青島版小學(xué)科學(xué)三年級上冊《空氣在哪里》教案

1、空氣在哪里教案設(shè)計(jì)意圖：空氣在哪里主要使學(xué)生知道空氣無處不在，它是一種沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體?？諝獾拇嬖趯W(xué)生來說是熟悉的，但究竟怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明空氣的存在，怎樣正確地進(jìn)行科學(xué)探究，對于三年級才剛接觸科學(xué)的學(xué)生來說是至關(guān)重要的。本節(jié)課主要通過一些學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)和游戲活動，讓學(xué)生用眼看到、用耳聽到、用身體感受到空氣的存在，并引領(lǐng)學(xué)生探究驗(yàn)證空氣就在我們的身邊。教學(xué)目標(biāo)：1、能提出有價值的問題，并利用簡單的器材進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，懂得空氣的有關(guān)性質(zhì)，能對探究的過程和結(jié)果進(jìn)行評議。2、知道空氣就在我們身邊，懂得空氣的有關(guān)性質(zhì)，認(rèn)識什么是氣體。3、培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見解的品質(zhì)和合作交流的科

2、學(xué)態(tài)度，喜歡大膽質(zhì)疑，并敢于想象。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究空氣的性質(zhì)，認(rèn)識氣體；難點(diǎn)：進(jìn)一步感知空氣的流動。教學(xué)準(zhǔn)備：氣球、塑料袋、扇子、卡紙、天平、燒杯、打氣筒等。教學(xué)過程：(一)導(dǎo)入師：同學(xué)們， 大家昨天都看了視頻，能躺談你們的收獲嗎？生答師：看來大家的都有收獲，那還有問題嗎？請小組討論總結(jié)，然后貼于黑板上。（二）探究小組粘貼問題師：我們集體來看看這些問題，有誰能他她們解答一下嗎？生答師：你真了不起，能回答出這么難的問題。瓶中的空氣越來越多，瓶子的空間有限，那就說明空氣怎么樣？生答師：那看來火箭能飛與空氣有關(guān)是嗎？那今天我們就先來研究一下空氣。( 三) 想辦法找空氣師：同學(xué)們，動動腦

3、筋想一想，空氣在哪里呢?生答師：看來，在我們的周圍到處都有空氣，那空氣究竟是什么樣子的 ?誰能想出辦法找到空氣，讓大家來看一看 ?摸一摸 ?或者感覺一下呢 ?師：我想咱們先在小組內(nèi)討論一下吧!學(xué)生討論交流。師：大家討論的非常熱烈，現(xiàn)在，大家在小組內(nèi)用自己喜歡的方法找找空氣吧?師：同學(xué)們，你們找到空氣了嗎?誰愿意來交流一下 !生答師：同學(xué)們用了這么多方法，表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，現(xiàn)在你們知道空氣在哪里了嗎?生答師：同學(xué)們，通過剛才的研究我們知道了：在我們的周圍到處充滿著空氣， 空氣能占據(jù)空間。那請你們用你的小鼻子聞一聞：空氣有沒有氣味 ?來，用你的小舌頭嘗一嘗：空氣有沒有味道 ?我們知道空氣無處不在，

4、那老師和同學(xué)們之間有空氣嗎 ? 我們再仔細(xì)看看周圍： 空氣有顏色嗎 ?是啊，我們再一次證明了空氣是一種沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的一種物體。（適時板書）師：大家再想想看：空氣跟水、木塊、鐵塊等物體相比， 有什么不同 ?同學(xué)們說得非常好，科學(xué)家把像空氣這樣能在空中向四面八方流動的物體，給它起了個名字，叫氣體。( 四) 自由活動：空氣有重量嗎?師：同學(xué)們，現(xiàn)在老師在想啊，我們?nèi)ベI水果、買菜都要用稱來稱一稱重量，那么空氣是不是也有重量呢 ?誰能猜一猜 ?學(xué)生猜測。師：空氣到底有沒有重量呢 ?誰能想出辦法來稱一稱 ?現(xiàn)在我們來做蹺蹺板的游戲， 好嗎 ? 大家看這是什么 ?對，是天平。我們把天平來當(dāng)做蹺蹺板?，F(xiàn)在我把兩個盛滿空氣的玻璃瓶放在天平的兩邊，把天平調(diào)試平衡，大家看，現(xiàn)在天平兩邊一樣重了。師：大家注意看仔細(xì)了， 我在左邊的瓶子里打一些空氣， 好，大家看，現(xiàn)在天平怎樣了，誰能說說這是為什么 ?對，空氣雖然看不見摸不著，但它也有重量。( 五) 總結(jié)評價拓展活動師：同學(xué)們，你有沒有想過，水里面有空氣嗎