小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法》優(yōu)質(zhì)課教案

1、四年級(jí)上冊(cè) 三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第76頁例 3學(xué)習(xí)目標(biāo) :1. 理解除法中應(yīng)用 “四舍試商法” 出現(xiàn)商過大或者過小的原因， 能夠應(yīng)用調(diào)商解決除法運(yùn)算中試商不合適的問題 .2. 學(xué)生經(jīng)歷觀察、 討論、并親自實(shí)踐驗(yàn)證的方式學(xué)習(xí)， 通過合作交流和動(dòng)手實(shí)踐，分析出試商過大或過小情況并進(jìn)行調(diào)商。3. 滲透學(xué)生自主實(shí)踐科學(xué)驗(yàn)證的數(shù)學(xué)思想；提升對(duì)除法中商與被除數(shù)、除數(shù)關(guān)系的數(shù)感；培養(yǎng)主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn) ：計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是兩位數(shù)除法時(shí)調(diào)商方法的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn) ：理解三位數(shù)除以兩位數(shù)，應(yīng)用“四舍試商法”后需要進(jìn)行調(diào)商的原因。教具準(zhǔn)

2、備： 多媒體課件、學(xué)生練習(xí)紙課前小游戲：談話：初次見面和同學(xué)們玩一個(gè)游戲好不好？師到學(xué)生中去，玩一個(gè)小游戲。學(xué)生說錯(cuò)了，隨后恍然大悟被耍了。小結(jié)：這個(gè)游戲告訴我們思考問題一定要集中注意力，不能被干擾。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，知識(shí)鋪墊（ 課件出示）1. 開放題引入你會(huì)出題嗎？你們出的算式有什么共同點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：都是兩位數(shù)除整十?dāng)?shù)）。2. 兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)請(qǐng)學(xué)生計(jì)算。針對(duì)第四小題， 提問：除數(shù)都是 30，為什么前面 3 個(gè)商是 2，這個(gè)的商是 3？（預(yù)設(shè)： 93 除以 30，如果商 2，余數(shù)是 33，還可以再除。）3. 三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)請(qǐng)學(xué)生快速說說商是幾，并說說想法。4、揭示課題二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新

3、知1創(chuàng)設(shè)情境，獲取信息最近每所學(xué)校都在舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，森林里的動(dòng)物也很積極。我們來看一下。ppt 出示：小豬、小羊賽前稱體重圖片。2. 提出問題，嘗試列式你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)：小豬體重是小羊體重的幾倍？）請(qǐng)學(xué)生列式3 對(duì)比遷移對(duì)比兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：右邊的除數(shù)是整十?dāng)?shù)，這個(gè)除數(shù)不是整十?dāng)?shù)。）他們?cè)谒惴ㄉ蠒?huì)有什么聯(lián)系嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可以說出，可以把21 看成整十?dāng)?shù)去計(jì)算。）4. 初次試商請(qǐng)把豎式寫在老師發(fā)的方格紙上。學(xué)生嘗試書寫計(jì)算，師巡視指導(dǎo)（尋找把21 估成 20 的算法）。學(xué)生匯報(bào)，師相機(jī)板書。追問：為什么要估除數(shù)為20，你是怎么想的？提問：試出商是4 以后，怎么辦？這個(gè)8

4、4 是怎么來的？5. 回顧與反思那算對(duì)了嗎？你怎么知道的？（預(yù)設(shè)：用乘法驗(yàn)算： 21 乘 4 得 84）要求口答：豬的體重是羊的4 倍。6. 跟進(jìn)練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容完成下面這 3 道題。· 79÷22= 81 ÷21= 250 ÷50=第一題：不用調(diào)商；第二題：需要調(diào)商；第三題：三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)。三、鞏固“四舍法”試商，改商。1舉重比賽結(jié)束后，小豬獲得了金獎(jiǎng)，還拿到了一些獎(jiǎng)金。我們來看一下。（小豬得到 430 元獎(jiǎng)金，想買 62 元一個(gè)的蛋糕，可以買幾個(gè)？還剩多少錢？）2請(qǐng)學(xué)生列式，并解答3收集錯(cuò)題分析。（全班交流）（ 1）先出示正確的，有涂

5、改的。提問：你是怎么想的？為什么要這樣涂改？（ 2）出示正確的，不涂改的。提問：你又是怎么想的呢？請(qǐng)你來說一說！小結(jié)：我們熟練了之后，可以向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，把試商放心里，想好了之后再用筆表示出來。這樣我們的作業(yè)就很整潔！(3) 錯(cuò)例分析一：把除數(shù) 62 看成 60 計(jì)算出示預(yù)設(shè)好的錯(cuò)例。（除數(shù)是 62，算成 60。）提問：也就是說這個(gè) 420 怎么來的？想一想， 小豬買蛋糕， 如果他付 60 元一個(gè)，收銀員會(huì)同意嗎？(4) 錯(cuò)例分析二：商 6 但是又把除數(shù)當(dāng) 60 來計(jì)算。(5) 錯(cuò)例分析三：商寫錯(cuò)位置。5. 訂正錯(cuò)誤師：看來問題還真不少，有錯(cuò)的同學(xué)馬上改一下。（30 秒時(shí)間）。以上錯(cuò)題，看情況出示。6師小結(jié)師：回顧一下，我們是怎么計(jì)算三位數(shù)除以兩位數(shù)的？（相機(jī)板書：估試乘調(diào)）帶著這些方法。我們來解決下一個(gè)問題。四、乘勝追擊，鞏固練習(xí)1現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們完成第一題。校對(duì)。 （陷進(jìn)：最后一題并非商大，而是算錯(cuò)了） 。2請(qǐng)大家完成練習(xí)2，筆算下列算式。3接下來有一個(gè)更難的題目等待著大家，我們敢不敢看？請(qǐng)選擇一個(gè)想法筆算。這個(gè)算式它又有幾種不同的商呢？五、梳