小學數(shù)學自主探究學習方式的案例分析與反思-最新作文

1、學習必備歡迎下載小學數(shù)學自主探究學習方式的案例分析與反思一、案例背景“買文具”是北師大版小學數(shù)學三年級下冊的內(nèi)容。 這一課是學生第一次認識小數(shù)，是對小數(shù)意義的最初步了解。 教學時教師可以結(jié)合買文具的生活情境，在購物的活動中，讓學生通過觀察標價牌上用小數(shù)表示的價格，自然地引入小數(shù)；再把這些表示價格的小數(shù)改寫為幾元幾角幾分的形式，再通過把幾元幾角幾分改寫為小數(shù)表示的過程，初步理解小數(shù)的具體意義，認識小數(shù)的特征，并會認、讀、寫簡單的小數(shù)，同時讓學生充分地體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學就在身邊。二、案例描述（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：（出示情境圖）星期天，笑笑去文具店買文具，可是文具店里的標價

2、牌上的標價她看不太明白，因此想請同學們幫幫忙。你們愿意嗎？從這幅圖里你能得到哪些數(shù)學信息？生：在解讀情境圖的時候找到小數(shù)，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)和以前學過的數(shù)不一樣，不是整數(shù)元的，有的不到1 元。由于大部分學生都有購物的經(jīng)歷，因此他們對于標價所表示的幾元幾角幾分能夠很清楚地知道，教師抓住這個時機， 指導學生研究這些數(shù)字的特點和組成部分。師：有小數(shù)點的是小數(shù)。學習必備歡迎下載（二）自主探究，學習新知1. 認識小數(shù)（ 1）（課件出示商品及價格）說一說每一種文具的單價是幾元幾角幾分。出示文具標價牌：書包 45 元；文具盒 18 元鉛筆 0.50 元；水彩筆 16.85 元2. 區(qū)別整數(shù)與小數(shù)師：請同學們仔細觀察

3、， 你能不能把這些文具標價中的數(shù)分成兩類？怎樣分？自己動筆寫一寫根據(jù)學生的回答，把文具標價牌分成兩類。（第一類）書包45 元；文具盒 18 元（第二類）鋼筆0.50 元；水彩筆16.85 元3. 引出小數(shù)師：第一類數(shù)45、18 是我們以前學過的，都是整數(shù)。第二類數(shù)它們有一個什么特點？（數(shù)中間都有一個小圓點。）像這樣的數(shù)都是小數(shù)。你能舉出幾個小數(shù)嗎？小數(shù)有無數(shù)個。（三）合作交流，競爭提高1. 讀小數(shù)師：你會讀小數(shù)嗎？（1）出示小數(shù) 3.50 ，0.50 ，16.85 ，8.00 ，1.06 。（2）認識小數(shù)各部分名稱。學習必備歡迎下載課件出示：中間的點叫做小數(shù)點，小數(shù)點前面的部分叫做整數(shù)部分，小

4、數(shù)點后面的部分叫做小數(shù)部分。小數(shù)點前面的整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀，小數(shù)點后面的小數(shù)部分是幾就讀幾，千萬不要忘了小數(shù)點。如，16.85 讀作：十六點八五。2. 分組合作（ 1）出示課件，同桌互相讀一讀上面商品標價簽中的小數(shù)。（2）售貨員阿姨粗心地把筆記本標價牌上的小數(shù)點位置寫錯了，把 3.50 元寫成了 0.35 元，會造成什么結(jié)果？寫成35.0元呢？師：其實在小數(shù)中，這個點很重要，舉例說明：讓學生分組討論，引發(fā)他們對小數(shù)點的關(guān)注。3. 寫小數(shù)（1）師：物品的價格可以用幾元幾角幾分表示，也可以用剛認識的小數(shù)表示。（2）課件出示一些錢數(shù)，讀出錢數(shù)，分組搶答。（3）怎樣寫出這些錢數(shù)？用小數(shù)表示錢的

5、方法：把元寫在小數(shù)點的前面，角和分寫在小數(shù)點的后面。例如：5元4角1分 5.41 元； 3.65 元=3 元 6 角 5 分。（4）黑板出題：12 元 5 角 0.49 元=（四）展示點撥，查缺補漏師：下面我們一起進入智慧王國， 看看智慧天使都給我們帶學習必備歡迎下載來了哪些考驗？有決心闖三關(guān)嗎？請看大屏幕：第一關(guān)：寫一寫、讀一讀看錢數(shù)寫小數(shù)。第二關(guān) ; 說一說統(tǒng)計教科書價格第三關(guān) : 擺一擺用錢幣模型，同桌你說我擺。（五）練習評測，強化重點1. 填一填3元 5角=元 2 元5角5分=元 15 元6角=元8角=元 5 分=元 3 元 5角=元獨立完成后組織討論，教師巡視，并幫助個別學生。最后提

6、問學生同意結(jié)果。結(jié)束后請學生讀一讀。2. 火眼金晶下面的讀法對不對？錯誤的請改正。31.20 讀作三十一點二十（）2.809 讀作二點八九（）三、案例反思義務(wù)教育數(shù)學課程標準指出“數(shù)學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”，依據(jù)這一理念，在本節(jié)課的教學中， 根據(jù)教材特點和學生的認知水平、積累的生活經(jīng)驗，要突破傳統(tǒng)的教學方法，緊緊圍繞重點、難點，注重聯(lián)系生活實際，引導學生主動參與課堂學習?！百I文具”這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學生的學習興趣入手。學習必備歡迎下載使學生親身感受到數(shù)學是實實在在的， 同時也使學生明白買東西要用到錢， 要用錢就必須先認識人民幣這一學習要求， 這樣既符合小學生的學習心理特點， 又能充分調(diào)動學生學習的積極性、 主動性，增強學生探求新知的欲望。在整個教學過程中，教師讓學生獨立思考，獲取數(shù)學信息；注重學生之間的合作交流，鼓勵學生與同伴交流， 并發(fā)表自己的意見； 教師要尊重學生的學習自主動性，讓學生在自主探究、 合作交