小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)完整版

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)是大學(xué)教育中最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)， 在實(shí)習(xí)期間，我并沒(méi)有什么太大的目標(biāo)，只懷著一顆誠(chéng)懇“求知”的心，來(lái)到了我實(shí)習(xí)的學(xué)校我們村的黃溝中心小學(xué)。 這兩個(gè)月的時(shí)間，我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色的轉(zhuǎn)換，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也得到一個(gè)質(zhì)的飛越， 還學(xué)習(xí)到許多課本上沒(méi)有的知識(shí)， 為畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將我實(shí)習(xí)時(shí)的情況介紹如下：一、實(shí)習(xí)任務(wù)在實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任的是小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)習(xí)老師。 我的工作主要分為以下幾個(gè)方面：聽(tīng)課，備課，上課，反思及評(píng)價(jià)。并嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排， 做好筆記，善于傾聽(tīng)及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 虛心向有工作經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，

2、積極主動(dòng)地完成指導(dǎo)老師分配的任務(wù)， 與同事和睦相處等。 每天認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問(wèn)題和收獲體會(huì)，及時(shí)做好反思評(píng)價(jià)。二、實(shí)習(xí)過(guò)程說(shuō)來(lái)慚愧，我的實(shí)習(xí)工作是我爸托人安排的。 實(shí)習(xí)第一天，帶著期待與不安，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，也就是五年級(jí)（四）班的班主任和數(shù)學(xué)老師，孟勝杰老師。事實(shí)證明，在以后的實(shí)習(xí)中，他身上所表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)真與魄力，確實(shí)深深的觸動(dòng)了我，影響了我。在他的指引下，我很快熟悉了校園環(huán)境以及我所任教的學(xué)生。 前兩周他給我安排的任務(wù)就是聽(tīng)富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師講課，并且嘗試備課。 一開(kāi)始我很難以適應(yīng)由學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換， 所以在聽(tīng)課時(shí)不知道應(yīng)當(dāng)怎樣去聽(tīng)， 也不知道

3、該記錄些什么。 課下我又請(qǐng)教孟老師該怎樣以教師的身份去聽(tīng)一堂課，他很耐心的為我講解了一些聽(tīng)課時(shí)的注意事項(xiàng)，比如聽(tīng)課前應(yīng)當(dāng)先做一些準(zhǔn)備工作：首先要熟悉教材，熟知教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)。其次明確這節(jié)課教學(xué)的三維目標(biāo)， 聽(tīng)課時(shí)只有明確了教學(xué)目標(biāo)， 才能看出教師教學(xué)的完成情況。 而后針對(duì)這節(jié)課在頭腦中設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)初步方案， 看看自己設(shè)計(jì)的方案和經(jīng)驗(yàn)豐富的老師設(shè)計(jì)出來(lái)的有什么差距。 還有聽(tīng)課時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，即各環(huán)節(jié)如何控制時(shí)間， 完成每一環(huán)節(jié)的過(guò)程和過(guò)渡的情況。 還要關(guān)注重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破， 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法等。 這些都是在課本中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的知識(shí)，因此在聽(tīng)課時(shí)學(xué)到的東西也很多。 教學(xué)工作的第二個(gè)方面

4、就是備課， 備課的時(shí)候孟老師給了我一些相關(guān)的資料， 里面有很多名師的教學(xué)案例來(lái)供我學(xué)習(xí)。 并且還讓我參考有經(jīng)驗(yàn)的教師的備課方案。從第三周開(kāi)始， 課堂教學(xué)便是實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容了。 剛開(kāi)始特別緊張， 還沒(méi)開(kāi)始上課就擔(dān)心鎮(zhèn)不住學(xué)生， 或者學(xué)生提的問(wèn)題太刁鉆我回答不上來(lái)。 孟老師看出了我的緊張，一直給我打氣，說(shuō)讓我放開(kāi)了講，第一次上講臺(tái)都是這樣，膽量是學(xué)習(xí)必備歡迎下載慢慢練出來(lái)的。 在上第一節(jié)課前給孟老師看了我精心準(zhǔn)備的教案， 老師看到后估計(jì)是怕影響我的思路， 只說(shuō)讓我就照著這個(gè)講吧。 當(dāng)我站在講臺(tái)上的時(shí)候， 我就不緊張了，因?yàn)榕_(tái)下那五十一雙真誠(chéng)而又充滿(mǎn)好奇的眼睛都在盯著我看， 所以我必須要鎮(zhèn)定，要讓他

