小學(xué)五年級(jí)蹲踞式跳遠(yuǎn)新秀課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載水平三（五年級(jí)）蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課在小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下，堅(jiān)持" 健康第一 " 的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究與合作的能力，讓學(xué)生充分施展自己的才華，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn)。課堂中給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)練氛圍；讓學(xué)生在體育教學(xué)中學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得輕松，使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中樂(lè)、玩中育，達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。二、教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：利用小學(xué)生模仿能力強(qiáng)，好動(dòng)及

2、愛(ài)表現(xiàn)自己，但體質(zhì)較弱的心理、身理特征，應(yīng)用規(guī)范優(yōu)美的完整動(dòng)作示范，以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2. 技能目標(biāo)：讓 90%以上的學(xué)生掌握蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空與落地的技術(shù)動(dòng)作；發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)下肢力量；提高跳躍能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生克服困難的精神和積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)；在活動(dòng)中加強(qiáng)交流與合作，建立良好和諧的人際關(guān)系。三、教材分析蹲踞式跳遠(yuǎn)是小學(xué)跳躍教材的重要內(nèi)容，也是學(xué)生較喜歡的一種體育項(xiàng)目，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生的體能、運(yùn)動(dòng)技巧都起到很好的作用，所以在小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位。蹲踞式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作由助跑起跳騰空落地四個(gè)部分組成，本節(jié)課把蹲踞式跳遠(yuǎn)的騰空技術(shù)作為主教材，技術(shù)要求高

3、，而大部分的學(xué)生在起跳瞬間接騰空動(dòng)作時(shí)存在恐懼心理，騰空后不能控制自己學(xué)習(xí)必備歡迎下載的體位，也就失去了平衡感，所以教師應(yīng)重點(diǎn)啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的動(dòng)作方法，力求在本節(jié)課上能幫助學(xué)生克服恐懼。通過(guò)反復(fù)練習(xí)、伙伴間探討等方式掌握騰空動(dòng)作。在教學(xué)過(guò)程中融入輕快的音樂(lè)和創(chuàng)新的游戲， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 樹(shù)立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，尊重學(xué)生的實(shí)際，給學(xué)生更多地展示空間，用多種教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，營(yíng)造有序、活躍的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、參與性，使他們愛(ài)上體育課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。四、學(xué)情分析小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生有一定的知識(shí)、技能基礎(chǔ)，但在知識(shí)的理解、技術(shù)的掌握以及學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一

4、定的差異。心理素質(zhì)處于思維的活躍期，思路比較敏捷，活潑好動(dòng)、模仿能力較強(qiáng)、樂(lè)于思考、組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。身體素質(zhì)處于生長(zhǎng)發(fā)育階段，呈現(xiàn)出身體素質(zhì)發(fā)展不均衡的特性。為此，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力多體驗(yàn)、多實(shí)踐。本班共有 44 名學(xué)生，其中男生22 人，女生 22 人，學(xué)生的體能狀況較好，身體的活動(dòng)能力具有很強(qiáng)的可塑性，同時(shí)具有精力旺盛、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、喜歡挑戰(zhàn)與超越等心理特點(diǎn)。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了立定跳遠(yuǎn)以及蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳技術(shù)，并已基本掌握。五、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：起跳后騰空收腿動(dòng)作。難點(diǎn)：提膝屈腿，緩沖落地六、教學(xué)策略根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)， 結(jié)合體育與

5、健康的教學(xué)新理念， 大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載為主線。首先采用情緒激勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎(chǔ)。本課，學(xué)生主要采用：嘗試練習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題。在練習(xí)中，通過(guò)學(xué)生間相互對(duì)比、交流、評(píng)價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自

6、主性。七、預(yù)計(jì)效果及教學(xué)特色預(yù)計(jì)平均心率在 130135 次/ 分，全課密度在 40%以上?？v觀本課有以下兩個(gè)特色： 1、本課濃郁的練習(xí)氛圍、 靈活的教法與組織形式體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課改理念、多維的評(píng)價(jià)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，完成了本次課的教學(xué)目標(biāo)。 2、在本課設(shè)計(jì)時(shí)我利用體操墊來(lái)解決沙坑少的問(wèn)題，使得四組同學(xué)能同時(shí)在一塊較集中的場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，既便于教師的及時(shí)指導(dǎo)又提高了練習(xí)的密度，從而保證教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)五年級(jí)體育與健康蹲踞式跳遠(yuǎn)教案單位：課題蹲踞式跳遠(yuǎn)教學(xué) 1. 跳躍：蹲踞式跳遠(yuǎn)助跑和踏跳的結(jié)合技術(shù)；內(nèi)容 2. 游戲：手腳并行；認(rèn)知目標(biāo)：能初步掌握蹲踞

