《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2017年河南省初中地理優(yōu)質(zhì)課比賽澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析 本節(jié)屬于教材選編的“認(rèn)識(shí)國(guó)家”，教材選取三大模塊“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國(guó)家”、“做在礦車上的國(guó)家”，突出這個(gè)國(guó)家特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。安排了相當(dāng)多的活動(dòng)，目的是從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引起學(xué)生探究澳大利亞獨(dú)特地理現(xiàn)象的興趣，從而積極參與到教學(xué)活動(dòng)中。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)展學(xué)生的地理視野，鞏固學(xué)生通過(guò)教材獲得的區(qū)域分析方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能:明確澳大利亞的自然地理特征； 2過(guò)程與方法：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖文資料，根據(jù)自然環(huán)境特點(diǎn)分析澳大利亞發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；3

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)形成正確的人地關(guān)和可持續(xù)發(fā)展思想。三、學(xué)情分析本課是區(qū)域地理的一節(jié)課，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)幾個(gè)不同的國(guó)家，初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，學(xué)生能夠運(yùn)用比較法、綜合法等方法對(duì)問題進(jìn)行分析，做出判斷；教材設(shè)計(jì)的模塊特色鮮明，學(xué)生比較感興趣，有探究學(xué)習(xí)的愿望，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)困難不大。四、教學(xué)方法本節(jié)課主要在“游學(xué)”的背景下有效的展開教學(xué)，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)身邊的地理，同時(shí)加強(qiáng)小組合作，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)自主”課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)生合作探究，教師引導(dǎo)啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：澳大利亞自然環(huán)境特征 難點(diǎn)：根據(jù)澳大利亞自然條件分析該國(guó)因地制宜發(fā)展經(jīng)

3、濟(jì)的實(shí)例 六、教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課伴隨著世界全球化的進(jìn)程，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生開始海外游學(xué)，體驗(yàn)異國(guó)風(fēng)情，感受異域文化，這種全新的體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式受到很多學(xué)生的喜歡。2017年寒假我們學(xué)?！爸邪膰?guó)際班”的幾名同學(xué)就參加了去澳大利亞的“游學(xué)團(tuán)”，由于他們的地理知識(shí)不足，在游學(xué)中遇到了一些地理難題，本節(jié)課就讓我們跟隨游學(xué)的鏡頭，一起走進(jìn)澳大利亞，同時(shí)用我們所學(xué)的地理知識(shí)幫助他們答疑解惑吧。游學(xué)團(tuán)也給我們準(zhǔn)備了一些小禮物，將會(huì)送給表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組，希望大家踴躍發(fā)言。游學(xué)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，本節(jié)課能夠融入游學(xué)中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。情境設(shè)計(jì)，貼近生活，激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)身邊的

4、地理2.教學(xué)過(guò)程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】首先來(lái)看我們今天的游學(xué)目標(biāo)，明確澳大利亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，據(jù)此分析澳大利亞如何因地制宜的發(fā)展本國(guó)特色經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而形成正確的人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展思想。（過(guò)渡）游學(xué)之前我們需要了解澳大利亞有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家閱讀課本71-77頁(yè)，完成導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分，時(shí)間3分鐘，現(xiàn)在開始?！窘處煱鍟浚ㄟ^(guò)渡）下面我們來(lái)檢測(cè)一下大家對(duì)本次“游學(xué)”的準(zhǔn)備是否充分，哪一個(gè)小組愿意分享你們的準(zhǔn)備成果?！咀灾鲗W(xué)習(xí)展示】（評(píng)價(jià)）回答的非常準(zhǔn)確（送上澳洲風(fēng)景卡片），相信大家通過(guò)預(yù)習(xí)都已經(jīng)對(duì)本次游學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。（過(guò)渡）本次游學(xué)共包含4個(gè)項(xiàng)目，體驗(yàn)特色節(jié)日，寄宿當(dāng)?shù)丶彝?，參觀當(dāng)?shù)孛?，游覽澳洲

5、名勝。接下來(lái)我們就一起出發(fā)吧。（過(guò)渡）出發(fā)時(shí)我們?cè)俅蚊鞔_一下澳大利亞的位置和范圍。哪位同學(xué)能夠給描述一下？（展示ppt，學(xué)生看圖回答）（評(píng)價(jià)）這位同學(xué)描述的非常準(zhǔn)確（送卡片），澳大利亞位于赤道以南，所以澳大利亞是（南半球）國(guó)家，南回歸線從中間穿過(guò)。領(lǐng)土由（澳大利亞大陸）和（塔斯馬尼亞島）等島嶼構(gòu)成，周圍被（印度洋）和（太平洋）所環(huán)抱，與亞洲、南極洲隔海相望。（過(guò)渡）“游學(xué)團(tuán)”第一站來(lái)到澳大利亞的凱恩斯。凱恩斯因?yàn)橛写蟊そ付劽澜?，這里正在舉行第30屆熱氣球節(jié)，乘熱氣球俯瞰澳洲，已經(jīng)成為游學(xué)的必備體驗(yàn)項(xiàng)目。艾爾斯巨石是澳洲最具有代表性的世界遺產(chǎn)，我們的游學(xué)團(tuán)準(zhǔn)備乘熱氣球從凱恩斯出發(fā)去西部觀賞久

