《往事依依》教學(xué)設(shè)計5.doc

1、往事依依教學(xué)設(shè)計教材分析 :于漪老師深情追溯了少年時代的依依往事：看山水畫、讀水滸傳 、聽國文課、登北固樓、讀中外小說，都寫得有聲有色，情文并茂。真誠抒寫了作者熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的深情，真切告訴青少年要多讀書、讀好書、明做人之理，做一個志趣高尚的人。教學(xué)建議 :1、本文選材精當(dāng)，要言不煩。內(nèi)容淺顯，學(xué)生易懂。因此，不必細講。學(xué)習(xí)時可作兩方面的引導(dǎo)：一是熱愛自然，熱愛生活，熱愛祖國；二是多讀書，讀好書，明做人的道理。2、文章前后照應(yīng)，語言優(yōu)美，文采斐然。文中飽含深情，富有哲理。學(xué)習(xí)時重點體會文中蘊涵的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解文學(xué)對少年兒童成長的重要意義；2、能體會章蘊含的豐富的情感；3

2、、初步了解引用這種寫法的好處。重點和難點：重點：體會閱讀文學(xué)作品對少年兒童成長的意義。難點：學(xué)會運用人物的情態(tài)、心理等描寫方法表現(xiàn)精神生活。教學(xué)時數(shù)： 2 課時教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，在我們的人生旅程中，總會留下一串串成長的足印。或許，你曾仰望那深邃的夜空，點數(shù)過閃爍的星星；或許，你曾眺望那浩瀚的大海，呼喚過飛翔的海鷗；或許你也曾象于漪老師那樣，觀畫、讀詩、賞文 , 依依往事，總會撥動我們的心弦，使我們魂牽夢繞，甚至帶給我們終生的影響。今天，讓我們一起回到于漪老師的少年時代，用真情去探尋她成長的源頭吧?。ò鍟n題）解題：依依：有兩個意思形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺，如楊柳依依。形容留戀

3、，不忍分離，如依依不舍。 題目中的依依應(yīng)是第二個意思，這里指縈繞胸懷，十分留戀（注釋） 。表達了作者對往事懷有怎樣的情感？（學(xué)生答：懷念、依戀、情深等均給予肯定）過渡：作者對往事有著如此深厚的情感，首先讓我們看一下作者回憶了哪幾件往事？二、初讀課文，整體感知，概括回憶事件的內(nèi)容。、朗讀課文，用筆畫出文中不認(rèn)識的字或詞語。幫助學(xué)生解決字詞： （生指出并畫出，師補充、在我國古代詩詞中有很多描寫春夏秋冬、四季風(fēng)采的詩句，試將下列詩句按照春夏秋冬的順序排列，將序號填在括號內(nèi)。A. 好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。B. 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。C. 五月榴花照眼明D. 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟。E

4、. 綠樹陰濃夏日長F. 梅花爭春未肯降，騷人擱筆費評章。G. 春城無處不飛花H. 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。I. 千山鳥飛絕，萬驚人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。J. 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。K. 天接小雨潤如酥，草色遙看近卻無。L. 紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。N. 山舞銀蛇，原弛蠟象，欲與天公試比高。春：夏：秋：冬：春：AGHKLM夏：CEJ秋：D冬：BFIN、文中哪里看出是對往事的回憶？用自己的話概括出作者回憶了哪幾件往事。明確：第一段， （生讀）看山水畫、讀水滸傳，讀千家詩 ，聽國語課、登北固樓、讀中外小說等。（學(xué)生交流后明確）三、小結(jié)：今年暑假， 參加新教材培訓(xùn)時，72 歲

5、高齡的于漪老師作了精彩的電視講座。她新穎的教學(xué)理念、深厚的文化功底，無不來源于長期不懈的讀書與實踐，令我們敬佩不已四、布置作業(yè)：1、掌握所學(xué)字詞。2、畫出文中精彩語句，體會它們所表達的思想感情。第二課時：教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)：重點字諄諄告誡水泊梁山二、研讀課文，品味語言，體會所表達感情。請學(xué)生默讀課文，出示問題如下：、畫出用得好的詞語、寫得美的語句。、結(jié)合自身體驗談一談哪些語句引起了你的聯(lián)想，讓你想起曾經(jīng)見過、聽過或經(jīng)歷過的類似的情景。（學(xué)生先讀書，自己動手動腦；之后，以小組為單位交流討論；最后，代表發(fā)表見解，其他人補充，邊讀邊體會。 ）明確：、用詞舉例：第一段的“搜索枯腸”用的好，表明許多

6、事情竭力思索都想不起來，襯托文中寫得著幾件事留給作者的印象非常深刻。第二段的“雄偉險峻”和“煙波浩淼”寫得好，分別寫出了梁山和水泊的特點。第四段中的“風(fēng)光流轉(zhuǎn)，陰晴雨晦，麗日藍天，風(fēng)云變幻，美不勝收”這些詞把變化多端的自然美景概括的描寫出來了。、美句舉例：第二段寫作者讀水滸傳猶如身歷其境，學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷談個人的喜怒愛樂等感受。第四段中的詩句引用得好，寫出了春夏秋冬四季景物和各種色彩，美麗如畫。（請學(xué)生讀文中詩句，并加以拓展。）小結(jié)延伸：通過大家的合作學(xué)習(xí)，我們體味作者用詞達意的匠心獨運，也品味到到文中蘊涵的詩情畫意。諸多小事給了作者良好的影響，它們?yōu)橛阡衾蠋煷蜷_了一扇文學(xué)之門。同學(xué)們，在你成長的道路上，哪件事給你影響最大，使你受益無窮，請講出來聽聽。（學(xué)生講生活體驗）老師引導(dǎo)：只有熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的人，才有激情抒寫對自然、生活、祖國的熱愛；讓我們象于漪老師那樣多讀書、讀好書吧！這樣，我們才能做一個志趣高尚的人。四、布置作業(yè)1、積累文中優(yōu)美