合唱指揮教學(xué)

1、教 案課程名稱(chēng) 合唱指揮教學(xué) 授 課 人 禤博 授課單位 學(xué)員四旅405營(yíng) 審 批 人 中國(guó)人民解 放 軍 陸軍軍官學(xué)院【課 題】： 合唱指揮教學(xué)【教學(xué)的目的】： 使同志們了解合唱指揮的基本內(nèi)容，提高對(duì)合唱指揮的認(rèn)識(shí)。在合唱指揮中進(jìn)一步促進(jìn)指揮軍官的領(lǐng)導(dǎo)和決策能力，為日后下基層更好地開(kāi)展歌詠活動(dòng)?！窘虒W(xué)的內(nèi)容】： 一、合唱指揮的任務(wù)和要求。二、指揮的基本姿勢(shì)。三、指揮的擊拍動(dòng)作。四、其它幾種常用的指揮方法?！窘虒W(xué)的重點(diǎn)】：合唱指揮的基本姿勢(shì)擊拍動(dòng)作的內(nèi)容講解和示范?！窘虒W(xué)的過(guò)程】：在授課之前想問(wèn)一下大家，什么是合唱指揮？指揮通俗說(shuō)就是“打拍子”，很多人在一起唱歌時(shí)，就需要一個(gè)人統(tǒng)一指揮，這樣有

2、助于把歌唱得整齊，唱出情緒，唱出效果來(lái)。指揮有兩種，歌唱指揮和樂(lè)隊(duì)指揮。而我們軍隊(duì)合唱的指揮以前者為主。（一）合唱指揮的任務(wù)和要求一、指揮的主要任務(wù)有兩點(diǎn)：一是掌握好節(jié)奏。二是掌握歌曲的感情。第一點(diǎn)很關(guān)鍵，有些指揮就掌握不好節(jié)奏，本來(lái)是一個(gè)速度，他指揮時(shí)越唱越快，或忽快忽慢，有些歌曲中特意用慢速來(lái)處理一下，在快慢的銜接上要自然。只有掌握了歌曲的感情，也就把握了歌曲的靈魂，這樣的歌曲也就唱活了，更容易感動(dòng)人。 二、指揮的總體要求：指揮動(dòng)作的總體要求是“省”、“準(zhǔn)”、“美”。 “省”是指指揮的動(dòng)作要節(jié)省，要恰如其分，切忌多余的動(dòng)作。如不必要的翻繞、晃肘、抖身、隨音樂(lè)點(diǎn)頭聳肩等。要根據(jù)作品的內(nèi)容來(lái)設(shè)

3、計(jì)動(dòng)作，動(dòng)作的大小要適度，不能過(guò)分地夸張，但也不能沒(méi)有表現(xiàn)力?！爸笓]手法要簡(jiǎn)潔、干練、樸素、坦率、表現(xiàn)力強(qiáng)”，托斯卡尼尼說(shuō)。邵恩的解釋是“簡(jiǎn)單是最好的！”。 “準(zhǔn)”是指指揮的預(yù)示動(dòng)作，如音樂(lè)的各種起拍、收拍動(dòng)作要干凈準(zhǔn)確，揮拍的動(dòng)作準(zhǔn)確地掐在音樂(lè)的拍點(diǎn)上。如果這一點(diǎn)沒(méi)有做到，那讓人看了實(shí)在難過(guò)。 “美”是指指揮的動(dòng)作要求美觀大方，有感染力，要符合人們的欣賞習(xí)慣。對(duì)于第一次登上舞臺(tái)的指揮來(lái)說(shuō)又有什么具體要求呢？面對(duì)臺(tái)下上千雙眼睛的注視，有些人可能早已不知自己在干什么了，只是很機(jī)械地打拍子，有時(shí)候節(jié)奏也掌握錯(cuò)。那么，如何克服這一點(diǎn)呢？現(xiàn)向大家介紹一些舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)供大家參考。（1）要

