(精選)在發(fā)展中抓管理,在管理中要效益

1、八里罕屮心小學(xué)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r簡介創(chuàng)建于1919年的八里罕中心小學(xué)，經(jīng)過86年的發(fā)展，現(xiàn)以成為占地面積 10977平方米，建筑面積1814平方米，14個教學(xué)班，在校生492人，其中幼兒 班2個，幼兒54人，現(xiàn)有教職工28名。學(xué)校在管理中，堅持“以人為本”的管理理念和以“冃標(biāo)管理為核心，常 規(guī)管理為基礎(chǔ)，制度管理為保證，從基礎(chǔ)抓，從規(guī)范做”的原則，形成了良好 的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)校重視體、衛(wèi)、藝工作，各類人才茁壯成長?？趯嵤?3211”工程以來，學(xué)?？谥?、改制、購制大型體育設(shè)施幾十件, 小型體育器材上百件，音體美衛(wèi)器材達(dá)到國家二類小學(xué)配備標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校1994年進(jìn)入縣級文明單位行列；1996年被赤峰

2、市教委評為常規(guī)管理示 范校；1997年學(xué)校少先隊活動室被赤峰市少工委評為優(yōu)秀隊（室）；2002年被 赤峰市關(guān)心下一代工作委員會評為“全市示范家長學(xué)校”。學(xué)校在教育教學(xué)改革中，堅持走科研興校之路，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。1996 年以來，先后承擔(dān)了 “發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)”和“整體構(gòu)建學(xué)校徳育體系的研究和實 驗”兩項國家“九、五”重點科研項冃，已圓滿結(jié)題。為開發(fā)教育資源，1999年，籌資15萬余元，實施了紅花綠葉育人工程，被 縣政府評為“紅花綠葉育人工程示范?！焙汀盎▓@式學(xué)?！薄Ｔ谶M(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢下，全校師生正以飽滿的熱情，描繪著 更加宏偉的藍(lán)圖。構(gòu)建和諧教育，爭創(chuàng)一流學(xué)校八里罕中心小學(xué)紀(jì)實性發(fā)展

3、報道位于八里罕鎮(zhèn)中心的八里罕中心小學(xué)，始建于1919年，至今已走過80多 個風(fēng)雨春秋。綿長悠久的酒文化，為八里罕中心小學(xué)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀, 兒多磨難，兒多拼搏，在兒代罕小人的共同努力下，如今，集幼兒、完全小學(xué) 于一體化教學(xué)模式已成規(guī)模。一、夯實“兩基”工作，提升辦學(xué)條件1998年，八里罕中心小學(xué)就完成了 “兩基”達(dá)標(biāo)，并順利地通過自治區(qū)驗 收小組的驗收。在此期間，學(xué)校新建教室兩棟，計26間，共投資約15萬元。 學(xué)校的教學(xué)儀器配備達(dá)到了二類小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，新購儀器300個品種，4000余件。 學(xué)校的師資力量得到增強，專任教師由原來的12人增加到24人，教學(xué)班由原 來的6個，增加到12個。學(xué)生人

4、數(shù)由原來的245人增加到438人。同吋，學(xué)生 的入學(xué)率、鞏固率均達(dá)到100%,無例輟學(xué)。辦學(xué)條件的改善和硬件設(shè)施的加 強，為學(xué)校教育教學(xué)工作提供了堅實的物質(zhì)保障，教學(xué)質(zhì)量歷年來居全鎮(zhèn)首位, 被八里罕總校評為“教育教學(xué)先進(jìn)集體”，被赤峰市教育教學(xué)委員會評為“常規(guī) 管理示范學(xué)校”，中心幼兒園被赤峰市教育教學(xué)委員會評為“農(nóng)村一類幼兒園”。二、優(yōu)化育人環(huán)境，努力建造精品工程繼“兩基”達(dá)標(biāo)后，八里罕中心小學(xué)積極響應(yīng)寧城縣政府、教育局的號召, 不時失機地啟動了 “紅花綠葉育人工程”，提出了 “校園規(guī)劃一流設(shè)計，校園建 設(shè)精品工程”的奮斗目標(biāo)。在鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，經(jīng)過近兩年的奮斗和努 力，圓滿完成了計劃

