小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法》優(yōu)質(zhì)課教案

1、四年級上冊 三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級上冊第76頁例 3學(xué)習(xí)目標 :1. 理解除法中應(yīng)用 “四舍試商法” 出現(xiàn)商過大或者過小的原因， 能夠應(yīng)用調(diào)商解決除法運算中試商不合適的問題 .2. 學(xué)生經(jīng)歷觀察、 討論、并親自實踐驗證的方式學(xué)習(xí)， 通過合作交流和動手實踐，分析出試商過大或過小情況并進行調(diào)商。3. 滲透學(xué)生自主實踐科學(xué)驗證的數(shù)學(xué)思想；提升對除法中商與被除數(shù)、除數(shù)關(guān)系的數(shù)感；培養(yǎng)主動探索的學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識。教學(xué)重點 ：計算三位數(shù)除以兩位數(shù)，商是兩位數(shù)除法時調(diào)商方法的應(yīng)用。教學(xué)難點 ：理解三位數(shù)除以兩位數(shù)，應(yīng)用“四舍試商法”后需要進行調(diào)商的原因。教具準

2、備： 多媒體課件、學(xué)生練習(xí)紙課前小游戲：談話：初次見面和同學(xué)們玩一個游戲好不好？師到學(xué)生中去，玩一個小游戲。學(xué)生說錯了，隨后恍然大悟被耍了。小結(jié)：這個游戲告訴我們思考問題一定要集中注意力，不能被干擾。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知，知識鋪墊（ 課件出示）1. 開放題引入你會出題嗎？你們出的算式有什么共同點？（預(yù)設(shè)：都是兩位數(shù)除整十數(shù)）。2. 兩位數(shù)除以整十數(shù)請學(xué)生計算。針對第四小題， 提問：除數(shù)都是 30，為什么前面 3 個商是 2，這個的商是 3？（預(yù)設(shè)： 93 除以 30，如果商 2，余數(shù)是 33，還可以再除。）3. 三位數(shù)除以整十數(shù)請學(xué)生快速說說商是幾，并說說想法。4、揭示課題二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新

3、知1創(chuàng)設(shè)情境，獲取信息最近每所學(xué)校都在舉行運動會，森林里的動物也很積極。我們來看一下。ppt 出示：小豬、小羊賽前稱體重圖片。2. 提出問題，嘗試列式你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（預(yù)設(shè)：小豬體重是小羊體重的幾倍？）請學(xué)生列式3 對比遷移對比兩道算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？（預(yù)設(shè)：右邊的除數(shù)是整十數(shù)，這個除數(shù)不是整十數(shù)。）他們在算法上會有什么聯(lián)系嗎？（預(yù)設(shè)：學(xué)生可以說出，可以把21 看成整十數(shù)去計算。）4. 初次試商請把豎式寫在老師發(fā)的方格紙上。學(xué)生嘗試書寫計算，師巡視指導(dǎo)（尋找把21 估成 20 的算法）。學(xué)生匯報，師相機板書。追問：為什么要估除數(shù)為20，你是怎么想的？提問：試出商是4 以后，怎么辦？這個8

4、4 是怎么來的？5. 回顧與反思那算對了嗎？你怎么知道的？（預(yù)設(shè)：用乘法驗算： 21 乘 4 得 84）要求口答：豬的體重是羊的4 倍。6. 跟進練習(xí)請同學(xué)們根據(jù)剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容完成下面這 3 道題。· 79÷22= 81 ÷21= 250 ÷50=第一題：不用調(diào)商；第二題：需要調(diào)商；第三題：三位數(shù)除以整十數(shù)。三、鞏固“四舍法”試商，改商。1舉重比賽結(jié)束后，小豬獲得了金獎，還拿到了一些獎金。我們來看一下。（小豬得到 430 元獎金，想買 62 元一個的蛋糕，可以買幾個？還剩多少錢？）2請學(xué)生列式，并解答3收集錯題分析。（全班交流）（ 1）先出示正確的，有涂

5、改的。提問：你是怎么想的？為什么要這樣涂改？（ 2）出示正確的，不涂改的。提問：你又是怎么想的呢？請你來說一說！小結(jié)：我們熟練了之后，可以向這位同學(xué)學(xué)習(xí)，把試商放心里，想好了之后再用筆表示出來。這樣我們的作業(yè)就很整潔！(3) 錯例分析一：把除數(shù) 62 看成 60 計算出示預(yù)設(shè)好的錯例。（除數(shù)是 62，算成 60。）提問：也就是說這個 420 怎么來的？想一想， 小豬買蛋糕， 如果他付 60 元一個，收銀員會同意嗎？(4) 錯例分析二：商 6 但是又把除數(shù)當 60 來計算。(5) 錯例分析三：商寫錯位置。5. 訂正錯誤師：看來問題還真不少，有錯的同學(xué)馬上改一下。（30 秒時間）。以上錯題，看情況出示。6師小結(jié)師：回顧一下，我們是怎么計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的？（相機板書：估試乘調(diào)）帶著這些方法。我們來解決下一個問題。四、乘勝追擊，鞏固練習(xí)1現(xiàn)在請同學(xué)們完成第一題。校對。 （陷進：最后一題并非商大，而是算錯了） 。2請大家完成練習(xí)2，筆算下列算式。3接下來有一個更難的題目等待著大家，我們敢不敢看？請選擇一個想法筆算。這個算式它又有幾種不同的商呢？五、梳