小學生閱讀習慣培養(yǎng)中存在的問題及對策初探-最新教育文檔

1、小學生閱讀習慣培養(yǎng)中存在的問題及對策初探一、習慣及閱讀習慣習慣是長久以來在生命活動中逐漸形成的一種固有的生活方式。好的習慣不但可以促進個人的發(fā)展，也會影響人的一生。習慣的培養(yǎng)絕非一朝一夕，良好習慣的培養(yǎng)應當從小學做起，在小學教育中應當注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和閱讀習慣。 所謂閱讀習慣，主要指通過對學生閱讀興趣的激發(fā)來培養(yǎng)學生閱讀的主動性，讓學生學會自主閱讀。所謂“授人以魚，莫如授人以漁”，就是這個道理。 好的閱讀習慣不僅可以促進學生閱讀能力的提高，還有助于學生學習成績的進步和未來的發(fā)展。二、小學生閱讀習慣培養(yǎng)存在的問題1. 缺乏課外閱讀的興趣小學生，尤其是在農村生活的學生， 由于學習環(huán)境的落

2、后和家長的忽視， 并沒有形成良好的閱讀氛圍。 小學生在課余的時間也很少去主動閱讀， 休閑玩樂成了他們課外唯一的活動， 長此以往，學生的閱讀興趣不高。在農村，小學生放學回家除了完成課外作業(yè)，還要幫助家里做一些農活， 小學生自身用于閱讀的時間就很少了，長期缺乏閱讀，影響了學生對于閱讀的興趣和求知欲。2. 讀書方法不正確子曰，“學而不思則罔。 ”部分學生只知讀書卻很少去思考，不恰當的讀書方法影響了讀書的效率， 即便有了好書， 也只是囫圇吞棗式的閱讀，不利于形成良好的閱讀習慣。在讀書過程中，學生從來不做讀書筆記， 時間久了自然遺忘。 讀書方法的不正確導致學生的讀書效率低下， 學生漸漸地就會失去讀書的興

3、趣和樂趣。三、培養(yǎng)小學生良好閱讀習慣的對策1. 創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀興趣以農村小學生為例， 由于農村小學環(huán)境本身的限制， 學校很難提供給學生一個良好的讀書環(huán)境，回到家里更是沒有濃厚的讀書氛圍。針對此，在平時的教學中，應當注重對學生閱讀興趣的培養(yǎng)。首先，從學校方面來說，農村小學應該加大對于圖書經費的投入，買入或者借入一部分書籍，為學生建造專門的讀書室，讓學生在校期間能夠受到濃厚的讀書氛圍的熏陶，逐漸激發(fā)學生的閱讀興趣。其次，從家長來說，應當重視小學生閱讀興趣的培養(yǎng)，減少小學生參與農活的時間，多給他們買一些課外讀物，鼓勵他們去閱讀，為他們創(chuàng)造一個良好的家庭讀書環(huán)境。2. 培養(yǎng)學生科學

4、的閱讀方法針對農村小學的閱讀環(huán)境，激發(fā)學生的閱讀興趣，提升學生的閱讀能力， 促使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，就必須注重對小學生科學閱讀方法的培養(yǎng)。讀書有精讀和泛讀之分，要做到精讀，就必須重視閱讀的方法。 可以通過寫讀書筆記的方式來進行精讀式閱讀?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，只有寫了下來，不斷翻閱，才能掌握知識， 通過讀書筆記， 學生不僅可以快速把握書中的精華知識，還可以讓學生讀書逐漸系統(tǒng)化。作為良好的閱讀習慣，寫讀書筆記可以幫助學生提高閱讀效率，提升閱讀能力。此外，讀書要學會思考。 科學的閱讀方法離不開思考，只有學生自己思考得來的知識才是自己的，才能記得牢。3. 轉變農村教育觀念，改善農村閱讀環(huán)境以農村

5、學生為例， 他們缺乏閱讀興趣主要在于缺乏相應的閱讀氛圍和閱讀的環(huán)境。要轉變農村教育觀念，重視對學生閱讀興趣的培養(yǎng)，改善農村的閱讀環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍，才能更好地促進小學生良好閱讀習慣的形成。首先，農村家長觀念的轉變對于創(chuàng)造和諧的家庭讀書環(huán)境是十分必要的。父母的重視對于孩子閱讀習慣的形成是基礎性的，父母對待孩子進行閱讀的一言一行，都會影響孩子的閱讀興趣。以往農村父母的不重視，造成孩子對閱讀的忽視，不喜歡閱讀，也無法形成良好的閱讀習慣。只有父母觀念改變了， 重視對孩子閱讀能力的培養(yǎng)， 孩子才能感受到父母對學習的重視， 刺激孩子去進行閱讀和學習。 可以通過在農村進行宣傳，讓家長意識到孩子閱讀的重要性。其次，作為農村小學教育的主要場所，學校應當重視對孩子閱讀習慣的培養(yǎng)。比如，可以通過教師的引導來刺激學生的求知欲；改善閱讀環(huán)境，建造圖書室，打造學習型校園；積極開展農村學校的讀書活動，通過讀書交流會等方式來培養(yǎng)學生的閱讀興趣。綜上所述，小學生閱讀