6、負(fù)盛名的艾爾斯巨石，旅途中他們發(fā)現(xiàn)澳大利亞東中西部的地形和植被差異很大，首先請(qǐng)大家結(jié)合地形圖仔細(xì)觀察，旅途中他們會(huì)經(jīng)過(guò)那些地形呢，以a、b、c為例？（提問）【學(xué)生活動(dòng)】大分水嶺，大自流盆地，西部高原?！窘處熢u(píng)價(jià)】觀察的非常仔細(xì)，回答的也非常準(zhǔn)確，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘匦螆D上做好標(biāo)記，澳大利亞的東中西部地形不同，東部大分水嶺海拔不高，中部是平原，西部是低矮廣闊的高原，那里沙漠廣布。（過(guò)渡）同時(shí)他們也發(fā)現(xiàn)旅途中的植被也出現(xiàn)了很大的差異，他們百思不得其解?！竞献魈骄俊空?qǐng)大家以小組為單位，討論三種植被對(duì)應(yīng)的氣候類型以及氣候特征，同時(shí)分析澳大利亞的植被的排布規(guī)律，這種規(guī)律說(shuō)明了什么？【小組展示】1.熱帶沙漠對(duì)應(yīng)熱

7、帶沙漠氣候，全年高溫少雨2.熱帶草原對(duì)應(yīng)熱帶草原氣候，全年高溫，分干濕兩季3.熱帶雨林對(duì)應(yīng)熱帶雨林氣候，全年高溫多雨植被的排布呈現(xiàn)半環(huán)狀分布，說(shuō)明降水量自東向西呈半環(huán)狀遞減（評(píng)價(jià)）這組同學(xué)回答的非常好（送上小卡片），請(qǐng)大家把內(nèi)容補(bǔ)充在導(dǎo)學(xué)案上。（過(guò)渡）為了更好的體驗(yàn)生活，游學(xué)團(tuán)寄宿在了牧民詹姆斯先生家里，詹姆斯先生和其他牧民非常喜愛羊，他們的很多節(jié)日活動(dòng)都與羊有關(guān)，比如“趕羊節(jié)”，在這里他們參加了富有特色的剪羊毛比賽，他們還發(fā)現(xiàn)商場(chǎng)里的很多特色產(chǎn)品也來(lái)自于畜牧業(yè)，比如奶粉，羊毛被、棉鞋等，是世界游客代購(gòu)的天堂，經(jīng)過(guò)和牧民交流得知，澳大利亞的畜牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，尤其是養(yǎng)羊業(yè)。澳大利亞有約1.7億只羊

8、，按人口平均占有羊只數(shù)約為10只，占世界總羊只數(shù)的1/6，澳大利亞的羊毛年產(chǎn)量在10億公斤以上，占世界羊毛總產(chǎn)量的1/3，僅羊毛一項(xiàng)年收入就達(dá)60億澳元。（展示ppt），因此被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”，最近幾年詹姆斯先生的養(yǎng)羊業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，現(xiàn)有的牧場(chǎng)已經(jīng)容納不了這么多羊了，他準(zhǔn)備再重新購(gòu)買幾塊土地來(lái)發(fā)展畜牧業(yè)，可是又不知道選在哪里？大家能不能用我們所學(xué)習(xí)的地理知識(shí)來(lái)幫助他呢？【合作探究】1.如果僅考慮地形條件，牧場(chǎng)選擇建在哪里較為合適？為什么？ 2.如果僅考慮氣候條件，牧場(chǎng)建在哪里較為合適？為什么？ 【小組展示】（見學(xué)案）1.中西部地區(qū)的高原和大自流盆地，地形平坦，無(wú)大型野生動(dòng)物，有自流井可

9、以為牲畜提供飲用水。2.中西部地區(qū)氣候干燥，降水較少，牧草品質(zhì)差，適合粗放牧羊，東南部和西南部氣候溫和，降水豐富，適宜發(fā)展混合農(nóng)業(yè)，也是澳大利亞的牲畜集中分布地區(qū)。（在這里送上游學(xué)團(tuán)的禮物）。（過(guò)渡）一個(gè)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展要受到地形和氣候等自然條件的共同影響，而澳大利亞充分的利用自然條件，因地制宜的發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，取得了巨大的成就。游學(xué)團(tuán)體驗(yàn)的的第3個(gè)項(xiàng)目是參觀當(dāng)?shù)孛?。他們?lái)到悉尼大學(xué)，在這里除了學(xué)習(xí)，也參觀了位于悉尼的澳大利亞博物館，這里收藏著琳瑯滿目的各類礦石，學(xué)習(xí)中他們了解到澳洲的采礦業(yè)非常的發(fā)達(dá)。被譽(yù)為“坐在礦車上的國(guó)家”?！咎釂枴空?qǐng)根據(jù)地圖指出澳大利亞有哪些主要的礦產(chǎn)資源，鐵礦石和煤炭主