5、冃標(biāo)。靠“政府投、社會集、勤工儉學(xué)創(chuàng)、工程隊墊”等 手段，千方百計籌措資金，為工程的順利啟動奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，使工程按期開 工。在設(shè)計時，采取了 “走出去，請進(jìn)來”的辦法，精心設(shè)計，博采眾長，到 平莊五家煤礦小學(xué)，本縣崗崗營了學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，還把教育局“紅花綠葉育人 工程”規(guī)劃組的同志請來，從而保證了設(shè)計的科學(xué)性、合理性。建造了高品位 組合花壇15個，栽風(fēng)景樹642株，種草坪422平方米，栽宿根花卉656株，購 買盆花76盆，建園林小景2處，雕塑、影壁墻、藝術(shù)墻、架廊等5個，校園硬 化2658平方米，硬化率80%,綠化面積達(dá)40%以上，累計投資達(dá)12.39萬元。 通過“工程”實施，校園環(huán)境得到前所

6、未有的改觀，如今校園里綠樹成蔭，鮮 花競放，學(xué)生徜徉于此,流連忘返，學(xué)生在潛移默化中達(dá)到天人合一的境界。 學(xué)校的工作成就受到了上級政府的肯定，1999年全縣“紅花綠葉育人工程”現(xiàn) 場會來校參觀考察，1999年被縣政府授于“紅花綠葉育人工程示范學(xué)?！焙汀盎?園式學(xué)?！狈Q號。三、凸顯藝術(shù)教育，培養(yǎng)全面人才在實施“33211 ”工程中，他們成立了以校長為組長的專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 并出臺了一系列的制度，有目的、有計劃的開展這項工作。組建了音樂活動興 趣小組、美術(shù)興趣小組、各種體育興趣小組。實行校長包校，專任教師包班， 分層管理，責(zé)任到人，嚴(yán)格履行冃標(biāo)責(zé)任狀。咅樂課出現(xiàn)了基礎(chǔ)知識與表演相 結(jié)合，演奏與技

7、巧相結(jié)合，樂器練習(xí)與活動和結(jié)合；美術(shù)課生動活潑，利用有 限資源，千方百計訓(xùn)練學(xué)生素描、寫生、國畫練習(xí)；體育課別具匠心，科學(xué)訓(xùn) 練，以活帶體，以體促活。間操課上得有聲有色，形式多樣，各班級都有口己 的活動內(nèi)容：跳繩、踢犍、丟手絹、玩圈等。其中學(xué)校的鼓樂隊，曾多次被寧 城集團請去歡迎外賓及中央首長的考察，受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚；文藝節(jié)目“盛 世龍娃”、“歡慶大鼓”代表八里罕總校在寧城縣教育系統(tǒng)藝術(shù)節(jié)中參演并獲殊 榮。四、整合教育資源，打造一流學(xué)校為整合教育資源，達(dá)到資源共享，把小北溝教學(xué)點并入八里罕中心小學(xué)。 生員的增多，學(xué)校的教學(xué)用房明顯不足，學(xué)校乂投資18萬余元，新建了一棟教 室，共13間，搬遷了

8、實驗室，增置了部分試驗器材，滿足了教學(xué)需求。由于地 區(qū)的差異，兩校學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，為了每一個學(xué)生的發(fā)展，全體教師知難 而上，廣泛拓展教育渠道，召開家長座談會，開辦家長學(xué)校，他們以博大的師 愛和無私奉獻(xiàn)的精神，連創(chuàng)佳績，2002年被赤峰市關(guān)工委評為全市“示范家長 學(xué)校”。五、創(chuàng)新課程改革，構(gòu)建和諧教育新課程改革啟動以來，學(xué)校便成立了以校長為組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和 課改指導(dǎo)小組。對課改推進(jìn)工作初步形成了 “科學(xué)運作、典型引路、多元互動、 全面推進(jìn)”的良好局面。為了滿足課改需求，他們在資金非常緊缺的情況下， 安裝了地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，實現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。組織教師認(rèn) 真學(xué)習(xí)全縣課改動

