管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計

1、管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計第一章 概述1第二章需求分析22.1 開發(fā)學(xué)生成績管理的必要性22.2 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo)22.3 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的系統(tǒng)需求分析32.4 可行性分析42.4.1 技術(shù)可行性分析42.4.2 社會因素的可行性4第三章 總體設(shè)計53.1 功能模型建立53.1.1 系統(tǒng)的層次方框圖的建立63.1.2 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖63.2 概念模型的建立73.3 數(shù)據(jù)模型的建立10第四章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計124.1登錄界面設(shè)計124.2用戶管理界面設(shè)計134.3 查詢界面設(shè)計13第五章結(jié) 論18參考文獻(xiàn)1818 / 19第一章 概述科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天，經(jīng)濟(jì)知識和信息產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展，特別是

2、信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的訊速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，對整個社會的發(fā)展產(chǎn)生越來越深刻的影響，也正在改變?nèi)藗兊墓ぷ鳌⑸顚W(xué)習(xí)、交流方式。信息的獲取、處理、交流和應(yīng)用能力，已經(jīng)成為人們最重要的能力之一。 在不久的將來知識經(jīng)濟(jì)將占世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主導(dǎo)地位，國家綜合國力和國際競爭能力越來越取決于教育發(fā)展、科學(xué)技術(shù)和知識創(chuàng)新的水平，教育在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展過程中將呈現(xiàn)出越來越突出的重要作用。學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學(xué)生成績管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。但是一直以來人們使用傳統(tǒng)人工的方式管理學(xué)生成績、填寫各種表格，這種管理方式存

3、在著許多缺點，如:效率低、保密性差，另外所用其時間長，產(chǎn)生大量的文件和數(shù)據(jù)，這對于查找、更新和維護(hù)都帶來了不少的困難。 作為計算機(jī)應(yīng)用的一部分，使用計算機(jī)對學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行信息管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生成績系統(tǒng)管理的效率，也是教育單位的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件，因此，開發(fā)一套這樣成績管理軟件成為必要的事情。這樣一來可以改變我們以前舊的模式，踏入新型的管理。使我們的工作面向高速高效化。使用計算機(jī)對學(xué)生成績管理系統(tǒng)進(jìn)行信息管理，有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點，如:檢索迅速、

4、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生成績系統(tǒng)管理的效率，也是教育單位的科學(xué)化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。第二章 需求分析2.1 開發(fā)學(xué)生成績管理的必要性在21世紀(jì)的科技時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，計算機(jī)已經(jīng)不僅是在科技上應(yīng)用，而且在生活中也是同樣得到了廣泛在應(yīng)用。如今，不管是小學(xué)、初中、高中、甚至是很多大學(xué)生的學(xué)生成績管理基本上是靠人工進(jìn)行管理，但隨著時間的變化，學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，有關(guān)學(xué)生成績管理工作和所涉及到的數(shù)據(jù)量越來越大越來越多，大多數(shù)學(xué)校不得不靠增加人力、物力、財力來進(jìn)行學(xué)生成績管理。但是人工管理成績檔案具有效率低、查找麻煩、可靠性不高

5、、保密性低等因素。因此開發(fā)出一個不僅僅是適用于大中專學(xué)校以及其它高校通用的學(xué)生成績管理系統(tǒng)是必要的。開發(fā)一個學(xué)生成績管理系統(tǒng)，采用計算機(jī)對學(xué)生成績進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高了辦學(xué)效益和現(xiàn)代化水平。為廣大教師和學(xué)生提高工作效率，實現(xiàn)學(xué)生成績信息管理工作流程的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化。現(xiàn)在我國的大中專院校的學(xué)生成績檔案管理水平普遍都不是很高，有的還停留在全用紙介質(zhì)基礎(chǔ)上，這種管理方式已不能適應(yīng)時代的發(fā)展，社會的需求，因為它浪費(fèi)了大量的人力物力，也存在著許多不足的因素。在今天信息時代這種傳統(tǒng)的管理方法必然會被計算機(jī)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)所代替。一個高效的學(xué)生成績管理系統(tǒng)可以存儲歷屆的學(xué)生成績檔案，不需要大量的