10、要分布在哪里？（讓學(xué)生到黑板前對(duì)照地圖指出）（過(guò)渡）學(xué)習(xí)之余，他們也游覽了澳大利亞的很多名勝。澳大利亞是世界的游學(xué)熱點(diǎn)，很重要的一個(gè)的原因在于澳大利亞擁有眾多獨(dú)特的旅游資源，每年到澳大利亞旅游的游客有幾百萬(wàn)人，我們的游學(xué)團(tuán)來(lái)到了悉尼野生動(dòng)物園，在這里他們發(fā)現(xiàn)了很多澳大利亞獨(dú)有的古老動(dòng)物（展示ppt）。【學(xué)生活動(dòng)】提問：為什么澳大利亞會(huì)有如此多的古老生物呢，請(qǐng)大家結(jié)合教材幫助他們答疑解惑吧？【學(xué)生展示】澳大利亞大陸在幾千萬(wàn)年前就與其他大陸相分離，長(zhǎng)期孤立于南半球，自然條件比較單一，使動(dòng)物演化十分緩慢，從而保留了大量的“活化石”！，因此被譽(yù)為“世界的活化石博物館”。（過(guò)渡）除了獨(dú)特的動(dòng)物資源，澳大

11、利亞還是世界上擁有世界遺產(chǎn)最多的國(guó)家，豐富多樣的旅游資源使得澳大利亞的旅游業(yè)飛快的發(fā)展，目前澳大利亞的服務(wù)業(yè)已經(jīng)超過(guò)農(nóng)牧業(yè)和采礦業(yè)，成為澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。讓我們一起欣賞一下這里“澳世無(wú)雙”的美景?！居^看視頻】（過(guò)渡）到這里本次游學(xué)就結(jié)束了，我們一起來(lái)總結(jié)一下本次游學(xué)取得的成果。（總結(jié)，展示ppt） （總結(jié)）當(dāng)世界各地正深受環(huán)境污染、物種滅絕等環(huán)境問題的困擾時(shí)，澳大利亞卻以優(yōu)美的環(huán)境，豐富的礦產(chǎn)，奇妙的動(dòng)植物向世人展示其迷人的魅力，盡情的享受著大自然的豐厚回報(bào)。澳大利亞的快速發(fā)展讓我們認(rèn)識(shí)到充分利用自然條件，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性，值得世界各國(guó)去學(xué)習(xí)。【當(dāng)堂檢測(cè)】（過(guò)渡）下面我來(lái)檢測(cè)一下

12、大家的游學(xué)成果，出示當(dāng)堂檢測(cè)（ppt展示）。【課后作業(yè)】（小論文）1.查閱資料總結(jié)我們家鄉(xiāng)的自然條件？2.調(diào)查我們的家鄉(xiāng)有那些特色經(jīng)濟(jì)？3.如何因地制宜的發(fā)展我們的特色經(jīng)濟(jì)？ 自主學(xué)習(xí)、感受澳洲通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)明確澳大利亞的地理位置和范圍，要求學(xué)生能夠在地圖中指出來(lái)緯度位置，半球位置和海陸位置。乘坐熱氣球俯瞰澳洲，相信很多學(xué)生會(huì)非常的感興趣。借此提出問題，澳大利亞的地形和氣候，提問學(xué)生。判斷東中西部不同的地形區(qū)的地表植被景觀，為進(jìn)一步分析澳大利亞氣候分布特點(diǎn)做出鋪墊。通過(guò)體驗(yàn)?zāi)撩裆睿寣W(xué)生意識(shí)到澳大利亞發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。同時(shí)引出問題，游學(xué)的疑惑2，澳大利亞中西部地區(qū)適合圍欄放牧的條件以及羊只集中分布在東南和西南混合農(nóng)業(yè)帶的主要原因 游學(xué)中參觀悉尼大學(xué)及博物館，游學(xué)中發(fā)現(xiàn)了很多的礦石，引出澳大利亞是“坐在礦車上的國(guó)家”明確澳大利亞擁有眾多古老生物的原因。認(rèn)識(shí)澳大利亞眾多的旅游資源學(xué)生總結(jié)本次游學(xué)的感悟?qū)W以致用，利用所學(xué)知識(shí)來(lái)發(fā)展我們的特色經(jīng)濟(jì)。通過(guò)自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對(duì)于澳大利亞的自然環(huán)境有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，以便后面深入學(xué)習(xí)通過(guò)4個(gè)游學(xué)項(xiàng)目的安排，把本節(jié)課的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成一條主線，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體驗(yàn)特色節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣本環(huán)節(jié)是體驗(yàn)?zāi)撩裆睿撩裢酝?，深入了解到澳大?/p>