4、鎮(zhèn)定。指揮是合唱隊(duì)的核心，一定要振作、自如，向觀眾敬完禮后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，面向合唱隊(duì)，首先環(huán)顧一下合唱隊(duì)，面帶微笑，盡量顯得輕松，意在吸引大家的注意力。（2）要有表演欲望，善于臨場(chǎng)發(fā)揮，當(dāng)合唱隊(duì)員站在舞臺(tái)上時(shí)，面對(duì)觀眾，想到的就是我為大家表演，要把感情投入進(jìn)去，帶著觀眾步入歌曲的意境之中。通過(guò)正確處理歌曲的快慢、強(qiáng)弱、情緒等方面的變化，把歌曲的主題思想生動(dòng)而準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。（3）要靈活。出現(xiàn)小失誤時(shí)，要鎮(zhèn)定、從容、果斷處理，將失誤控制在最小程度，不影響整體效果。（二）指揮的基本姿勢(shì)（一）站姿 作為一名指揮，一個(gè)隊(duì)伍的核心，首先要在戰(zhàn)士們面前表現(xiàn)出沉穩(wěn)與自信，要站得正、站得穩(wěn)。特別是軍隊(duì)合唱指揮，站姿一

5、定要自然大方，要保持軍人自然而端正的姿勢(shì)。狀態(tài)是積極向上的，并以自信與熱情的目光面對(duì)歌唱者。 （二）雙腳 指揮的雙腳呈跨立或近似稍息的姿勢(shì)，兩腳距離與肩同寬，重心落在兩腳之間。這樣全身的力量可得到有力的支持，能夠自如地?fù)]動(dòng)手臂進(jìn)行指揮。 （三）身體 身體要自然挺拔，可根據(jù)歌曲情感的需要，做稍向前或向左、向右的傾斜，傾斜時(shí)身體重心可在雙腳間轉(zhuǎn)移。 （四）頭部 頭要略抬，頸部放松，并善于根據(jù)歌曲內(nèi)容的需要，運(yùn)用面部表情特別是眼神的示意，啟發(fā)大家的感情和意會(huì)要注意的問(wèn)題。作為指揮要能把這種情感通過(guò)眼神和面部表情傳遞給大家。我們感受一下，試想一下，假如你面無(wú)表情地面對(duì)著你的隊(duì)員，那該是多么不自然，也不

6、美觀！ （五）肩、臂 雙肩要舒展放松，指揮時(shí)雙臂向前，兩肘之間的距離略寬于身體。雙肩要自然而松弛，指揮時(shí)將肘輕松端起，臂略微前伸，使手抬到略同肩的高與寬，肘部離身體15公分，大臂不要夾緊或者隨意伸展、放松。 （六）手勢(shì) 手部是最靈巧而富于表現(xiàn)力的部位，也是指揮的主要工具。尤其是合唱指揮，通常是徒手的。一般的姿勢(shì)是手臂稍高于肩，掌心稍相對(duì)，五指自然分開(kāi)，略呈彎曲。手中像握住一個(gè)球的感覺(jué)。手指自然而松弛，食指微翹，這樣指揮的指向性會(huì)更明確，指揮也更有力度。手到肩的幾個(gè)部位，手指、手腕、手肘、肩胛均應(yīng)放松，動(dòng)作應(yīng)靈活自如。 以上是關(guān)于指揮姿勢(shì)的一些基本要求。總之，指揮的姿勢(shì)要端莊大方，雍容可親，情感

7、真摯，通過(guò)指揮的表演激發(fā)戰(zhàn)士們歌唱時(shí)的情感，并通過(guò)戰(zhàn)士們的演唱使觀眾得到最有價(jià)值的藝術(shù)享受。 （三）指揮的擊拍動(dòng)作掌握了正確的姿勢(shì)為接下來(lái)學(xué)習(xí)指揮動(dòng)作打下了好的基礎(chǔ)，下面，我們看看有哪些主要的拍子的種類(lèi)與擊拍方法。 一、拍子的種類(lèi)拍子有很多的不同的分類(lèi)方法，但是最基本的拍子只有四種，一拍子、二拍子、三拍子、四拍子。1. 一拍子的打法： 第一拍下來(lái)。2. 二拍子的打法： 第一拍下來(lái)，第二拍上去。3. 三拍子的打法： 第一拍下來(lái)，第二拍往右，第三拍上去。4. 四拍子的打法： 第一拍下來(lái)，第二排往左，第三拍往右，第四拍上去。 復(fù)拍子 復(fù)拍子就是兩拍子變成六拍子、三拍子變成九拍子、四拍子變成十二拍子，