6、人力，只需要幾名專門錄入員即可操作系統(tǒng)，節(jié)省大量人力，可以迅速查到所需信息、高效、安全，學(xué)生在能方便的查看自己的成績。2.2 學(xué)生成績管理系統(tǒng)設(shè)計的目標(biāo)1、管理員能夠?qū)崿F(xiàn)對整個學(xué)生信息的添加、修改、刪除、查詢等操作，對教師用戶的添加、刪除、修改等操作，對留言信息的添加、刪除、修改查詢等操作。2、教師能夠在一定的權(quán)限內(nèi)對所有學(xué)生成績的查詢，所有教師信息的查詢，留言信息的添加、刪除、修改是、查看等，對的自己的聯(lián)系信息進(jìn)行更新，登錄密碼的修改。3、學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對對自己成績的查詢，以及個人信息的查詢，登錄密碼的修改，留言的查看、提交留言信息的相關(guān)操作。2.3 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的系統(tǒng)需求分析據(jù)

7、調(diào)查，目前還有很多學(xué)校的學(xué)生成績管理基本上都是靠手工進(jìn)行，隨著各個學(xué)校的規(guī)模增大，有關(guān)學(xué)生成績管理工作所涉及的數(shù)據(jù)量越來越大，有的學(xué)校不得不靠增加人力、物力來進(jìn)行學(xué)生成績管理。但手工管理具有效率底。所以我想借本次畢業(yè)設(shè)計之際，開發(fā)一個不僅適用本校各系而且適用于其它各校的通用高校學(xué)生成績管理系統(tǒng)。信息社會的高科技時代，商品經(jīng)濟(jì)化的高效益，計算機(jī)的應(yīng)用已普及到經(jīng)濟(jì)和社會生活的各個領(lǐng)域。計算機(jī)雖然與人類的關(guān)系愈來愈密切，還有人由于計算機(jī)操作不方便繼續(xù)用手工勞動。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會人們高度強(qiáng)烈的時間觀念，學(xué)生成績管理系統(tǒng)為教學(xué)辦公帶來了極大的方便。該學(xué)生成績管理系統(tǒng)是以VC#編程和SQL Server2

8、005數(shù)據(jù)庫和SQL數(shù)據(jù)查詢語言編寫。系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生只需通過簡單的操作，用戶都可以了解本系統(tǒng)軟件的基本工作原理。用戶只需進(jìn)行輸入一些簡單的漢字、數(shù)字，或用鼠標(biāo)點擊即可達(dá)到自己想要的目標(biāo)。蒲江中學(xué)學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供成績查詢，方便管理的網(wǎng)上的信息查閱平臺，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查詢與自己相關(guān)信息。教師可以通過成績管理系統(tǒng)查看學(xué)生成績信息，教師信息，等相關(guān)操作。系統(tǒng)管理員可以實現(xiàn)以上的所有功能，還有對學(xué)生的添加、刪除、修改、教師的添加、刪除、修改，數(shù)據(jù)庫的備份、數(shù)據(jù)庫的還原等相關(guān)操作。該學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要用于各類高校在教學(xué)這一部分的管理，是針對于教務(wù)處對課程、對學(xué)生、對學(xué)生成績進(jìn)行合理地

9、安排以及統(tǒng)籌計劃，以便讓教務(wù)處以最短的工作時間內(nèi)把學(xué)生的成績核算出來，提高教務(wù)處的辦事效率。同時，能夠隨時對學(xué)生基本信息、學(xué)生成績進(jìn)行各種查詢，以便及時很好地對需要了解的信息得到相應(yīng)的反饋，能有效的幫助教務(wù)處的工作，可使學(xué)院教職工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對、教務(wù)教學(xué)上的各項服務(wù)和信息進(jìn)行管理。本系統(tǒng)是針對學(xué)生成績管理進(jìn)行設(shè)計的，主要用戶為學(xué)校教務(wù)管理老師，但學(xué)生也可參與對自己信息的核對確認(rèn)。主要采用的開發(fā)工具是VC#和SQL Server2005。在開發(fā)過程中利用面向?qū)ο蟮某绦蛩枷牒蛧?yán)格按照軟件工程的開發(fā)過程來進(jìn)行分析和設(shè)計。本系統(tǒng)所要完成以下幾個主要功能，其中有學(xué)生成績管理、學(xué)生基本信息管理