9、員大會精神，利用廣播、電視、板報、櫥窗、家長報等各種 宣傳工具廣泛宣傳，努力營造人人關(guān)心課改的氛圍。利用周六的時間，組織教 師學(xué)習(xí)新課程理念，請骨干教師做專題講座和上觀摩課，發(fā)揮大教研組的作用, 實施集體備課，并認(rèn)真交流、反思，解決課改工作中遇到的困難和問題。鼓勵 教師“樣板教案”進(jìn)行個人加減，力求體現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新和個性化思想。目 前，已形成了 “集體備課、資源共享、個人加減、課后反思、反復(fù)修改、循環(huán) 使用”的集體備課新格局。為了推進(jìn)課改工作，學(xué)校充分發(fā)揮典型推進(jìn)、以點 帶面以及傳、幫、帶的作用。鼓勵骨干教師、教學(xué)能手與年青教師結(jié)對了，指 導(dǎo)年青教師備課、上課。同時，確立語文、數(shù)學(xué)、英語為典

10、型科研學(xué)科，每學(xué) 科確立三人為典型教師，實現(xiàn)了備課和研討“三位一體”的教學(xué)模式。由科研 指導(dǎo)小組進(jìn)行典型培養(yǎng)指導(dǎo)，科研典型教師每月上一節(jié)校級示范課，組織同學(xué) 科教師觀摩，研討評價，起到了以點帶面、滾動推進(jìn)的冃的，跨學(xué)科聽課實現(xiàn) 了學(xué)科間的整合，“三維”目標(biāo)落實到位。民主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式主導(dǎo)是 課堂教學(xué)的主旋律，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提升，為構(gòu)建和諧教育奠定了基 礎(chǔ)。如今的八里罕中心小學(xué)，師資雄厚，設(shè)施流，校園柳綠花紅，曲徑通幽, 寓意深刻的雕塑和風(fēng)格獨特的藝術(shù)墻展示著濃濃的人文情懷。在課改的春風(fēng)中, 她正以博大的胸懷迎接著八方學(xué)了。在發(fā)展屮抓管理，在管理屮要效益八里罕小學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗八里罕中

11、心小學(xué)堅持以人為木的管理理念，在師生的共同努力下，從基礎(chǔ) 抓，從規(guī)范做，走出了口己的特色辦學(xué)之路。一、完善學(xué)校管理制度，創(chuàng)新學(xué)校管理他們在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，建立健全了以校為本的教學(xué)管理和研 究制度，對教師的備、教、批、導(dǎo)、考等各個教學(xué)環(huán)節(jié)不斷提出新要求。建立 民主、科學(xué)的教學(xué)管理機制，成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、家長、社會知名人 士組成的校務(wù)委員會，隨時解決教育教學(xué)中的問題。構(gòu)建了促進(jìn)師生專業(yè)成長 的考評制度，認(rèn)真執(zhí)行發(fā)展性教師考評辦法及細(xì)則和發(fā)展性學(xué)生考評辦 法及細(xì)則，為推進(jìn)教學(xué)評價與考試改革搭建了平臺。二、加大校本培訓(xùn)力度，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型學(xué)校八里罕中心小學(xué)根據(jù)教學(xué)需求，每月由學(xué)校管理