8、一拍變成三拍子，1×3的拍子。二、其它擊拍知識(shí) 1、擊拍的幅度 指揮的動(dòng)作是與歌曲感情的幅度、線條的起伏等音樂(lè)的變化緊緊連在一起的，不同的音樂(lè)意境和不同的感情表現(xiàn)，需要不同大小的手勢(shì)來(lái)表現(xiàn)，這樣演唱者才能在指揮動(dòng)作的啟發(fā)下，準(zhǔn)確表現(xiàn)出作品的要求。指揮動(dòng)作的大小被稱(chēng)為擊拍的幅度。通常將擊拍的幅度分為小幅度、中幅度、大幅度。我們先來(lái)看小幅度。 小幅度：小幅度是以手腕為軸心，以指尖為終端來(lái)完成指揮動(dòng)作的。一般來(lái)說(shuō)，運(yùn)用小幅度時(shí)兩手距離與肩同寬。小幅度可以和兩種擊拍法相結(jié)合，即硬擊拍與軟擊拍。小幅度與硬擊拍相結(jié)合，多適用于節(jié)奏輕快活潑，情緒力度變化不大的音樂(lè)段落。我們來(lái)看兩個(gè)例子。中幅度：中

9、幅度是以肘部為軸心，以指尖為終端來(lái)完成指揮動(dòng)作。中幅度是最常用的指揮動(dòng)作，它也有兩種擊拍法。、大幅度：大幅度是以肩部為軸心，以指尖為終端來(lái)完成指揮動(dòng)作的。值得注意的是，大幅度只有軟擊拍一種方法。指揮時(shí)手臂伸展，手的高度與頭同高或稍稍高過(guò)頭。大幅度常用在歌曲的高潮處，它給人一種恢宏的氣勢(shì)，一種規(guī)模感。2、擊拍的動(dòng)作范圍 如果說(shuō)擊拍的幅度是指手臂自身動(dòng)作的大小的話，那么擊拍的動(dòng)作范圍則是指手臂活動(dòng)在身體部位的相應(yīng)位置。擊拍的活動(dòng)范圍分為下區(qū)、中區(qū)、上區(qū)。 下區(qū)：擊拍時(shí)以腰線為中心上下擺動(dòng)。多與小幅度動(dòng)作相配合。 中區(qū)：擊拍時(shí)以胸線為中心上下擺動(dòng)。多與中、小幅度動(dòng)作相配合。 上區(qū)：擊拍時(shí)以眼線為中心

10、上下擺動(dòng)。多與大幅度動(dòng)作相配合。 講到這里，大家可能也感覺(jué)到了，任何一首歌曲都不可能是一種擊拍方式、一種幅度或是一種指揮區(qū)域貫穿到底，指揮的動(dòng)作要根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的需要不斷變換，即使對(duì)于同一首歌曲，不同的指揮由于他心理素質(zhì)、生活閱歷以及對(duì)歌曲理解的不同，也會(huì)有不同的動(dòng)作設(shè)計(jì)。因此，要想提高自己的指揮水平，除了要刻苦進(jìn)行基本動(dòng)作的訓(xùn)練，熟悉和掌握每一種動(dòng)作的藝術(shù)表現(xiàn)力之外，同時(shí)還要注重提高自己的綜合素質(zhì),養(yǎng)成認(rèn)真分析歌曲、體會(huì)歌曲的情感內(nèi)涵的好習(xí)慣。 （四）幾種常用的指揮方法了解了基本的指揮手勢(shì)，還不等于就能夠指揮了。在具體的指揮中，還有一些重要的技術(shù)上的問(wèn)題，比如怎樣讓官兵能夠隨著我們的動(dòng)作，唱得