10、等等，實現(xiàn)對學(xué)生基本信息和成績進(jìn)行錄入、修改、刪除、查詢等操作。系統(tǒng)基本滿足了學(xué)生成績管理的功能需要，確實為學(xué)校對學(xué)生的管理提供了便利。本系統(tǒng)界面友好、操作簡單，對學(xué)生基本情況和成績加快了查詢速度、加強(qiáng)了管理，使各項管理更加規(guī)范化。2.4 可行性分析可行性分析是抽象和簡化了的系統(tǒng)分析和設(shè)計的過程，它的目標(biāo)是用最小的代價盡快確定問題是否能夠解決，以避免盲目的投資帶來的巨大浪費(fèi)。2.4.1 技術(shù)可行性分析本項目產(chǎn)品的關(guān)鍵技術(shù)在于VC#編程的程序設(shè)計與SQL Server2005數(shù)據(jù)庫的結(jié)合，將所有的數(shù)據(jù)信息都放入數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行存儲，而這些數(shù)據(jù)信息的調(diào)用則完全由程序來完成，即依據(jù)“程序設(shè)計數(shù)據(jù)化，數(shù)據(jù)

11、管理程序化”的設(shè)計思想，將數(shù)據(jù)庫文件與程序設(shè)計緊密地集合在一起。本系統(tǒng)采用VC#編程的程序設(shè)計與SQL Server2005數(shù)據(jù)庫的結(jié)合的方法進(jìn)行開發(fā)，而此類系統(tǒng)實現(xiàn)的理論及技術(shù)已經(jīng)日趨成熟，因此本應(yīng)用軟件的開發(fā)手段是完全可行的。2.4.2 社會因素的可行性系統(tǒng)的社會因素方面的可行性應(yīng)該從法律因素和用戶的使用這兩個方面進(jìn)行分析。開發(fā)本學(xué)生成績管理系統(tǒng)時，使用的所有軟件都是正版，所有的技術(shù)資料都由開發(fā)單位保管，另外通過簽訂合同來確定開發(fā)單位和使用單位的職責(zé)和違約責(zé)任，因此在法律因素方面，開發(fā)倉庫管理系統(tǒng)是可行的。使用本系統(tǒng)的一般操作人員要求有一定計算機(jī)基礎(chǔ)。系統(tǒng)管理員要求具有計算機(jī)的專業(yè)知識。因

12、此在用戶使用方面，開發(fā)此管理系統(tǒng)是可行的。第三章 總體設(shè)計系統(tǒng)的總體設(shè)計，是對系統(tǒng)的功能模型的設(shè)計，也就是對系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)什么樣的功能進(jìn)行設(shè)計。對系統(tǒng)的數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中是怎樣進(jìn)行交換的，進(jìn)行的數(shù)據(jù)流圖的設(shè)計。以及數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，它分為：數(shù)據(jù)庫的建立，數(shù)據(jù)表的建立等等。3.1 功能模型建立系統(tǒng)的功能模型有很多種描述的方法，不同的方法有不同的等點?，F(xiàn)在采用的是層次方框圖來描述系統(tǒng)的功能。本系統(tǒng)的功能模塊分為：登錄處理模塊，系統(tǒng)的安全審計模塊，系統(tǒng)的功能實現(xiàn)模塊，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理結(jié)果生成模塊，能及對數(shù)據(jù)庫的處理模塊。在系統(tǒng)的功能實現(xiàn)模塊中分為：數(shù)據(jù)的錄入模塊，數(shù)據(jù)的錄入是對于DBMS系統(tǒng)的四種基本的處理：數(shù)據(jù)

13、修改處理，數(shù)據(jù)刪除處理，數(shù)據(jù)增加處理。數(shù)據(jù)的查詢模塊，數(shù)據(jù)的查詢是根據(jù)用戶的不同的要求顯示查詢的結(jié)果，查詢的結(jié)果在客戶端中顯示或者生成報表在打印機(jī)中打印出來。系統(tǒng)的層次方框圖是對于系統(tǒng)的各個功能模塊的說明：各個模塊的調(diào)用關(guān)系，也就是上一級的調(diào)用下一級的模塊，或者不同之間的模塊的調(diào)用。3.1.1 系統(tǒng)的層次方框圖的建立 根據(jù)用戶需求，該系統(tǒng)的需要完成的功能層次設(shè)計如下圖所示：學(xué)生成績管理系統(tǒng)登錄理審計功能實現(xiàn)打印幫助查詢報表成績課程班主任基本信息教師基本信息出錯處理正確處理權(quán)限學(xué)生基本信息教師基本信息班主任基本信息學(xué)生成績基本信息查詢成績查詢個人班級報表打印圖3.1系統(tǒng)功能層次圖3.1.2 系統(tǒng)

