說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材PPT課件

1、五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課流程說(shuō)課流程三、說(shuō)建議一、說(shuō)課標(biāo)二、說(shuō)教材1.教學(xué)建議 3.課程資源的開發(fā)與利用 2.評(píng)價(jià)建議 3.教材內(nèi)容結(jié)構(gòu) 4.教材立體整合 2.2.教材教材編排體例編排體例 1.教材編寫特點(diǎn) 3.五語(yǔ)上目標(biāo) 2.第三學(xué)段目標(biāo) 1.課程總目標(biāo) 第1頁(yè)/共15頁(yè)五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)說(shuō)課標(biāo)五語(yǔ)上目標(biāo)五語(yǔ)上目標(biāo) 第三學(xué)段目標(biāo)第三學(xué)段目標(biāo) 1. 知識(shí)與技能：2. 過(guò)程與方法：3. 情感態(tài)度和價(jià)值觀：課程總目標(biāo)：課程總目標(biāo)：1提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)；2掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；3運(yùn)用語(yǔ)文

2、；4具有獨(dú)立閱讀的能力；5運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作。 第2頁(yè)/共15頁(yè)識(shí)字識(shí)字寫字寫字閱讀閱讀寫作寫作第三學(xué)段第三學(xué)段 較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。 聽人說(shuō)話聽人說(shuō)話抓住要點(diǎn)抓住要點(diǎn)并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述口語(yǔ)口語(yǔ)交際交際 綜合綜合 性學(xué)習(xí)性學(xué)習(xí) 能用普通話正確流利能用普通話正確流利有感情有感情的朗讀的朗讀課文課文 養(yǎng)成養(yǎng)成留心觀察留心觀察周圍事物的習(xí)慣，積周圍事物的習(xí)慣，積累習(xí)作素材，修改自己的習(xí)作累習(xí)作素材，修改自己的習(xí)作 了解查找資料了解查找資料運(yùn)用資料運(yùn)用資料的的基本方法基本方法課標(biāo)課標(biāo)第3頁(yè)/共15頁(yè)單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)單元內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 閱讀閱讀 習(xí)作習(xí)作 認(rèn)字認(rèn)字

3、2727個(gè)，會(huì)個(gè)，會(huì)寫寫1212個(gè)。提高寫個(gè)。提高寫字速度，養(yǎng)成良字速度，養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣。好寫字習(xí)慣。 繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功訓(xùn)練，感受傳統(tǒng)本功訓(xùn)練，感受傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)作者抓住文化，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)觀察描寫方事物特點(diǎn)觀察描寫方法法 引導(dǎo)學(xué)生把綜合性學(xué)引導(dǎo)學(xué)生把綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)或活動(dòng)中的習(xí)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)或活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)、收獲寫下來(lái)。發(fā)現(xiàn)、收獲寫下來(lái)。 引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，定好引導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，定好調(diào)查計(jì)劃，活動(dòng)中認(rèn)真做好記調(diào)查計(jì)劃，活動(dòng)中認(rèn)真做好記錄并交流總結(jié)。錄并交流總結(jié)。 識(shí)字寫字識(shí)字寫字 第4頁(yè)/共15頁(yè)五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)

4、教材編寫特點(diǎn)一、教材編寫特點(diǎn)1.在體例上注重學(xué)段銜接，循序漸進(jìn)。 2. 在選文上注重文化浸潤(rùn)，精神引領(lǐng)，審美熏陶。3. 在練習(xí)上注重靈動(dòng)生成，夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)以致用。C.認(rèn)寫同步，規(guī)范書寫B(tài).繼承發(fā)展，適度創(chuàng)新A.瞻前顧后，夯實(shí)學(xué)力A.崇尚民族文化B.尊重多元文化C.關(guān)注兒童文化A.練習(xí)的表述具有啟發(fā)性與情感性C.練習(xí)的設(shè)計(jì)具有生活性與開放性B.練習(xí)的設(shè)計(jì)具有探究性和實(shí)踐性D.練習(xí)的設(shè)計(jì)具有自主性與合作性E.練習(xí)的編排具有過(guò)渡性與前瞻性說(shuō)教材說(shuō)教材學(xué)與思的結(jié)合 學(xué)與用的結(jié)合 學(xué)與創(chuàng)的結(jié)合 生活實(shí)例 課外閱讀 實(shí)際需要綜合性學(xué)習(xí) 第5頁(yè)/共15頁(yè)編寫體例 分析教材分析教材 說(shuō)教材說(shuō)教材編排體例編排體

