自己所能給學(xué)生創(chuàng)造更寬更廣的進(jìn)展平臺(tái)。專心去看學(xué)生、愛學(xué)生，把自己的因?yàn)檎n堂變成輕松、開心地教學(xué)課堂。用自身的人格魅力去感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)

7、生。以心換心，以情換情，以恩換恩，換位思索，站在學(xué)生的立場(chǎng)多思索。 第三，要信任自己的學(xué)生，放手讓他們自己去翱翔。雄鷹的展翅翱翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔(dān)憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應(yīng)當(dāng)讓他們自己去規(guī)劃、去進(jìn)展，他們的將來讓他們自己去把握!而我，則是他們將來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時(shí)的領(lǐng)路人。對(duì)于他們，我只能給予關(guān)心或建議，沒有指定權(quán)。 當(dāng)然，這只是我在這今日里發(fā)覺的自己需要改良的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)覺的以及在教學(xué)中不大留意的等等。俗話說活到老學(xué)到老，學(xué)海無涯嘛。我信任，經(jīng)過自己不斷的學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)成為一名合格的人民教師，而這，是我今

8、后的奮斗目標(biāo)! 新教材培訓(xùn)心得體會(huì)范文3 10月9日下午，我參與了在華星小學(xué)由畢塬路學(xué)區(qū)主辦舉行的"北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四套教材解讀'專題培訓(xùn)講座。感受頗多，特殊是老師對(duì)于北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第四版教材與舊教材之間的內(nèi)容的增與減，結(jié)合具體的課例，作了具體的分析，更讓我印象深刻。在這個(gè)活動(dòng)中，我的體會(huì)頗多。 在這次培訓(xùn)活動(dòng)中使我對(duì)第四版教材有了更加深刻的整體認(rèn)識(shí)。第四版教材的總體特點(diǎn)是以"情境問題串'為基本呈現(xiàn)方式，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思索問題的方法、啟發(fā)學(xué)生的思維，從而促進(jìn)學(xué)生獲得基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)閱歷。第四版教材在課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景下，更加重視學(xué)習(xí)目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)問技能、數(shù)學(xué)思索、解決問題和情感看法價(jià)值觀等各方面的全面進(jìn)展。第四版教材依據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)規(guī)律，整體設(shè)計(jì)和調(diào)整了部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有利于克服學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，避開難點(diǎn)集中。第四版教材保持"注重情境設(shè)計(jì)"的特點(diǎn)，情境設(shè)計(jì)更加注重題材的多樣性，如第一學(xué)段的情境主要來源于生活，第二學(xué)段適當(dāng)增加了來源于數(shù)學(xué)的情境。第四版教材重視梳理和設(shè)計(jì)練習(xí)題目，提供數(shù)量合適、層次合理、形式多樣的習(xí)題。第四版教材遵循不同學(xué)生獲得不同進(jìn)展的理念，為學(xué)生提供獨(dú)特化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。進(jìn)一步探究如何促進(jìn)"人人都應(yīng)當(dāng)受到良好的