14、的數(shù)據(jù)流圖 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖就是對系統(tǒng)功能模型中的處理框分解，來描述系統(tǒng)加工，變換數(shù)據(jù)的基本能力，就得到功能數(shù)據(jù)流圖。 首先對系統(tǒng)總的功能的描述。其0層數(shù)據(jù)流圖如下：用戶學(xué)生成績管理系統(tǒng)用戶報表事務(wù)產(chǎn)生報表圖3.2系統(tǒng)總體流圖3.2 概念模型的建立總體E-R圖，數(shù)據(jù)庫的建立，數(shù)據(jù)表的建立。MM1NMN課程學(xué)習(xí)學(xué)生教師班主任管理者教輔導(dǎo)教領(lǐng)導(dǎo)管理MNMMM1M1圖3.3總體E-R圖然后設(shè)計出各實體的局部E-R圖，課程的實體描述如下：課程課程編號課程名稱圖3.4局部E-R課程圖成績的屬性如下：成績學(xué)號課程名稱成績圖3.5局部E-R成績圖教師的屬性如下：教師教師編號姓名性別電話圖3.6局部E-R 教師

15、圖班主任的屬性如下： 班主任性別電話班主任編號姓名圖3.7局部E-R 班主任圖管理者的屬性如下：管理員管理員編號職務(wù)姓名性別電話圖3.8局部E-R 管理員圖 用戶權(quán)限用戶名備注密碼用戶的屬性如下：圖3.9 局部E-R 用戶圖3.3 數(shù)據(jù)模型的建立通過前面概念模型的建立之后，對其進(jìn)一步進(jìn)行具體化，抽象出數(shù)據(jù)的邏輯模型，為數(shù)據(jù)物理模型的建立提供必要的依據(jù)。 根據(jù)前面的E-R模型可以建立如下數(shù)據(jù)模型：學(xué)生基本信息（學(xué)號，姓名，性別，年齡，班級，家庭住址，聯(lián)系電話）課程（課程編號，課程名稱）成績（學(xué)號，課程名稱，成績）用戶(用戶名，密碼，權(quán)限，備注)班級信息(班級編號，班級名稱)數(shù)據(jù)表的建立，就是在“

16、成績數(shù)據(jù)庫”數(shù)據(jù)庫中分別對數(shù)據(jù)表的建立。現(xiàn)以學(xué)生基本信息表，課程表，審計表為例說明。學(xué)生基本信息表中含有7個屬性（學(xué)號，姓名，性別，年齡，班級，家庭住址，聯(lián)系電話），其主碼為學(xué)號。表3.1 學(xué)生基本信息表字段名字段類型字段大小是否為空學(xué)號varchar20不為空姓名varchar20不為空性別varchar20可為空年齡varchar20可為空班級varchar10不為空家庭住址varchar20不為空聯(lián)系電話varchar20可為空課程表含有2個屬性（課程號，課程名），主碼為課程編號。表3.2 課程表字段名字段類型字段大小是否為空課程號varchar4不為空課程名varchar10不為空登錄

17、表含有4個屬性(用戶名，權(quán)限，權(quán)限，備注)表3.3 登錄表字段名字段類型字段大小是否為空用戶名Varchar10不可為空密碼Varchar10不可為空權(quán)限Varchar10不可為空備注Varchar20可為空成績表含有4個屬性(學(xué)號，課程名稱，成績，備注)，主碼為課程編號:表3.4成績表字段名字段類型字段大小小數(shù)位數(shù)學(xué)號Varchar10課程名稱Varchar10成績double51備注Varchar20 班級信息表有3個屬性(班級編號，班級名稱，班主任編號)，主碼為班級編號:表3.5 班級表級編號varchar10不可為空班級名稱varchar10不可為空班主任varchar10不可為空 第