7、式跳遠(yuǎn)助跑和踏跳的結(jié)合技術(shù)的動(dòng)作與方法，做到動(dòng)作規(guī)范、準(zhǔn)確、優(yōu)美。教 學(xué)技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的彈跳力，體驗(yàn)跳遠(yuǎn)時(shí)的身體動(dòng)作感受，培養(yǎng)正確的身目標(biāo)體姿勢(shì)。提高身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)勇敢、自信、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教 學(xué)教學(xué)內(nèi)容場(chǎng) 地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)過(guò)程量間組織：1. 集合整隊(duì)，師一、課堂常規(guī)：生問(wèn)好。1. 學(xué)生站成四列31. 體委整隊(duì)，×××××2. 講解本節(jié)課橫隊(duì)，精神飽滿，報(bào)告人數(shù)，師×××××任務(wù)和要求。認(rèn)真聽(tīng)講。生問(wèn)好、檢查×××

8、5;×3. 安排見(jiàn)習(xí)生。服裝，安排見(jiàn)×××××習(xí)生，進(jìn)行安全教育。準(zhǔn)2. 宣布課的內(nèi)4. 教師講解游7容和任務(wù)。戲方法與規(guī)則，二、準(zhǔn)備活動(dòng)：組織學(xué)生一起備1. 健美操熱身做游戲。2、學(xué)生在教師組5. 教師帶領(lǐng)學(xué)織下做游戲。1成正方形隊(duì) 生一起做韻律部2. 韻律徒手操形徒手操。××××××××××3、學(xué)生和教師一分×××××6. 教師提問(wèn)：起做徒手操。×××&

9、#215;ד同學(xué)們是否4. 學(xué)生自主練習(xí)1會(huì)拍照”動(dòng)作7. 自創(chuàng)空中姿3. 照相激發(fā)興態(tài)的拍照動(dòng)作趣學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、蹲踞式跳組織：1.教師講解口1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講遠(yuǎn)助跑和×訣“跑跑跑蹬記住口訣。踏跳的結(jié)合：×跳”1. 深入與激××××2.教師示范上2. 學(xué)生分組練習(xí)18發(fā)：×一步做起跳動(dòng)上前一步起跳的通過(guò)上一×作技術(shù)動(dòng)作。3步練習(xí)找尋自3.教師示范并3. 學(xué)生認(rèn)真觀察己有力腳導(dǎo)入×講解上三步起教師示范講解并到本節(jié)課的教×跳跑過(guò)墊子動(dòng)分組練習(xí)上三步基學(xué)內(nèi)容助跑和×

10、5;××作的方法。起跳的技術(shù)動(dòng)作。2踏跳的結(jié)合技×4.教師巡回指4. 學(xué)生回答老師術(shù)。×導(dǎo)，對(duì)個(gè)別學(xué)生提出的問(wèn)題。本2. 教師示范完進(jìn)行糾正。整動(dòng)作并講解5.教師指導(dǎo)學(xué)5. 學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)，指×生繼續(xù)進(jìn)行上上三步起跳雙腳部出重難點(diǎn)。×三步起跳雙腳落地練習(xí)。2動(dòng)作要領(lǐng)：起××××落地練習(xí)。跳時(shí)要果斷、×分干脆，起跳腿×向前上方用力6.教師示范上6. 學(xué)生分組進(jìn)行蹬地并充分蹬組織：五步單腳起跳練習(xí)。伸，蹬直髖、雙腳落地技術(shù)膝、踝三個(gè)關(guān)動(dòng)作。2節(jié)，使身體充7. 教師巡視、糾7

11、. 師生共同對(duì)展分騰起，同時(shí)錯(cuò)，并進(jìn)行個(gè)別示的學(xué)生進(jìn)行評(píng)擺動(dòng)腿屈膝上×輔導(dǎo)。價(jià)。提，兩臂配合×8.教師讓學(xué)生8. 學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自然上擺，落××××展示動(dòng)作，師生練習(xí)。地時(shí)雙腳落×共同點(diǎn)評(píng)。地，屈膝緩沖。×9.教師指導(dǎo)學(xué)9. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取重點(diǎn)： 蹬地有生繼續(xù)練習(xí)。教師總結(jié)。力、起跳腿充組織：教師進(jìn)行總結(jié)。分蹬伸，雙腳×2落地平穩(wěn)、輕×巧。××××難點(diǎn)：蹬擺身×體協(xié)調(diào)。×2學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、游戲：“障礙接力××

12、5;×××××××賽”2101. 學(xué)生分四組排列整齊，在××××××××××指定場(chǎng)地進(jìn)行游戲。2. 學(xué)生按照教要求：1. 教師講解游1. 學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)取師示范進(jìn)行比遵守規(guī)則，戲方法和要游戲方法和要賽，到達(dá)目的勇往直前，求。求。點(diǎn)后返回與下團(tuán)結(jié)協(xié)作。2. 教師示范并2. 學(xué)生按教師分一位同學(xué)擊掌指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組進(jìn)入場(chǎng)地。接力游戲。3. 學(xué)生遵守游戲3. 教師做正確規(guī)則，分組進(jìn)行評(píng)定勝負(fù)。比賽。一、放松操。×××××1. 教師帶領(lǐng)學(xué)1. 全身放松，動(dòng)&