12、人員對全體教師進(jìn)行一次 專題培訓(xùn)、四次分科研討，有效解決教學(xué)中存在的問題。他們還組織教師開展 “一幫一”結(jié)對了活動。每年為教師訂閱一份相關(guān)學(xué)科的報刊雜志，鼓勵青年 教師上公開課和參加學(xué)歷提高教育，在全校掀起比、學(xué)、趕、超的高潮，為打 造學(xué)習(xí)研究型學(xué)校奠定了基礎(chǔ)。三、嘗試高效速讀，實現(xiàn)學(xué)科整合多年來，八里罕中心小學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生口主閱讀方面做了大量的有效嘗試。 每年都購置很多圖書，并多方努力，爭取國家有關(guān)部門無償提供的圖書，全天 候向?qū)W生開放，為學(xué)生廣泛涉獵提供了有利條件。他們述借鑒語文學(xué)科高效速 讀的成功經(jīng)驗在各個學(xué)科間嘗試應(yīng)用，收到良好的效果，實現(xiàn)了學(xué)科間的有機 整合。四、以藝術(shù)教育為切入點，全

13、力打造特色學(xué)校八里罕中心小學(xué)以“33211”工程為契機，自制、改制、購置幾十件大型音 體美器材，各項指標(biāo)達(dá)到國家二類小學(xué)配備標(biāo)準(zhǔn)。他們組織精兵強將，排除困 難，組建了咅、體、美興趣小組，成立了鼓號隊、豎笛隊、文藝表演隊、田徑 隊、乒乓球隊。在總校藝術(shù)節(jié)和八里罕鎮(zhèn)農(nóng)民藝術(shù)節(jié)中多次登臺表演，受到社 會的一致好評。在新課程實施的今天，八里罕中心小學(xué)的全體師生以“文明奉獻(xiàn)，勤奮求 實，提高素質(zhì)，爭創(chuàng)一流”為冃標(biāo)，創(chuàng)造著更加美好的明天。創(chuàng)新管理機制，促進(jìn)課改實施八里罕中心小學(xué)教研教改經(jīng)驗八里罕中心小學(xué)扎實、有序、合理、科學(xué)的開展教研教改活動，特別是新 課改實施以來，他們圍繞“加強學(xué)習(xí)，完善機制，營造氛圍

14、，狠抓培訓(xùn)，做好 服務(wù)，保障課改”的工作思路，開展了一系列卓有成效的工作，取得了初步成 果。一、實施“一把手工程”，加大投入力度學(xué)校在2003年年初便成立了以校長為組長的課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組和課改指導(dǎo) 小組。對課改推進(jìn)工作初步形成了 “科學(xué)運作、典型引路、多元互動、全面推 進(jìn)”的良好局面。為了滿足課改需求，他們在資金非常緊缺的情況下，安裝了 地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)，實現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。二、強化校本培訓(xùn)工作，創(chuàng)建學(xué)習(xí)研究型學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全縣課改動員大會精神，利用廣播、電視、板報、櫥窗、 家長報等各種宣傳工具廣泛宣傳，努力營造人人關(guān)心課改的氛圍。他們還組織 教師學(xué)習(xí)新課程理念，請骨干教師

15、做專題講座和上觀摩課，發(fā)揮大教研組的作 用，認(rèn)真交流、反思，解決課改工作中遇到的困難和問題。三、強化集體備課，搞好課例研究在課改z初，學(xué)校就實施了集體備課制度。他們以中心校年級學(xué)科組為單位 成立教研組，利用周六的吋間進(jìn)行備課、討論、反饋、交流。鼓勵教師進(jìn)行個 人加減，全面體現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新和個性化思想。目前，已形成了 “集體備課、 資源共享、個人加減、課后反思、反復(fù)修改、循環(huán)使用”的集體備課新格局。四、完善學(xué)校管理制度，創(chuàng)新學(xué)校管理建立健全以人為木的教學(xué)管理和研究制度。對教師的備、教、批、導(dǎo)、測等 各個教學(xué)環(huán)節(jié)均提出了新的要求。成立了領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、社會人士組成的 校務(wù)委員會，還構(gòu)建了促進(jìn)師生專業(yè)成長的考評制度，認(rèn)真執(zhí)行總校發(fā)展性 教師考評辦法及細(xì)則和發(fā)展性學(xué)生考評辦法及細(xì)則，為積極推進(jìn)中小學(xué)評 價與考試改革搭建了堅實的平臺。五、發(fā)揮典型引路作用，推動課改健康發(fā)展充分發(fā)揮典型推進(jìn)、以