課題教學(xué)計(jì)劃

1、大班環(huán)境下小學(xué)英語分層教學(xué)計(jì)劃五完小舒雙英一、分析教材我們所使用的湘少版六年級(jí)上冊(cè)的教材是根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行編 寫的。以“話題一一功能一一結(jié)構(gòu)一一任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、 結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡任務(wù) 型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等 方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和略調(diào)整，以形成積 極地學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)語言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。本教材共有14個(gè)單元和2個(gè)評(píng)價(jià)單元組成，其中第一到第十二單元為新授 單元，十三和十四單元為補(bǔ)充單元。新授單元主要由a、b、c、d、e、f六個(gè)板 塊構(gòu)成

2、，以下主要分析新授單元各板塊。二、學(xué)生基本情況六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩級(jí)分化比較嚴(yán)重。再加上每 學(xué)期都有隨父母進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女入學(xué)，英語學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)各不相同，給 英語教學(xué)造成很大的困難。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，注意分層教學(xué), 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的教學(xué)措施：1. a部分情景對(duì)話或配圖短文閱讀教學(xué)本版塊除了仍然有對(duì)話材料外，大部分是篇幅較長(zhǎng)的故事。涉及的話題有文 明禮貌、生活習(xí)慣、節(jié)假日、計(jì)劃等。主要出現(xiàn)的語法有現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、第三人稱 單數(shù)作主語的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí)、一般過去時(shí)

3、；情態(tài)動(dòng)詞、副詞、形容詞 及其比較級(jí)、祈使句和特殊疑問句等等。通過該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力、朗讀能力和會(huì)話能力。在教 學(xué)中，我采取“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，盡量創(chuàng)設(shè)信息溝， 借助圖片、關(guān)鍵詞等，讓學(xué)習(xí)拔尖的學(xué)生進(jìn)行看圖說話、故事接龍、簡(jiǎn)述故事等;讓學(xué)習(xí)一般的學(xué)生能夠借助圖片回答簡(jiǎn)單的問題；讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能夠借助圖 片理解課文內(nèi)容。閱讀教學(xué)對(duì)于小學(xué)生來講有一定的難度，要教會(huì)他們查英漢詞典，學(xué)會(huì)跳躍式閱讀的能力，培養(yǎng)學(xué)生精讀的能力。2. b部分詞匯教學(xué)主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，有名詞、動(dòng)詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面巳經(jīng)出

4、現(xiàn)過，但有的是第一 次出現(xiàn)；有的只要求“三會(huì)”。全書共有151個(gè)新單詞，其中“四會(huì)”的有21 個(gè)，非“四會(huì)”的有130個(gè)。在教學(xué)中，我將盡可能用學(xué)生已知的情景引出新的詞語，并與句型教學(xué)有機(jī) 地結(jié)合起來，做到詞不離句。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，可借助游戲、手勢(shì)、卡片等 方式，很多學(xué)生都能接受并掌握這一部分的內(nèi)容。對(duì)與成及較好的同學(xué)要求基本 上能夠聽寫出新詞；對(duì)于學(xué)困生要求基本會(huì)讀，知道其漢語意思。3. c部分閱讀與寫作教學(xué)本版塊為語篇的聽力理解和閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生理解和書面表達(dá)的 能力。大部分是根據(jù)短文回答相關(guān)問題、判斷正誤、選詞填空、連線等。在教學(xué)中，我盡可能利用一個(gè)課時(shí)完成它與主課文。因?yàn)樗幸欢ǖ碾y度, 我會(huì)先加以指導(dǎo)，再分組討論，先口頭再筆頭來完成它。讓學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生。4. d部分句型訓(xùn)練教學(xué)以訓(xùn)練口頭表達(dá)為主。本版塊輔以大量的圖片，旨在通過比較真實(shí)的語言情 境，操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。我采取以小組活動(dòng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與， 對(duì)于不同層次的學(xué)生都要給予表現(xiàn)的機(jī)會(huì)并肯定他們的進(jìn)步；發(fā)現(xiàn)問題，巧妙地 糾正。5. e. f部分趣味性的綜合練習(xí)我將把這兩塊的內(nèi)容設(shè)計(jì)為英語活動(dòng)