11、齊、收的住、演唱充滿激情呢等等。所謂常用的指揮方法就是解決以上的一些技術(shù)性問(wèn)題。主要包括起拍動(dòng)作，收束動(dòng)作，長(zhǎng)音、延長(zhǎng)音的指揮動(dòng)作，二部輪唱的指揮動(dòng)作以及左手的指揮動(dòng)作等等。 （一）起拍動(dòng)作 起拍是指揮音樂(lè)開(kāi)始前的預(yù)備動(dòng)作。無(wú)論作品是熱情奔放還是抒情優(yōu)美，當(dāng)它發(fā)出聲音的一剎那，最能抓住和影響聽(tīng)眾的情緒，所謂“好的開(kāi)始便是成功的一半”。 起拍的指揮動(dòng)作主要包括：準(zhǔn)備動(dòng)作（注意）和預(yù)備拍（呼吸）。我們先來(lái)看準(zhǔn)備動(dòng)作： 1、準(zhǔn)備動(dòng)作 雙手由兩側(cè)抬起，兩手心相對(duì)，手掌呈弧形，兩手距離略寬于肩，肘部離身體大約十五公分，并用目光環(huán)視大家。這個(gè)動(dòng)作的目的是提示大家做好歌唱準(zhǔn)備。當(dāng)指揮認(rèn)為可以開(kāi)始時(shí)，則進(jìn)入下

12、一個(gè)動(dòng)作預(yù)備拍。 2、預(yù)備拍 預(yù)備拍就是起唱前引導(dǎo)大家吸氣的指揮動(dòng)作。預(yù)備拍是指揮起唱的關(guān)鍵動(dòng)作，作用有如旗語(yǔ)或信號(hào)，明確指示出演唱者應(yīng)在何時(shí)起唱。因此，所以預(yù)備拍的動(dòng)作必須清楚、準(zhǔn)確。預(yù)備拍通常在起唱前的一拍里完成。在強(qiáng)拍起唱的情況下，二拍子的歌曲的預(yù)備拍在第二拍；四拍子歌曲的預(yù)備拍在第四拍。 雖然預(yù)備拍在瞬間就完成，但在預(yù)備拍里卻包含了重要的關(guān)于歌曲演唱時(shí)的信息：準(zhǔn)確的速度，是慢還是快，還是中速；鮮明的力度，是弱還是強(qiáng)，還是不弱不強(qiáng)；豐富的表情，是優(yōu)美抒情還是堅(jiān)強(qiáng)有力度。同時(shí)還要能表達(dá)出以哪種呼吸、哪種音量開(kāi)始，這樣戰(zhàn)士們才能進(jìn)聲整齊，富于感染力。 （二）收束動(dòng)作 有了好的開(kāi)端，還要有完美

13、的結(jié)束。學(xué)習(xí)了起拍動(dòng)作，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)指揮的另一個(gè)重要?jiǎng)幼鳎菏帐?，也就是收拍?dòng)作。收束動(dòng)作分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：收束的預(yù)示動(dòng)作與收束點(diǎn)。收束的預(yù)示動(dòng)作和起唱前的預(yù)備拍一樣，位于結(jié)束的前一拍，起到提示和引起注意的作用，然后緊接收束點(diǎn)。收束點(diǎn)類(lèi)似一個(gè)沒(méi)有反彈的硬擊拍，如果是強(qiáng)的收束，位置要稍高一些，打出收束點(diǎn)后稍做停頓，收束動(dòng)作就完成了。在部隊(duì)的歌詠活動(dòng)中，選唱的歌曲大多都是強(qiáng)勁有力，所以這里我著重講強(qiáng)收法。強(qiáng)收法是指收拍動(dòng)作強(qiáng)勁有力，干凈利落。一般的規(guī)律是，“上身側(cè)斜、手臂揮舞、雙拳緊握”。 （三）雙手的應(yīng)用。 雙手的應(yīng)用，對(duì)于指揮工作來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的，它不僅僅是為了合唱的整齊劃一，而且更重要的是為了運(yùn)用雙手的動(dòng)作語(yǔ)言，來(lái)準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想感情，更深刻地揭示音樂(lè)形象。右手的應(yīng)用：雙手指揮時(shí)，右手一般起主導(dǎo)作用，它偏重掌握 節(jié)拍和節(jié)