5、們看到我的自信從而愿意跟著我一起學(xué)習(xí)。 但是在講課的時(shí)候依然因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足常常忽視了一些細(xì)節(jié)。 講完課孟老師非常友好的指出來(lái)我上課存在的問(wèn)題， 對(duì)我的不足之處加以更正， 比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的不太到位， 用另外一種方式講解更便于學(xué)生理解等， 也給我提了許多寶貴的建議， 并對(duì)我的教學(xué)做出了肯定的評(píng)價(jià)。在接下來(lái)的幾節(jié)課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來(lái)越熟練，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)銜接的也比較好， 和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)多了些愉悅的氛圍， 教學(xué)效果也都不錯(cuò)。我始終堅(jiān)信“勤能補(bǔ)拙”，于是我便更加充分的了解課本，查閱資料，向那些有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教， 漸漸地積累了我人生中第一筆教育財(cái)富。 實(shí)習(xí)期間，我也經(jīng)常向老師請(qǐng)教如何

6、能把我們?cè)诖髮W(xué)學(xué)到的知識(shí)更好地應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中去。經(jīng)過(guò)孟老師的推薦， 我也經(jīng)常去聽(tīng)比較年輕的老師講課， 原因是年輕的老師有比較新的教育理念，可以多向他們學(xué)習(xí)。講課帶給我最大的感受就是， 講臺(tái)下坐著的不再是和我們一起在教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。 以前的試講中， 同學(xué)們都能夠適時(shí)的回答出我們想要的答案，配合著使我們的課堂能夠順利的進(jìn)行。 但是在真正的課堂中， 學(xué)生不會(huì)像我們的同學(xué)那樣快捷的附和著我們提出的問(wèn)題， 而是真正地思考和等待著我們的解答。有時(shí)他們給出的答案完全脫離了我們的預(yù)設(shè)，比如在講確定位置這一節(jié)時(shí)，我先提出問(wèn)題讓學(xué)生用自己的話(huà)描述一下喜歡的動(dòng)物場(chǎng)館在什么位置， 了解學(xué)生的已有知識(shí)

7、體系， 然后對(duì)癥下藥， 補(bǔ)充指正他們存在的問(wèn)題， 結(jié)果有個(gè)學(xué)生一上來(lái)就把我要講的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確無(wú)誤的回答出來(lái)， 當(dāng)時(shí)我就蒙了， 好大一會(huì)才把問(wèn)題又拋給其他同學(xué)， 然后按我準(zhǔn)備的進(jìn)行。 遇到這種情況時(shí)就需要我們時(shí)刻保持著清晰的思路，必要的時(shí)候要隨機(jī)應(yīng)變，確保課堂能夠順利的進(jìn)行下去。三、收獲與體會(huì)通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻的體會(huì)到“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。作為一名老師， 不但要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)， 還要知道怎么把知識(shí)高效率的傳遞給學(xué)生，并且要有處理突發(fā)事件的能力；也要有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與其他老師相處，交流意見(jiàn)，互相學(xué)習(xí)。更重要的是，要處理好和學(xué)生的關(guān)系，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌?為人師表， 憑借出色的人格魅力讓學(xué)生喜歡你， 從而喜歡聽(tīng)你的課。 我也充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，在某些方面還有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有切身體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)意識(shí)到自己的不足，并且在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改進(jìn)， 不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必備歡迎下載提高自己的綜合素質(zhì)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，努力做現(xiàn)代化社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)生涯很快就結(jié)束了， 這段時(shí)間里有收獲， 有教訓(xùn)，有和五年級(jí)（四）班的學(xué)生們相處