5、例語(yǔ)海拾貝 互動(dòng)平臺(tái) 綜合性學(xué)習(xí) 自主閱讀園 習(xí)作百花園 口語(yǔ)交際 溫故知新 專題組織單元 課 文 積累與運(yùn)用 第6頁(yè)/共15頁(yè)五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)教材-內(nèi)容結(jié)構(gòu)三單元：奇妙有趣的動(dòng)物世界 二單元：充盈童心的兒童世界一單元：絢麗多姿的自然景觀 八單元：博大精深的傳統(tǒng)文化七單元：發(fā)人深省的哲理思索 六單元：健康向上的生活態(tài)度五單元：蕩氣回腸的美好情懷 四單元：多姿多彩的人物世界習(xí)作百花園自主閱讀園地 溫故知新語(yǔ)海拾貝 綜合性學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際 互動(dòng)平臺(tái) 課 文：意蘊(yùn)豐厚開闊視野積累與運(yùn)用：強(qiáng)化基礎(chǔ)，習(xí)得方法說(shuō)教材說(shuō)教材- -內(nèi)容結(jié)構(gòu)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第

6、7頁(yè)/共15頁(yè)五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)教材-立體整合 自然之道中的旅行者那“自作聰明”的慘痛教訓(xùn)發(fā)人深省。 鷸蚌相爭(zhēng)告訴我們“在生活中，與別人相持不下時(shí)應(yīng)該寬容、謙讓”，否則，真的會(huì)“鷸蚌相爭(zhēng)，漁人得利” 。 不受世俗的束縛，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，生命才更完美，這就是心田上的百合花這個(gè)美麗的故事告訴我們的道理。 蜘蛛脫險(xiǎn)中一只小小的蜘蛛居然能從火海中、從“海洋”中安然脫險(xiǎn)，是因?yàn)樗诮^境中不沮喪、不灰心、不放棄。 1. 圍繞專題 精選課文。 說(shuō)教材說(shuō)教材- -立體整合立體整合第8頁(yè)/共15頁(yè)五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

7、西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)教材-立體整合 2. 各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容都圍繞本組專題設(shè)計(jì)，前后內(nèi)容互相聯(lián)系，環(huán)環(huán)相扣。 第9頁(yè)/共15頁(yè)五年級(jí)（上）五年級(jí)（上）義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 西教版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)說(shuō)教材說(shuō)教材-立體整合 一單元 自然景觀 3. 注重了全冊(cè)書的整體建構(gòu)，注重了各單元主題之間的意脈貫通。 二單元 走進(jìn)兒童世界 三單元 走進(jìn)動(dòng)物世界 四單元 走進(jìn)人物世界 五單元 感受美好情懷 六單元 分享健康生活 七單元 哲理思索 八單元 欣賞傳統(tǒng)文化 主題循序漸進(jìn)，渾然一體。 第10頁(yè)/共15頁(yè)說(shuō)建議 字詞閱讀寫作口語(yǔ)交際 綜合學(xué)習(xí)（一）教學(xué)建議自主識(shí)字提高興趣樂于表達(dá)增強(qiáng)信心習(xí)作與體驗(yàn)相結(jié)合

8、重視習(xí)作后評(píng)價(jià)與交流語(yǔ)言規(guī)范 表達(dá)有新意精讀課文的教學(xué) 略讀課文的教學(xué) 聲情并茂的朗讀教師指導(dǎo)組織策劃分組活動(dòng)交流匯報(bào)總結(jié)評(píng)價(jià)A、話題多樣，引起興趣；B. 講述、對(duì)話、演講、辯論，形式多樣相結(jié)合；C. 口語(yǔ)交際與習(xí)作緊密結(jié)合。第11頁(yè)/共15頁(yè)說(shuō)建議從三維目標(biāo)方面進(jìn)行評(píng)價(jià) 從教學(xué)內(nèi)容方面評(píng)價(jià)（二）評(píng)價(jià)建議3. 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：你學(xué)得有情趣嗎？對(duì)你有什么影響？ 2.過(guò)程與方法：你會(huì)學(xué)了嗎？1. 知識(shí)與技能： 你學(xué)會(huì)了嗎？基礎(chǔ)知識(shí) 閱讀方面 積累與運(yùn)用 評(píng)價(jià)方法：1. 筆試測(cè)試 2. 2. 口頭測(cè)試口頭測(cè)試 3. 3. 課堂觀察課堂觀察第12頁(yè)/共15頁(yè)課堂教學(xué)資源資源課外學(xué)習(xí)資源資源 合理運(yùn)用多媒合理運(yùn)用多媒體，發(fā)揮音像資料體，發(fā)揮音像資料在調(diào)動(dòng)孩子積極性在調(diào)動(dòng)孩子積極性方面的