18、四章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計4.1登錄界面設(shè)計用戶登錄窗體是用戶進(jìn)入系統(tǒng)的接口，因此本窗體的設(shè)計是系統(tǒng)能否安全、穩(wěn)定、正常運(yùn)行的關(guān)鍵。只有合法的用戶通過登錄窗口才能進(jìn)入應(yīng)用系統(tǒng)，而且，通過登錄窗口判斷登錄用戶的權(quán)限，因為本管理系統(tǒng)對不同權(quán)限的用戶有相關(guān)性的限制。為了保證用戶信息的安全，本窗體中的密碼輸入框采用掩碼顯示，以免密碼的失竊，給用戶造成不必要的麻煩。對用戶的用戶名、密碼和權(quán)限的判斷是先通過查詢數(shù)據(jù)庫中的記錄與用戶輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行匹配，數(shù)據(jù)一致則進(jìn)入應(yīng)用研究系統(tǒng)主界面，不一致則提示相關(guān)信息并要求用戶重新輸入正確的數(shù)據(jù)。在此窗口中，在每個文本框、列表框中都設(shè)置了按下回車鍵的響應(yīng)事件，相當(dāng)于按下了登錄按

19、鈕，會判斷用戶名、密碼和權(quán)限是否與數(shù)據(jù)庫中的記錄一致，不一致則提示相關(guān)信息并要求重新輸入正確的數(shù)據(jù)，同時清空用戶上次輸入的信息，如果相一致則進(jìn)入應(yīng)用系統(tǒng)主界面。圖4.1用戶登陸界面4.2用戶管理界面設(shè)計 用戶管理界面主要分為兩個部分，只有管理員才可以看到用戶的信息，而新用戶只能做注冊的操作，管理員可以查找用戶，并可以對用戶進(jìn)行管理，刪除，添加等。圖4.2 用戶管理界面4.3 查詢界面設(shè)計學(xué)生信息的查詢界面是用戶對學(xué)生信息進(jìn)行查詢的界面，作為應(yīng)用系統(tǒng)主界面的子窗體，是整個應(yīng)用系統(tǒng)的主要組成部分之一。此界面與學(xué)生成績查詢界面、課程科目查詢界面在同一窗體內(nèi)，界面的設(shè)置也與其它兩個窗體相似，但查詢操作

20、、表所連接的數(shù)據(jù)庫表以及顯示的結(jié)果是不相同的，區(qū)分是通過選項卡來區(qū)分的。包括對學(xué)生信息的精確和模糊查詢，還可以對記錄進(jìn)行上、下條記錄利用相應(yīng)按鈕進(jìn)行選擇，查詢的結(jié)果有專門的顯示結(jié)果區(qū)顯示。也可以對學(xué)生信息進(jìn)行添加、刪除、修改，各操作都有相應(yīng)的事件以方便用戶操作。圖4.3成績查詢界面圖4.4修改界面總體代碼設(shè)計：登錄：namespace WindowsApplication1 public partial class login : Form public login() InitializeComponent(); private void button2_Click(object sende

21、r, EventArgs e) this.Close(); private void button1_Click(object sender, EventArgs e) if (textBox1.Text = "" |textBox2.Text="") MessageBox.Show("請輸入用戶名或密碼", "提示"); return; string str = "select * from users where 用戶名='" + textBox1.Text + "'

22、; and 密碼='" + textBox2.Text + "' and 用戶類別='" + comboBox1.SelectedItem.ToString() + "'" data.cmd=new SqlCommand(str ,data.conn); data.dreader = data.cmd.ExecuteReader(); if (data.dreader.Read() MessageBox.Show("登錄成功", "提示"); this.Close(); e

23、lse MessageBox.Show("用戶名、密碼或權(quán)限選擇錯誤。","提示"); 修改密碼：namespace WindowsApplication1 public partial class updatapw : Form public updatapw() InitializeComponent(); private void button1_Click(object sender, EventArgs e) string sqlupstr = "updata.users set 密碼='" +textBox3.Te

24、xt+"' where 用戶名='"+textBox1.Text+"'" data.cmd = new SqlCommand(sqlupstr, data.conn); 查詢：private void button1_Click(object sender, EventArgs e) string sqsel = "" if (textBox1.Text != "") sqsel = "select * from student where 學(xué)號='" + tex

25、tBox1.Text + "'" else sqsel = "select * from student where 專業(yè)名='" + comboBox1.SelectedItem.ToString() + "'" data.cmd = new SqlCommand(sqsel, data.conn); data.dreader = data.cmd.ExecuteReader(); DataTable mytable = new DataTable(); mytable.Load(data.dreader); dataGridVie